- 相关推荐
小班生活自理能力教案（通用17篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班生活自理能力教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班生活自理能力教案 1
活动背景
幼儿由于还在长身体的缘故觉都比较多，但是幼儿玩着玩着就会忘了睡觉这件事情，很多幼儿都不喜欢定时睡觉，但是这对幼儿的身体并没有什么好处，所以一定要让幼儿养成午睡的好习惯。
活动要求：
1、在睡午觉时，能学习折叠脱下的衣裤，并整齐的放在固定处。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
重点难点：
学习如何折叠衣服和裤子。
指导要点：
一、情景感知
通过情景感知，让幼儿知道睡觉前要把衣服叠放整齐。
宝宝看这两个娃娃睡的真香，你喜欢哪个娃娃？
教师出示两个睡觉的娃娃，衣物放得不整齐；衣物放得很整齐。让幼儿感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。
小结：
1、为了让小床看上去不是乱七八糟的，让小床看上去整洁舒服，我们要把衣服折好摆整齐。
2、天冷了，为了我们宝宝起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣服，裤子和鞋子，就应该把这些东西整齐地放在固定的地方。
那老师来帮助娃娃把衣服折好摆整齐吧。（教师示范折衣服和裤子）
二、睡前准备
现在“娃娃”睡好了，我们宝宝也去睡觉吧！
1、脱鞋。
宝宝已经小便过了，坐在小床上先脱小鞋子吧，记得把小鞋子摆放整齐啊。
儿歌《小船靠岸》
小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划，谁的.小船先靠岸？
谁的小船靠得好。
小结：小鞋子脱好了，也都摆放整齐了，这样我们起床后就不会找不到小鞋子了。
2、帮助幼儿脱衣服，裤子。
3、学习折裤子
裤子堆放在床上，我们宝宝睡觉不会舒服的对吧。
老师来拿一条裤子折一折（教师示范）
指导语：裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。
宝宝的裤子都折好了，把裤子放在我们小脚的那边吧！
4、学习折衣服
现在我们来折折衣服。老师来折宝宝学学哦！（教师示范）
指导语：放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。
衣服折好了，放在哪里呢？
对，放在裤子上面。
小结：我们把脱下来的衣服和裤子折叠好了，整齐的放在我们脚下，这样我们起床后很快就能穿好衣服，裤子了。
5、钻被窝
宝宝衣服脱好了我们要睡觉喽！
怎么样睡得好啊？
儿歌《钻被窝》
先开一扇门，躺下把脚伸。
小门关关紧，闭上小眼睛。
小结：我们要把被子盖盖好，才会睡得很暖和，才不会生病的。你们的小床看上去真整齐。
三、延伸巩固
1、开设生活区角游戏“衣物角”：
1）让幼儿练习解扣、解带、链等技能。
2）让幼儿练习叠衣、裤、袜等技巧。
3）巩固幼儿的良好行为习惯。
2、开展“赛一赛”的游戏，提高幼儿折叠衣物的动作速度。如：“比一比，看谁叠得快”。“比一比，看谁靠得快”。“比一比，看谁钻得快。”
3、家园配合，要求幼儿在家也能有良好的睡觉习惯。
小班生活自理能力教案 2
活动背景
幼儿在生活中的很多事情都还是父母帮着完成的，但是洗澡这种事情随着年龄的增长再由父母来做会有一点不太合适，所以幼儿也应该要开始学着自己洗澡了，并且还有很多幼儿不太喜欢洗澡，通过本次教案可以让幼儿爱上洗澡，可以自己自主的洗澡。
1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
2、产生喜欢洗澡的'情绪。
活动准备
1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。
2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。
活动过程
1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。
（1）出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”
（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”
2、大家来洗澡。
（1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。
（2）娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）
（3）在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
（4）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。
3、香宝宝来了。
（1）在家里洗完澡会抹一点什么？
（2）表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。
小班生活自理能力教案 3
活动背景
上厕所这件事情如果刚上幼儿园大多数还是老师们来帮助幼儿完成的，但是也不能每一次都由老师来完成，毕竟幼儿人数较多，教师们不能每一个都能照顾的过来，我们应该要让幼儿知道该怎样自己完成上厕所这件事情。
活动目标：
1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
活动准备：
教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。贴好男女标记。
活动过程：
1、参观厕所。
