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沪教版小学英语教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的沪教版小学英语教案，希望能够帮助到大家。
沪教版小学英语教案1
一、复习回顾
检查上节课所学单词情况
二、listen and say
1、听录音，并模仿跟读
2、师帮助学生读好问答句。
3、学习特殊疑问句
What can you hear?其中can表示“能够”的意思。其回答要说出听到的具体发出声音的某样东西，如：dog、cat、bird、car、bus、aeroplane和boat等。
4、帮助学生读好dog、cat、bird等，让学生回答
S1、What can you hear?
S2、 I can hear a boat.
5、学生练习对话
三、学习Read and eat
在学习What can you hear? I can hear ……的基础上学习用can引起的一般疑问句及其回答。
1、放录音，学生听音模仿。
2、师示范朗读答句，学生跟读。
3、通过变换不同的`发声物，师帮助学生操练问答。
S1：Can you hear a dog?
S2：Yes，I can./No，I can hear a dog .
4、学生练习问答。
5、学生表演
四、总结
典型题例
Can Ming hear a dog ?(作否定回答)
作业设计
完成练习册5页的练习
板书设计
句型：
特殊疑问句：S1：What can you hear ?
S2：I can hear an aeroplane.
一般疑问句：S1：Can you hear an aeroplane?
S2：Yes，I can/
No，I can hear an aeroplane.
沪教版小学英语教案2
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标：
1、掌握形容词以及比较级的使用。
2、能听得懂、会说、会读和会拼写tall ,light ,young ,old ,heavy.
3、掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.
4、能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David .
5、能听得懂、会说、会读日常交际用语. Whose bag is heavier ,yours or mine ? I'm as tall as you . SuYang is younger than Su Hai .
6、了解字母组合or在单词中的读音。
7、会说英语歌谣《Iwish Iwas taller.》
三、教学重、难点：
正确掌握B部分出现的四会单词light lighter , heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?
四、课前准备：
1、准备录音机和本课H部分的'磁带。
2 、练习题的投影片。
3 、课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A、跟音乐集体唱歌曲。
B、 1、Free talk.师生交流，2、请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
C、Revision复习
1、看A部分投影片，创设情景让学生表演
2、让学生复述A部分第一段和会话。
3、学生小组内表演会话内容。
4、教师让学生根据实际情况说自己的优势
I'm taller than xxx
I'm younger than xxx
I'm stronger than xxx
My father is taller than
My pencil is longer than xxx's...
5、让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。
6、学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。
D、学生一起拍手唱歌谣两遍。
E、 Practice and consolidation练习和巩固
1、游戏；用所学的句型来猜班级的同学
2、教师投影本单元的练习题请学生完成
六、布置作业：
1、朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。
2 、学会唱歌曲。
七、板书设计：投影本单元的练习题目
沪教版小学英语教案3
1、知识目标
a、学生能听懂、会说动物单词lion, tiger, monkey , elephant, giraffe, panda, zebra, snake
b、知道句型I like …和I don’t like …的含义，知道like后面跟名词复数。
2、技能目标
a、能运用I like …和I don’t like …的句型表达自己喜欢或不喜欢某种动物，并能准确使用like的句型结构。
b、句型Do you like … ? Yes, I like …. /No, I don’t like …在对话中的使用。
c、以小组为单位来学习，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；
教学重点：
（1）单词snake、giraffe、zebra的含义及正确发音。
（2）句型Do you like … ? Yes, I like …. /No, I don’t like …在对话中的使用。
教学难点：
句型Do you like … ? Yes, I like …. /No, I don’t like …在对话中的`使用。
课前准备：
1 、录音机及相关磁带
2、准备动物的词卡和图片
教学步骤：
一、温故互查
出示小黑板，展示动物的图片，说一说在黑板上你认识哪些，并用英语表达
（复习以前学过的旧动物单词，以旧连新，创设情境）
二、设问导读
学习六个关于动物的新单词句型Do you like … ? Yes, I like …. /No, I don’t like …在对话中的使用。
三、导学过程
1、复习旧单词，引出新单词。
2、听录音，初步感知六个新单词的发音。
3、教师带领学生念，学生带领学生念。并且书写在黑板上。
4、玩游戏巩固：炸弹游戏以及what is missing游戏。
5、运用新句型向学生提问，要求学生在教师的提示下进行回答。
6、出示新句型并书写在黑板上，做讲解。
7、听录音，再次感受新句型，以小组为单位进行对话。
（注意：在like之后的名词是复数，要加s的）
8、要求几对学生朗读课文，全班一起进行学习。
9、练习：根据所给的图片单词来练习新句型。以小组为单位，并且教师进行提问，学生来回答。
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