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中班教案

时间：2023-10-28 09:18:24 教案我要投稿

(精品)中班教案7篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(精品)中班教案7篇

中班教案篇1

　　一、活动由来：

　　孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏xx，xxx，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。

　　二、活动目标：

　　1、乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。

　　2、感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。

　　3、初步感知音乐的前奏。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　三、活动重点：感知音乐的前奏。

　　四、活动难点：感受歌曲节奏xx，xxx。

　　五、活动准备：

　　物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。

　　六、活动过程：

　　1、开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。

　　（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。

　　（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。

　　小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。

　　（4）学唱歌曲《猪儿在农场》

　　师：你听到歌曲里唱的`是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教师弹琴，幼儿学唱儿歌。

　　2、游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。

　　师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。

　　3、分角色演唱歌曲《在农场》

　　（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。

　　师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。

　　（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。

　　4、自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。

　　活动反思：

　　在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场xx，动物农场xxx的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。

　　音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。

　　在活动过程中发现以下几点问题：

　　1、幼儿对歌曲中xx，xxx，节奏掌握不好，在"小猪"部分时分析的不够细致。

　　2、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要老师提示。

　　反思与改进：

　　1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。

　　2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。

　　3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲《画地球》，唱准15和3。

　　2.运用图谱、交流、绘画等方法理解歌词内容，创编歌词“画上xx”。

　　3.体验热爱美丽的地球和家园的情感。

　　活动准备：

　　黑板、歌曲图谱、展板、纸笔若干、钢琴伴奏。

　　活动过程：

　　1.儿歌复习《国旗红红的哩》。

　　2.猜谜形式导入，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我请你们猜个谜语，猜猜这是什么？

　　2.在图谱的帮助下，学唱歌曲。

　　（1）出示图谱，教师完整念歌词。

　　（2）幼儿在钢琴伴奏下，学念歌词。

　　（3）教师范唱歌曲两遍，第一遍清唱，第二遍随钢琴伴奏演唱。

　　（4）幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。

　　（5）针对幼儿学唱情况进行重点练习，如有节奏、歌词不太准确地乐句，老师带领幼儿进行分句练习。

　　3.幼儿尝试绘画创编歌词。

　　（1）幼儿尝试绘画创编歌词。

　　师：声音真美，我们的.地球在小朋友的歌声中变得更美丽了！地球上除了大树小丘还有什么呢？

　　师：地球上还有这么多美丽的事物，请小朋友们转身从椅背后的布兜

　　里拿出纸笔，在小椅子上，每人为地球画一样你想画的东西。

　　（２）演唱创编歌曲

　　师：小朋友们画了这么多美丽的事物，我们把它编到歌曲里，这样你

　　会唱吗？我们来试试看吧。

　　４.迁移经验，提升情感。

　　师：我们的地球只有一个，我们要做地球的小卫士，保护我们的地球，

　　让地球变得更加美丽！

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、学习用纸浆画的方法装饰制作“花”。

　　2、通过对花形、花色的观察，大胆运用多种方式进行色彩搭配。

　　3、体验制作纸浆画带来的快乐和成就感。

　　活动准备

　　1、各色纸浆原料;2、勾线笔;3、纸。

　　活动过程

　　(一)谈话导入

　　师：小朋友们，春天到了，路边和草地上都开满了鲜花，那你们知道春天都开了哪些花吗?

　　幼：迎春花、桃花……。

　　师：你看到的迎春花是怎么样的呀?

　　幼：是黄色的'。

　　师：你们还知道什么花呀?它是什么样的?

　　幼：茶花，它是红色的。

　　(二)出示课件，欣赏春天的花朵

　　师：今天老师也带来了许多春天的花朵，我们一下有哪些花?(教师便播放课件，边请幼儿说说这是什么花。)

　　幼：蝴蝶兰、琼花、桃花、三色堇。

　　师：那你喜欢哪朵花呢?

　　幼：我喜欢蝴蝶兰。

　　师：你为什么喜欢蝴蝶兰呢?你觉得她的外形像什么，他是有哪些颜色搭配的?

　　幼：这朵花的形状像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。

　　师：你喜欢哪朵花呢?