教师带领幼儿参观本班活动室的.厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、参观幼儿园公用厕所。
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。
4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。
（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时告诉老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）
（2）教师请幼儿谈谈讲讲。
小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）
5、教男孩子上厕所。
（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子，小便的时候肚子向前倾。
6、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子。）
7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。
小班生活自理能力教案 4
【活动意图】
小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。
【活动目标】
1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。
【活动准备】
1.一双幼儿穿的鞋子。
2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
【活动过程】
1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
（1）游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的'鞋子走路感觉会怎样？
（2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？
（3）教师小结
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。
（1）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？
（2）教师小结
在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。
4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。
（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。
附：儿歌
宝宝和小鞋
小红鞋，脚上穿。
粘扣松，掉路边。
回头找，反着穿。
小鞋急，大声喊。
“穿反啦，有危险。”
宝宝换好鞋，露出小笑脸。
（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。
【活动延伸】
告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。
【活动反思】
在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险；换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。
小班生活自理能力教案 5
活动背景
很多幼儿都比较羞涩，遇到人不知道该怎样介绍自己，在幼儿园的第一次学习的就是如何介绍自己，如何让别人了解自己，想要跟自己做朋友，本次课程主要就是为了让幼儿知道该怎样介绍自己。
活动目标
1、愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。
2、初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。
3、加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。
活动准备
1、幼儿知道自己的姓名。
2、请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。
3、教学音带《我自己》。
活动过程
1、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。
教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是"快乐天使"来了。
"快乐天使"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。
提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？
2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。
先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的`勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。
请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。
教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。
3、游戏：男孩世界、女孩小屋。
"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。
