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小班教案

时间：2023-11-08 10:17:23 教案我要投稿

小班教案6篇[热门]

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案6篇[热门]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习观察图片，并能用短句："小老鼠躲在X X地方了"来描述图片的'主要内容。

　　2、会准确运用方位词"上、下、里、旁"进行表达。

　　3、能在集体面前大声地说话，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　投影仪、电脑、课件

　　活动过程：

　　一、引发幼儿观察兴趣。

　　1、出示课件，引导幼儿观察画面内容。

　　师：今天，老师又给小朋友带来了好看的电视，我们一起来仔细的看一看电视里有谁？

　　2、引导幼儿讲述画面内容。

　　师：你看到谁了？它们躲在什么地方呢？

　　二、讲述图片内容。重点指导孩子说出方位。

　　师：现在请小朋友看着电视说出小老鼠躲在哪里。

　　师：我们一起来说说看：'小老鼠躲在桌子底下'。（也可以说：桌子下面找到了小老鼠。

　　以相同方法学说：小老鼠躲在箱子里面。（箱子里找到了小老鼠。）小老鼠躲在花盆旁边。（花盆旁边找到了小老鼠）小老鼠躲在床上。（床上找到了小老鼠。）

　　提醒幼儿使用方位词，并用"小老鼠躲在X X里面"或"X X下面找到了小老鼠"等句式讲述画面内容。

　　1、幼儿结伴讲述。

　　2、个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。

　　三、游戏：找老鼠

　　幼儿扮演小老鼠并躲藏起来，家人寻找"小老鼠"，找到后，"小老鼠"告诉家人："我躲在X X地方"。

　　"请你赶快躲躲好，妈妈马上要来找了。"分批游戏，结束活动。

小班教案篇2

　　活动四：《玩具不能塞耳朵》

　　活动目标

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

　　2、知道发生意外是要去医院。

　　活动准备

　　1、男孩木偶。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、谈话导入活动。

　　教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？

　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

　　2、教师操作木偶表演故事情景。

　　（1）木偶表演：

　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？

　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼儿经验。

　　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的'耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

　　家园共育

　　家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　　2．引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、图片、视频。

　　2.全家福照片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.师：孩子们，你的.家里有几口人？都有谁呀？

　　2．你喜欢你的家吗？为什么？

　　二、观察照片

　　1．观察“全家福”照片，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。

　　提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？

　　2．老师给幼儿看图片，提问：

　　（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？

　　（2）你喜欢哪一幅？你希望自己的家是什么样子的？

　　三、欣赏视频《让爱住我家》

　　1．欣赏《让爱住我家》第一段。

　　提问：小姐姐唱了什么？

　　老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第一段歌词，并跟着老师哼唱。

　　2．欣赏完整歌曲，提问：

　　（1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？

　　（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？

　　四、小结

　　师：我们每个人的家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱，每个小朋友都爱自己的家。

　　五、活动延伸

　　师：其实，除了自己的家外，我们还有一个共同的家，这个家里有很多孩子，他们天天在一起，快乐地唱歌、跳舞、做游戏，你知道这个家吗？我们小二班就是一个大家庭，老师就是你们的妈妈，你们爱这个家吗？

　　用相机拍下我们的全家福，发到班级主页，和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求，我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、通过不断增加纸盒之间的宽度，提高跨跳的能力。

　　2、在滚风火轮的'过程中，锻炼手臂的力量。

　　3、有勇于挑战，超越自我的勇气。

　　活动准备：

　　1、牛奶箱做成的风火轮20个，牛奶箱若干个。、

　　2、贴纸苹果橘子若干。

　　活动过程：

　　一、摘果子前准备。

　　1、教师：秋天到了，说过都成熟了，老师要带着小朋友们一起摘果子，你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。

　　2、幼儿一起做准备动作。

　　二、滚滚风火轮

　　(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮

　　1、教师：老师这有一样东西，你们看这是用什么做成的?它像什么东西?

　　2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。

　　(二)交代规则，幼儿玩风火轮。

　　1、老师示范站在原地用力往前推的玩法，请一名幼儿和老师配合示范一次，然后让大家一起练习。(老师交代要求：拿风火轮的幼儿站在外面的圆上，另一个好友站在对面的小圆上，不要挤在一起)

　　2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则：幼儿只能两手用力推一次，必须站在原地不能跟着跑)

　　三、摘果子大闯关

　　1、风火轮非常好玩，不光可以滚，还可以玩闯关游戏。

　　练习：把风火轮排两排，老师讲解游戏规则，每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来，跨过去的小朋友必须从两旁跑过来，拍到队伍的后面，掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。

　　2、加大难度，在风火轮中间加一个牛奶箱，你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

　　3、继续加大难度，在牛奶箱中间加一个箱子，你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果，比一比谁能摘到苹果。

　　4、教师：小朋友的本领真大，都闯关成功了，你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子，谁想来真的天战自已一下?

　　四、结束活动

　　幼儿坐上风火轮，今天去摘果子感觉很累了，我们坐下来，放松一下身体。

小班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

　　2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

　　3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

　　二、活动过程：

　　1、教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

　　2、引导幼儿创编动作：

　　1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型×××××

　　教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。

　　2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

　　3、教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

　　4、听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

　　延伸活动：

　　一、组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

　　活动目标：

　　引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

　　活动流程：

　　1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的.、听到的、玩的讲述给大家听。

　　2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导。

　　3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。

　　二、组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》

　　三、组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能区分鲜果和干果。

　　2、通过对应会比较两组物体的多少。

　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备：

　　鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

　　活动情况记录：

　　兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

　　小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

　　小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。

　　兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。

　　小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。

　　教学反思

　　本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官（让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看）进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点（水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他们的不同之处；运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的`认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣；运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。

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