(荐)小班教案5篇
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。
2.能用语言描述排序的规律。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.培养探索自然的兴趣。
活动准备：
物质准备：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。
活动过程：
(一)以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。
1.师：今天呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?
2.师：小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。
3.幼儿操作。
(1)师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们认真看你的排序和他一样吗?
(二)复习ABCABC的排列顺序。
(1)师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?
(2)师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。
(3)师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们认真看你的排序和他一样吗?
(三)引导幼儿按颜色特征排序进行操作。
1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。
2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。
3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的`还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。
4.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了，小朋友做的真棒，墙都砌对了。
(四)活动结束。
师：今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班教案 篇2
活动目标：
1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法
活动准备：
芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程：
一、游戏导入
师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？
师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物，照镜子
师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？
三、幼儿自由讨论
清洁牙齿的.方法
四、教师总结
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法：
1.教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
4.唱着音乐结束活动。
体育活动：
1.早操：学习新操。
2.体育游戏：《我的家在哪里》
3.自选活动：大型器械等。
小班教案 篇3
主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?
在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!
家园快车
1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?
2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。
3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。
4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。
5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。
幸福体会：幼儿园好美
目标：
1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。
2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。
3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。
预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。
过程：
1、启发孩子认知幼儿园的兴致。
提问：我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的?
2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。
(1)观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。
(2)欣赏园徽。
启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的'意义。
3、观摩幼儿园全貌。
(1)走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。
(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。
(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。
(4)玩大型设备器具。
教学计划表
社会：找一找小标识
目标：
1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识，并能依照标识找着自个儿的物件。
2、明白要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。
预备：
种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)
过程：
1、选标识。
(1)展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。
(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。
2、找标识。
孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。
3、清楚标识的作用。
(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。
(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。
提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。
综合：神秘奇妙的魔术盒
目标：
1、体会魔术盒的神秘奇妙，愿意参与集体教学。
2、体会在幼儿园教学的愉快。
预备：
(1)自制的魔术盒(两头可打开，中间有隔板，简易装扮一下)
(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。
过程：
1、激起孩子看魔术表演的兴致。
2、魔术盒变变变。
(1)幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。
(2)变糖果。
幼儿教师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。
(3)变玩具。
方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加，喊“变变变”，逐一变出玩具)。
3、孩子玩一玩玩具。
孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。
提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。
数学：色彩碰一碰
目标：
1、了解物品的色彩，能按物品的色彩归类。
2、乐意参与小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。
预备：
1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。
2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。
3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发，当作归类的标识。)
4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。
过程：
1、游戏：色彩碰一碰。
(1)按次序展示三种色彩的胸牌，让孩子讲出色彩。
(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当教师讲出色彩碰一碰时，同种色彩的孩子互相碰一碰。
(3)游戏3"4次，同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。
2、分组做归类练习。
(1)玩“穿珠”游戏。
如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿红色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戏。
如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戏。
如：兰色的纸条回蓝家。
提议：
1、分组教学孩子可自由选取。
2、将本教学的教学材料放于益智区，供孩子动手操作。
语言：笑咪咪
目标：
1、理解童谣内容，能够有表情的咏诵童谣。
2、能讲短句：我上幼儿园，笑咪咪。
预备：
安排展板，贴好数拥有愉快表情的孩子像片与图片。
过程：
1、欣赏像片与图片，了解笑的表情。
问一问孩子像片上的孩子高兴吗?你怎样明白的?
2、欣赏童谣《笑咪咪》
(1)提问：第1日上幼儿园，小明怎样?
次日上幼儿园，小华怎样?
第3日上幼儿园，我们大伙儿怎样?
(2)启发孩子然后讲：大伙儿笑咪咪。
3、孩子学念童谣。
(1)孩子在念到“笑咪咪”时可加重口吻。
(2)有表情的咏诵童谣。
4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。
说说：幼儿园行不行?为何?
蓺术：亲亲
目标：
1、可以用快乐的心情学唱K曲。
2、明白教师爱孩子，孩子也爱教师。
预备：
玩偶娃娃一個。
过程：
1、初步对歌词产生兴致。
让孩子观测和察看玩偶娃娃，提问：瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥?谁来亲亲他?
2、范唱K曲。
(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱K曲。
孩子初步理解歌词内容，熟识旋律。
(2)2、遍范唱。
请个别孩子亲亲娃娃，夸大氛围。
3、孩子学唱K曲。
幼儿教师在孩子演唱的过程内合适的时间去亲亲孩子，显现爱孩子的感情。
4、在幼儿教师的引导下，明白教师爱孩子，孩子也爱教师。
提问：教师为何要亲亲孩子?孩子爱教师吗?
提议：孩子熟识乐曲后，可更换角色演唱。
画画：我是小画家
目标：
1、尝试用粉笔在室外空地面上涂鸦。
2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。
预备：
各色粉笔数个，室外比较干净的水泥地。
过程：
1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。
(1)体会幼儿园的美。
(2)孩子间互相说一说自个儿看见了啥。
2、孩子自由涂鸦。
(1)欣赏大半的大哥哥大姐姐的画
(2)教师向孩子推荐粉笔。
(3)孩子拿着粉笔找一空地，自由涂鸦，画出于己在幼儿园看见的景物。
3、欣赏涂鸦作品。
(1)来到一孩子作品处，请孩子讲一讲自个儿画的是啥?
(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。
健康：送玩具
目标：
1、练习向一個方向走。
2、学习与小伙伴互送玩具。
预备：
玩具数个，数目等同于参与游戏孩子的二分之一。
玩法：
1、参与游戏的孩子分为人数相等的两队，相比之下而站。
2、游戏开始，幼儿教师把玩具分给甲队孩子，每个人一個。幼儿教师讲：“请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。”接着，甲对的孩子快步来到对面，将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声“非常感谢”，乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。
3、游戏再一次开始。
提议：游戏开始前应代孩子在送玩具时别摩擦，对付准对面的好伙伴。懂得躲避与礼让。
小班教案 篇4
一、活动目标
1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。
2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。
二、活动准备
1、教学图片若干张
2、玩具小熊一只
三、教学过程
（一）、谈话进入活动，“找朋友”导入活动内容。
（二）、教师手拿玩具小熊，讲述故事内容。
（三）、丰富幼儿生活经验。
（四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。
一、活动目标
1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。
2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。
二、活动准备
1、教学图片若干张
2、玩具小熊一只
三、教学过程
（一）、谈话进入活动，“找朋友”导入活动内容。
（二）、教师手拿玩具小熊，讲述故事内容。
（三）、丰富幼儿生活经验。
（四）、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。
小班教案 篇5
活动目标：
1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
4、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
5、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：
1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：
1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的.积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
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