教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。
幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。
小班生活自理能力教案 6
一、活动目标：
1、通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的`生活技能。
2、在有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
3、通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。
二、活动时间与项目：
时间：20xx年xx月xx日上午9：20，
地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛
三、参赛人员：
全体幼儿
四、活动准备：
衣服：24件，被子：12张，桌子：12张
五、比赛形式与规则
1.各班1名教师当评委（隔壁班级互换打分），1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。
2.分年段进行，每次每班派出6名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。
3.评判要求
（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。
（2）叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线（重叠）
六、奖项制定小能手奖：
4分钟内完成所有规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
进步奖：4分钟外完成所有规定项目者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
小班生活自理能力教案 7
一、活动目标：
1.通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
3.通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
二、活动时间与项目：
时间：20xx年9月30日上午9:10
地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛
三、参赛人员：
全体幼儿
四、活动准备
衣服：24件，被子：12张，桌子：12张
五、比赛形式与规则
1.各班1名教师当评委，1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。
2.分年段进行，每次每班派出6名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的'幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。
3.评判要求：
（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。
（2）叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线
六、奖项制定
小能手奖：4分钟内完成所有规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
进步奖：4分钟外完成所有规定项目者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
小班生活自理能力教案 8
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕。
活动重难点：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事
2、开心的时候你会怎样(用动作表现)
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事
4、不开心的时候你会怎样(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店：谁知道什么是消气商店
2、我们来看看谁来消气商店了
3、依次出示小动物，请幼儿他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗为什么
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
活动反思：
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的.。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极满足。在活动中，教师鼓励幼儿胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
小班生活自理能力教案 9
一、教学目标：
了解自理能力的重要性，增强学生自理能力的意识。
培养学生的生活自理能力，提高他们的生活自理能力。
引导学生通过亲身实践，培养他们的自我管理能力和生活习惯。
二、教学重点：
引导学生养成良好的生活习惯，提高自我管理能力。
让学生了解自理能力的重要性，提高学生自理能力的意识。
通过实践，培养学生的生活自理能力。
三、教学难点：
如何正确引导学生养成良好的生活习惯，提高自我管理能力。
如何让学生意识到自理能力的重要性，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：
课件
相关实物（洗脸巾、牙刷、杯子、毛巾、碗、筷子等）
音乐、歌曲
表扬、奖励措施
