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小班教案

时间：2023-12-01 09:09:09 教案我要投稿

小班教案【必备9篇】

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案【必备9篇】

小班教案篇1

　　设计意图：

　　日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

　　2．激发幼儿丰富的.想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1．物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　　2．精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

　　活动过程：

　　一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

　　二、欣赏儿歌1．幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

　　2．引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

　　3．再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

　　三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

　　四、活动延伸：

　　1．通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

　　2．进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　　3．根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

　　附儿歌：

　　吹泡泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

　　像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。

　　小朋友想一想，泡泡还像什么呢？

小班教案篇2

　　活动目标

　　1. 能按照事物的大小分类。

　　2. 喜欢参与集体游戏，享受和大家一起玩游戏的乐趣。

　　3. 培养幼儿比较和判断的能力。

　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5. 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备

　　1. 《花儿的世界》幼儿用书或电子书第24页。

　　2. 大的和小的'昆虫图片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

　　3. 呼拉圈。

　　4. 音乐。

　　活动过程

　　1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿数一数图中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

　　2. 请幼儿在书中指出比较大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

　　3. 发给每位幼儿一张大的或小的昆虫图片，请拿着同一种昆虫图片的幼儿手拉手，然后比一比谁的昆虫大，谁的昆虫小。

　　4. 把呼啦圈放在地上当做昆虫的家，向幼儿示范游戏的玩法：

　　播放音乐，请幼儿拿着昆虫图片围着呼啦圈行走；当音乐停止时，教师说出一个指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿着大蝴蝶图片的幼儿便要立刻走进呼啦圈。

　　5. 幼儿可交换昆虫图片，重复进行游戏。

　　活动评价

　　1. 能按事物的大小分类。

　　2. 乐于参与集体游戏。

　　活动反思

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1初步掌握仿编故事的方法。喜欢仿编故事。

　　2 能结合自己的生活经验，大胆地进行仿编。

　　活动准备：

　　1 活动前丰富幼儿生活经验。（制作家具、玩具、服装、食品等所需材料。） 2 故事大书。 3 卡通粘贴。

　　活动过程：

　　1、出示大书，幼儿齐读大书。

　　2、提问：这个故事里都说了什么？（引导幼儿说出故事的主线：屋子、叔叔、各种材料、念动咒语、变成了蛋糕）。

　　提问：这些材料是怎样变成蛋糕的？（念动咒语）

　　3、教师示范性的仿编（椅子），然后提问：老师讲的故事和原来的故事有什么地方是一样的.？有什么地方是不一样的？指导幼儿初步理解仿编的意思。

　　4、幼儿尝试仿编：启发幼儿结合自己的生活经验进行仿编，并鼓励幼儿大胆进行仿编。

　　5、教师重点指导幼儿进行比较合理的仿编，语言连贯、语音准确。

　　活动结束：

　　在适当的时候，大家互相欣赏仿编的故事。提高幼儿仿编故事的兴趣和水平；增强幼儿的自信心。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣

　　活动准备：

　　白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带

　　活动过程：1.入场

　　老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.

　　2.准备活动

　　在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.

　　3.跳彩圈

　　老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.

　　4.游戏"小兔跳彩圈"

　　教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.

　　5.游戏结束：教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地：

　　活动反思：

　　本次活动采用游戏的'方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。

小班教案篇5

　　教学目标：

　　1.通过课程设计，发展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作；

　　2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力；

　　3.通过情境，培养幼儿规则意识；

　　活动准备:

　　溜溜布、音响。

　　活动过程：

　　热身操

　　幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做《幸福的脸》律动操；

　　主题游戏：彩虹桥

　　故事引导:今天我们要去海底世界探险，跟着老师一起出发吧；

　　游戏方式:

　　1.小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬；

　　2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；

　　注意事项:

　　1.溜溜布材质柔滑，走动时不宜过快；

　　2.排成一排走动，注意行进方向；

　　变化游戏：看谁反应快

　　故事引导:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是准备好了；

　　游戏方式:

　　1.溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线；

　　2.将小朋友分两队，听教师口令后分别站到两条直线上；

　　注意事项:

　　跑动时注意不要撞到其他小朋友；

　　升华游戏：浪花一朵朵

　　故事引导:哇，大海真的'很美，海浪还有变化哦；

　　游戏方式:

　　1.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静”；

　　2.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大海浪”；

　　3.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪”；

　　注意事项:

　　1.强调规则意识，游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏；

　　2.大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提醒幼儿轻声；

　　3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下；

　　放松运动：

　　小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中游动。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步感知秋天的季节特征。

　　2、尝试进行对应、分类等简单的数学活动。

　　3、体验拾落叶的乐趣，丰富想象力。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿到户外。

　　2、装落叶用的袋子或篮子。

　　3、学习包《主题活动·飞舞的叶子》

　　活动过程：

　　1、组织幼儿到户外，以引导幼儿观察户外的环境为引题：

　　(1)、引导幼儿仔细看看书上的叶子有什么变化，如：有的叶子变黄了，有的树叶变红了。

　　(2)、组织幼儿围坐在落叶树下，欣赏落叶飘落的情景，启发幼儿想想落叶飘下来的样子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鸟等。

　　(3)、鼓励幼儿用肢体语言来表现秋叶飘落的情景。

　　2、认识叶子

　　(1)、引导幼儿讨论：地上的.落叶是什么树叶?