五、教学过程：
引入环节 通过课件、视频等方式，让学生了解生活自理能力的重要性，让学生了解到只有具备一定的生活自理能力，才能更好地适应社会的需要。
自理能力培养环节
a.培养学生洗脸、刷牙、洗手等日常生活自理能力。
b.让学生在班级内展示自己的生活自理能力，让其他同学参观，鼓励其他同学也积极学习生活自理能力。
c.引导学生养成良好的`生活习惯，比如按时起床、吃早餐、收拾床铺、洗衣服等。
d.通过表扬、奖励等措施，激发学生的学习兴趣和动力。
生活习惯养成环节 通过生活习惯养成环节，让学生养成良好的生活习惯，比如吃饭、走路、睡觉等。
自我管理能力培养环节
a.通过让学生学会规划时间，制定学习计划等，培养学生的自我管理能力。
b.通过引导学生在学习和生活中主动发现问题，解决问题，提高学生的自我管理能力。
总结环节 通过课堂小结，让学生对自己的学习和生活有更加清晰的认识，明确自己需要努力提高的方面。
六、教学评价：
通过观察学生的学习情况、听取学生的自我评价，评估学生在生活自理能力、自我管理能力等方面的提高情况。
小班生活自理能力教案 10
一、活动目标
1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受自己长了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。
2.通过比赛满足幼儿的表现欲，进而落实幼儿生活的教育功能。
3.为了进一步促进家园教育工作，充分发挥家庭教育的作用。
二、活动准备
幼儿表情儿歌、幼儿自身的衣物、被套、音乐、奖品
三、活动过程
1、开场语：
各位家长，下午好，首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的'亲子活动，今天我们活动的主题是"自己的事情自己做"。
幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，也一直是我们幼儿园教师关注的工作重心。从小培养幼儿的初步生活自理能力，可以为幼儿良好的个性心理品质和今后的学习生活打下坚实的基础，同时也激发幼儿的自我服务意识，懂得自己的事情自己做，更感受到集体活动带来的快乐。(所有家长坐中间)
2、幼儿表演儿歌(家长坐旁边，请出所有幼儿，组织幼儿排队，表演儿歌，表演完后，所有幼儿跟配班老师到教室外排队)小褂子穿穿好扣子扣眼要对齐套头衫要注意前面向下钻进去裤子前后分清楚一腿一洞才不挤袜子不用分左右后跟在下好打理鞋子左右分清楚鞋扣系好才整齐
3、游戏1：穿脱上衣、鞋子(事先分好组的16位幼儿，让配班老师组织好带到教室参加游戏1)
游戏规则：参与人数16人分为两组，每组8人，游戏前所有幼儿把鞋子脱下放在游戏区域的中间摆好，听到口令，所有幼儿开始脱上衣，叠好放到指定的位置后去中间取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，谁穿得快又好为一名。(请两们家长担任评，评出每组的一名)
4、游戏2：穿脱裤子、鞋子(事先分好组的16位幼儿，让配班老师组织好带到教室参加游戏2)
游戏规则：参与人数16人分为两组，每组8人，游戏前请所有幼儿把鞋子脱下放在游戏区域的中间摆好，听到口令，所有幼儿开始脱裤子，叠好放到指定的位置后去中间取回自己的鞋子，再把裤子鞋子穿好，谁穿得快又好一名。(请两们家长担任评，评出每组的一名)
5、游戏3：整理书本(事先分好组的16位幼儿，让配班老师组织好带到教室参加游戏3，把书本乱七八糟丢在游戏区域，8种书，每种书各4本)
游戏规则：参与人数16人分为两组，每组8人，听到口令，所有幼儿开始整理指定的书本，书本数量为4本，谁最先整理完为一名。(请两们家长担任评，评出每组的一名)
6、游戏4：叠被子
游戏规则：将之前游戏中评出来的6位幼儿
小班生活自理能力教案 11
活动目标：
1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
活动准备：
音乐磁带，家庭照片，活动物品等。
活动过程：
一、活动导入
首先播放歌曲《不再麻烦好妈妈》配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友们，今天是一个特殊的节日，三八妇女节，也是我们妈妈的节日，今天老师给大家带来了一首很好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧。
小朋友们，你们听了这首歌有什么感受？
是不是感觉很温馨很幸福呢？
是呀，我们每个小朋友都生活在这样一个温馨幸福的家庭中。作为这家庭的一员，我们的`爸爸妈妈为了大家能够过上更加幸福的生活，爸爸妈妈每天起早贪黑，不知疲倦的辛勤劳动着，爸爸妈妈付出了很多，今天呢，我们小朋友们的妈妈也来了，来和我们小朋友一起过这个节日，现在我们就请小朋友们的妈妈来说一说我们一天之中到底要做什么事情吧，有请小朋友的妈妈们。
小朋友们都听了妈妈们说的了，听完你们心里有什么感觉呢？你们没有想到我们的妈妈为了照顾我们，一天之中要做这么多的事情吧？
那么在今天这个特殊的节日里，你们有什么最想对妈妈说的呢？
现在小朋友们都知道了，我们的妈妈这么的辛苦那我们能为妈妈做些什么力所能及的事情呢？
比如说：我们可以从自己出发，先学会把自己的事情做好。
二、自己的事情应该自己做
1、像穿衣服、穿鞋子……这些事情都是谁的事？
2、当我们面对这些事情，我们应该怎么做？
3、那这些事情你们都会做吗？
4、你们到底会不会做呢？现在，我就来问问小朋友们，你早上起床都做了哪些自己的事情？
5、你会穿衣服、穿鞋、叠被子吗？我请小朋友们来演示一下，看看到底会不会，妈妈在一旁观看，让小朋友自己动手。
6、通过这个活动我发现有些小朋友会些简单的，可是有些小朋友连手都不会动。
7、小结：对于自己的事情，我们要自己做，不再麻烦父母，不用他们操心，这才是爱爸爸妈妈的表现。
三、帮助妈妈做些力所能及的事情
1、在家里，除了这些自己的事情以外，还有哪些事情我们可以做呢？（小朋友交流，妈妈跟小朋友一起讨论）
2、这些事情都是我们每一个小朋友可以完成的，是家里的事。对于这些事，我们要怎么做？
3、这些事中，你以前做过什么呢？
4、在刚才的交流中，我也发现，我们小朋友中并不是所有的事情都做过，那你能说说没做的原因是什么吗？
5、对于不会做的事情，我们应该怎么办？
6、好，现在就让我们进行一次劳动技能交流会，咱们请会做这些事情的小朋友当一次小老师，给大家介绍介绍具体做法。
7、小结：通过他们的介绍这些事情的具体做法，你会了吗？希望同学们在家中能够尽自己的能力，做一些力所能及的事，减轻爸爸妈妈的负担。
四、我还会做的事情
除了以上家务，在家里，小朋友们还能做哪些事？
小结：小朋友们，我们在家里不仅爸爸妈妈要照顾我们，现在我们也要学着来照顾爸妈关心自己的家人，让他们也感受到我们带给爸爸妈妈的温暖。
小班生活自理能力教案 12
【活动设计】
现在的孩子在家中多数是独生子女，自理能力本身就很差，为了让孩子们知道自己已经长大了，也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子们来园时都穿来了外套，我借助这些外套鼓励孩子们学习穿脱衣服，从而提高孩子们的自理能力，我便精心设计了这节课。
【活动目标】
1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。
2、学习自己穿脱衣服。
【活动准备】
外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。
【活动过程】
一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。
1、小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗？为什么？
教师小结：动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。
2、可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？
小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。
二、结合幻灯片让幼儿理解故事。
1、出示第一张幻灯片进行提问：
（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？
（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？
（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？
（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？
2、出示第二张故事挂图。
（1）小朋友，你们看一下，这张图上有什么？
（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？
（3）它在用袋子干什么呢？
（4）它套进去了吗？
3、出示第三张幻灯片。
（1）它现在套上了吗？
（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？
师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张。
出示第四张故事挂图。
（3）小老鼠找人帮忙了吗？
（4）它是怎样套上的呢？
（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？
（6）哦。小朋友冷的时候怎么办呢？
（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
（8）请幼儿为故事想个好听的名字。
三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的'的讲述一遍。讲述完后提问：
1、故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好办法？
2、请幼儿为故事想个好听的名字吧！
四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。
1、对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗？
2、小朋友为什么不害怕冬天？对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。
3、那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服？请个别幼儿上台示范穿衣服。
4、小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！
【活动延伸】
1、在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。
2、日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。
小班生活自理能力教案 13
健康活动：
自己大小便（生活自理）
活动目标：
掌握如厕的方法，提高自理能力。
活动准备：
木偶小猴、布置场地。
活动过程：
1、教师和幼儿共同欣赏故事《小猴尿湿了》
（1）教师出示木偶小猴，讲述故事一遍。
（2）尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？
（3）教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒服
2、教师和幼儿共同参
3、观察班级厕所。