　　(2)、引导幼儿观察落叶像什么?

　　3、拾落叶

　　引导幼儿分散在落叶树下捡树叶，要求幼儿不能走远。

　　4、引导幼儿把捡来的落叶按不同树叶进行分类

　　小结：

　　秋天让树换上了另一种颜色的“衣服”，也让大地换上了颜色。秋天的景色真的好美啊。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。

　　2、初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境。

　　活动准备：

　　故事《小雨人儿》自制图书；雨天的'下雨声；小雨人图片。

　　活动过程：

　　一、猜测导入

　　（价值取向：通过听雨声的录音引发对于雨天情景的关注，对故事的兴趣。）

　　提问：

　　1、听，是什么声音？

　　2、认识小雨人，和小雨人打招呼。

　　二、分段欣赏

　　（价值取向：以教师分段讲述的方式，帮助幼儿初步理解故事内容，尝试用动作和声音表现雨打荷叶。）

　　第一段：小雨人从哪里来？

　　看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？（观看图片）

　　第二段：（互动提问理解故事）

　　1、咦，这个池塘怎么这么绿呀！

　　（因为里面装满了荷叶！）

　　2、荷叶像什么？

　　（荷叶像鼓！）

　　故事讲至“哒哒，哒哒（缓慢）哒哒哒哒哒哒（欢快）”

　　3、荷叶鼓发出什么样好听的声音的呢？

　　（学学荷叶鼓发出的声音）

　　第三段：

　　1、好听的鼓声把正在睡午觉的朋友们惊醒了。看是谁？

　　2、荷花、青蛙、红鲤鱼要来跳舞了，我们来表演一下。

　　三、完整欣赏

　　（价值取向：运用自制图书配上背景音乐，帮助幼儿进一步理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。）

　　1、共同看故事

　　（用翻页、小铃、指点的`方式帮助孩子仔细阅读画面；）

　　让我们一起来完整看看这个故事。

　　2、共同来讲述故事

　　1）提问：故事的名字叫什么？

　　小结：故事的名字叫《小雨人》。

　　2）提问：你认为小雨人儿是一个个怎么样的小朋友？（调皮、好玩的小孩）

　　小结：小雨人儿是一个个调皮、天真的小朋友们，他们跟着朋友们欢快的舞动着。

　　拓展：

　　下雨了，可能是小雨人来找我们做朋友呢，不要害怕，和他做朋友，和他一起跳跳舞吧！

　　故事：

　　小雨人儿在哪里？小雨人儿都躲在云朵里。他们排着很长很长的队伍，在天上跑来跑去，寻找着好玩的事儿。中午的时候，小雨人儿跑到了一个池塘的上空。

　　"这个池塘怎么这么绿呀？""因为池塘里装满了荷叶。""你们看，这些荷叶像什么？"小雨人儿个个都是好玩的孩子。

　　"荷叶像鼓。""我们要敲鼓""我们要敲鼓"小雨人儿迈着整齐的步伐，从天上跑下来。

　　哗！哗！哗！

　　数不清的小雨人儿，密密地降落在荷叶上，"哒哒"地敲起了荷叶鼓。

　　哒哒哒！哒哒哒！

　　哒哒哒哒哒哒哒！

　　"多么好听的鼓声啊！"正在睡午觉的荷花醒来了！青蛙醒来了！红鲤鱼醒来了！

　　哒哒哒！哒哒哒！

　　哒哒哒哒哒哒哒！

　　调皮的小雨人儿越敲越欢。

　　荷花说："我要跳舞！"青蛙说："我要跳舞！"中午的池塘热闹起来。

　　哒哒哒！哒哒哒！

　　哒哒哒哒哒哒哒！

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色，然后在纸上印出叶子的方法。

　　2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。

　　活动准备：

　　各种形状的叶子几盒；各种水粉颜色的调整色盘几只，及毛笔、垫板、抹布、纸盒、范例等。

　　活动过程：

　　1.教师出示各种叶子

　　（有的是平时收集的；有的是带小朋友散步时捡来的），请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。

　　出示范例画，让幼儿观察。教师讲解，这张画上的叶子，是老师将颜色涂在树叶上，再用纸放在上面按一下印出来的。看，有红颜色的叶子，有黄颜色的叶子......

　　2.讲解示范

　　将树叶放在塑料垫板上，用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。小朋友可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的.颜色，印成非常好看的画面。

　　3.幼儿动手印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面。衣服整洁。

　　4.讲评。

　　选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状。什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。

　　活动反思：

　　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。