（1）教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。
（2）识别男厕所和女厕所的位置。
（3）分清小便池，知道男孩、女孩小便的`方法是不一样的。
4、分别请男孩子和女孩子上厕所。
（1）男孩子入厕。讨论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？
（2）穿有拉练的裤子小便，要小心不要损伤皮肤。
（3）女孩子入厕讨论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？
5、教师和幼儿共同讨论入厕的注意事宜。
（1）教师带幼儿回到活动室。
（2）提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？
（3）教师小结后再次抛出问题：厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）
小班生活自理能力教案 14
一、教学目标
让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿衣、穿鞋、洗手等。
培养幼儿的自理意识，提高幼儿的自我服务能力。
激发幼儿自己动手的兴趣，体验成功的喜悦。
二、教学重难点
重点
指导幼儿学会正确的穿衣、穿鞋和洗手方法。
培养幼儿养成良好的生活自理习惯。
难点
让幼儿理解并愿意主动参与生活自理活动。
针对个别幼儿的困难，给予个性化的指导和帮助。
三、教学方法
直观演示法：通过教师的示范，让幼儿直观地学习生活自理技能。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学的生活自理知识。
练习法：让幼儿多次练习，熟练掌握生活自理技能。
四、教学准备
幼儿的衣服、鞋子若干。
洗手盆、毛巾、香皂等。
相关的图片、视频。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿跟着歌曲一起做动作，激发幼儿的兴趣。
提问幼儿：“我们的.小手可以做什么呀？” 引导幼儿思考并回答。
（二）新授（20 分钟）
穿衣小能手
教师展示穿衣的步骤图片，一边讲解一边示范穿衣的正确方法，如先穿上衣，再穿裤子，最后扣扣子等。
请个别幼儿上台尝试穿衣，教师在旁边指导，及时纠正错误的方法。
组织幼儿进行穿衣比赛，看谁穿得又快又好，给予表扬和奖励。
穿鞋我能行
教师拿出一双鞋子，讲解并示范穿鞋的正确方法，如区分左右脚，将脚伸进鞋子里，然后系好鞋带等。
让幼儿自己尝试穿鞋，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
玩 “找鞋子” 的游戏，将幼儿的鞋子打乱，让幼儿找到自己的鞋子并正确穿上。
洗手很重要
播放洗手的视频，让幼儿观看并了解洗手的步骤，如卷起袖子、打开水龙头、打肥皂、搓手心手背、冲洗干净、擦干等。
教师带领幼儿一起练习洗手，强调洗手的重要性和正确方法。
请幼儿分组洗手，教师观察并指导。
（三）巩固练习（15 分钟）
组织幼儿进行生活自理能力的综合练习，如穿衣、穿鞋、洗手等，让幼儿在实践中巩固所学的技能。
开展 “我是自理小明星” 的活动，鼓励幼儿在日常生活中自己的事情自己做，养成良好的生活自理习惯。
（四）总结（2 分钟）
与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调生活自理能力的重要性。
鼓励幼儿回家后继续练习，做一个能干的好宝宝。
六、教学延伸
在家园联系栏中张贴幼儿生活自理能力的相关内容，让家长了解并配合幼儿园的教育工作。
在班级中设置 “自理小能手” 的评比栏，对幼儿的生活自理能力进行定期评价和奖励。
小班生活自理能力教案 15
一、教学目标
让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿衣、穿鞋、洗手等。
培养幼儿的自理意识，提高幼儿的自我服务能力。
激发幼儿自己动手的兴趣，体验成功的喜悦。
二、教学重难点
重点
指导幼儿正确地穿衣、穿鞋和洗手的方法。
培养幼儿主动自理的'习惯和意识。
难点
个别幼儿可能在穿衣、系扣子等方面存在困难，需要耐心指导和帮助。
如何让幼儿在日常生活中持续保持自理的积极性。
三、教学方法
直观演示法：通过教师的示范，让幼儿直观地了解正确的自理方法。
游戏竞赛法：以游戏和竞赛的形式，激发幼儿参与的积极性。
练习法：让幼儿多次练习，巩固所学的自理技能。
四、教学准备
衣服、鞋子若干，手帕、小毛巾若干。
多媒体课件，包含穿衣、洗手等步骤的动画或图片。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师播放儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿跟着一起唱，并做简单的动作。
提问幼儿：“我们的小手能做什么呀？” 引发幼儿思考，从而导入活动主题 —— 生活自理能力。
（二）新授（15 分钟）
穿衣示范
教师拿出一件衣服，向幼儿展示并介绍衣服的各个部分，如领口、袖口、前襟等。
边示范边讲解穿衣的步骤：“先把衣服披在身上，找到领口，把头钻进去，再伸一只胳膊，然后伸另一只胳膊，最后拉好拉链或系好扣子。”
邀请个别幼儿上台尝试穿衣，教师在旁边给予指导和帮助。
穿鞋示范
展示一双鞋子，让幼儿观察鞋子的左右和正反。
讲解穿鞋的方法：“把脚伸进鞋子里，提上鞋后跟，如果有鞋带，要系好鞋带。”
请幼儿分组练习穿鞋，教师巡视并纠正错误。
洗手示范
播放洗手的动画或图片，让幼儿观看。
教师示范洗手的步骤：“打开水龙头，把手冲湿，关上水龙头，抹上肥皂，搓搓手心、手背、手指缝，再打开水龙头冲洗干净，最后用毛巾擦干。”
带领幼儿一起练习洗手。
（三）游戏巩固（15 分钟）
“穿衣比赛”
将幼儿分成若干组，每组准备几件衣服。
听到口令后，幼儿开始穿衣，最先穿好且正确的幼儿获胜。
“我会洗手”
教师准备一些颜料或泥土，涂在幼儿的手上。
幼儿按照正确的洗手方法洗手，看谁洗得又干净又快。
（四）总结（5 分钟）
与幼儿一起回顾今天学习的内容，如穿衣、穿鞋、洗手的方法。
表扬在活动中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
提醒幼儿在日常生活中要自己动手，养成良好的生活自理习惯。
六、教学延伸
在班级的生活区投放更多的衣服、鞋子等物品，让幼儿在区域活动中继续练习。
与家长沟通，让家长在家中鼓励幼儿自己穿衣、穿鞋、洗手等，培养幼儿的自理能力。
小班生活自理能力教案 16
一、教学目标
培养幼儿自己穿脱衣服、鞋袜的能力。
教导幼儿学会整理玩具和图书。
增强幼儿的自我服务意识，提高其生活自理能力。
二、教学重难点
重点
让幼儿熟练掌握穿脱衣服、鞋袜的基本方法。
引导幼儿养成主动整理玩具和图书的习惯。
难点
帮助幼儿克服穿脱衣服过程中的困难，如扣扣子、系鞋带等。
培养幼儿长期保持整理物品的自觉性。
三、教学方法
情境教学法：创设生活情境，让幼儿在情境中学习和实践。
示范讲解法：教师亲自示范，详细讲解操作步骤。
游戏竞赛法：通过游戏和竞赛，激发幼儿的参与积极性。
四、教学准备
每位幼儿准备一套易于穿脱的衣服和鞋袜。
各类玩具和图书若干。
奖励小贴纸若干。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师通过讲述故事《邋遢的小熊》，引起幼儿对自理能力的'关注。
故事中，小熊因为不会自己穿衣服、整理玩具，总是弄得一团糟，小朋友都不愿意和它一起玩。
提问幼儿：“你们想不想像小熊一样邋遢？” 引导幼儿回答不想，从而引出教学主题。
（二）新授（20 分钟）
穿脱衣服我能行
教师示范穿衣服的步骤，一边做一边讲解：“先把衣服披在身上，找到袖子钻进去，然后扣好扣子。”
请个别幼儿模仿教师的动作尝试穿衣服，教师给予指导和帮助。
同样的方法示范脱衣服，并让幼儿练习。
鞋袜穿脱有方法
展示穿脱鞋袜的正确方法，强调区分左右脚。
幼儿自己动手练习，教师巡视指导。
整理玩具和图书
展示混乱的玩具和图书场景，引导幼儿观察并说说感受。
教师示范整理的方法，如将玩具分类放进收纳箱，将图书摆放整齐。
请幼儿分组进行整理练习。
（三）巩固练习（15 分钟）
开展 “穿衣小能手” 比赛，看谁能又快又好地穿好衣服。
进行 “整理小达人” 活动，比比哪组幼儿能最快最整齐地整理好玩具和图书。
对表现优秀的幼儿给予小贴纸奖励。
（四）总结（2 分钟）
与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调生活自理的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中多练习，自己的事情自己做。
六、教学延伸
与家长沟通，让家长在家中给予幼儿更多自理的机会，共同培养幼儿的生活自理能力。
在班级区域设置 “自理能力练习区”，投放相关材料供幼儿随时练习。
小班生活自理能力教案 17
一、教学目标
引导幼儿学会自己穿脱衣服、鞋袜，提高自我服务意识。
帮助幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，培养良好的卫生习惯。
鼓励幼儿自主进餐，初步学会使用餐具。
二、教学重难点
重点
教授幼儿穿脱衣服、鞋袜的具体步骤和方法。
让幼儿理解并实践正确的洗手、洗脸流程。
难点
针对个别幼儿在穿脱衣物过程中的困难，进行个性化指导。
培养幼儿长期坚持良好生活自理习惯的自主性。
三、教学方法
情境教学法：创设生活场景，让幼儿在情境中学习自理技能。
操作练习法：通过实际操作，让幼儿熟练掌握自理方法。
鼓励表扬法：及时给予幼儿肯定和鼓励，增强其自信心。
四、教学准备
各类适合小班幼儿的衣服、鞋袜若干。
小脸盆、小毛巾、儿童专用洗手液若干。
餐具（小勺、小碗）若干，适合幼儿的食物。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
教师讲述故事《小熊宝宝学自理》，引起幼儿对生活自理的兴趣。
提问幼儿：“小熊宝宝学会了什么本领？你们会吗？”
（二）新授（15 分钟）
穿脱衣服、鞋袜
教师展示一件上衣，边操作边讲解穿衣服的步骤：“抓住衣领，钻山洞（把头伸进领口），伸左手，伸右手，拉拉链（或系扣子）。” 脱衣服则相反。
邀请幼儿上台尝试，教师给予协助和指导。
对于鞋袜，示范穿脱方法：“分清左右，脚伸进鞋里（袜子里），提上后跟。”
洗手、洗脸
教师示范洗手：“打开水龙头，冲湿手，关上水龙头，抹洗手液，搓搓手心、手背、手指缝，再冲洗干净，甩手，用毛巾擦干。”
讲解洗脸：“用毛巾沾水，先擦眼睛、额头，再擦脸颊、嘴巴，最后擦脖子。”
请幼儿模仿练习。
自主进餐
介绍餐具的使用方法，如正确握勺的姿势。
强调进餐时的`注意事项，如细嚼慢咽、不挑食等。
（三）练习巩固（15 分钟）
“自理小能手” 比赛
组织幼儿进行穿脱衣服、鞋袜的比赛，看谁做得又快又好。
“清洁小天使” 活动
让幼儿分组洗手、洗脸，教师观察并给予评价。
自主进餐体验
幼儿自主选择食物，尝试用正确的方法进餐。
（四）总结（5 分钟）
回顾所学内容，强调生活自理的重要性。
表扬在活动中表现优秀的幼儿，为其他幼儿树立榜样。
鼓励幼儿在日常生活中多练习，自己的事情自己做。
六、教学延伸
在班级设置 “自理小明星” 展示栏，对表现好的幼儿进行表扬。
与家长合作，在家中给予幼儿更多自理的机会。
【小班生活自理能力教案】相关文章：
大班生活自理能力教案08-02
小班生活教案07-16
大班自理能力活动教案01-22
如何培养儿童的生活自理能力06-07
小班生活常规教案02-27
中班自理能力教案15篇01-20
中班自理能力教案14篇02-22
中班自理能力教案（通用15篇）03-16
小班教案生活中的数字01-25