　　幼：我喜欢……(引导幼儿了解每种鲜花的形状、特点、颜色搭配)

　　(三)引导幼儿欣赏纸浆花，知道纸浆花的制作过程。

　　师：这些花都非常好看，师还带来的一朵花，这朵花有什么特点?(出示纸浆画)

　　幼：这朵花有五种颜色组成的。

　　师：那你们知道这朵花是用什么做的，你们知道吗?是画出来的吗?

　　幼：不是。

　　师：你们想不想知道怎么做出来的呢?我们一一下(播放纸浆花制作过程的视频。)

　　师：现在你们知道这朵花师怎么做出来的吧?

　　幼：纸浆。

　　师：刚刚视频里，老师在纸上先画了什么?画在纸哪个位置?

　　幼：先画了花心，画在中间。

　　师：那他用了哪些颜色的纸浆?

　　幼：黄色、白色。

　　师：在制作的时候要注意什么呢?

　　幼：要把纸浆铺平、压牢。

　　(四)幼儿操作

　　师：小朋友们，你们想不想自己做一朵漂亮的纸浆花呢?

　　幼：想

　　师：那你们想制作一朵什么样的花呢?

　　幼：我想做一朵五颜六色的花……

　　(五)展示作品

　　教师挑出一些作品请幼儿，说说花的特征。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。

　　2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。

　　3、有初步的自我保护意识。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　幼儿儿歌、幼儿园上下楼梯场地、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　　1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？

　　（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。）

　　2、教师可是适当的.讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

　　师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。

　　二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。

　　你认为他们做得对吗？为什么？说说应该怎样上下楼梯？

　　三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意以下几个要领；

　　1、上楼梯时不要乱推人。

　　2、上楼梯时不能说话，打闹。

　　3、上、下楼梯时靠右手走。

　　4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。

　　5、小朋友之间要相互帮助，不能推挤小朋友。

　　四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。

　　1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。

　　师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的？

　　儿歌：《上下楼梯》

　　一二三四五六七，小朋友们上楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；小手扶着小栏杆，

　　一级一级往上走；七六五四三二一，小朋友们下楼梯；向右走呀不拥挤，一个跟着一个走；

　　小手扶着小栏杆，一级一级往下走；上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！

　　师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？

　　师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯！

　　教学反思：

　　我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。

　　2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。

　　3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：音乐

　　活动过程：

　　一、分享讨论——感受郊游真开心

　　你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？

　　二、感受体验——熟悉音乐，学习舞步

　　1.完整欣赏歌曲

　　歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？

　　2.教师进行歌表演

　　你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步）

　　单个动作可在中间的`空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。

　　3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步）

　　单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。

　　三、合作表演——尝试两人合作表演

　　1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢（观看视频）

　　两个人跳和一个人跳有什么不同？（脚的方向、有高低变化）

　　2.幼儿尝试两两合作表演

　　幼儿两两合作练习，注意脚是不是打架。高低变化时怎样才能跟上音乐？

　　3.幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进行表演。

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、学习用橘子皮撕贴菊花。

　　2、知道秋天是菊花盛开的季节。

　　3、通过普科幼儿共同撕贴的形式体验合作的乐趣。

　　【活动准备】

　　事先让幼儿观察过菊花、橘子皮、浆糊、小毛巾等，范例画一张。

　　【活动指导】

　　1、讨论：你们看到的菊花是怎么样的?菊花是什么季节开放的?

　　(注：本环节中，关注特殊幼儿是否认识菊花?对菊花感兴趣?并鼓励其学说简单的词，如“秋天”)

　　2、教师出示范例：这朵菊花是用什么做的，好看吗?

　　3、教师示范讲解制作方法：

　　先将橘子皮撕成条状或小块，再进行粘贴成菊花的形状。

　　(注：教师在示范过程中，可以请特殊幼儿也上台试一试，掌握撕贴的基本要领)

　　4、幼儿制作活动

　　(1)教师重点指导幼儿撕橘皮及粘贴的方法。

　　(2)提醒幼儿注意粘贴时花的形状。

　　(注：教师巡回指导，并适时的给与特殊幼儿帮助)

　　5、师生一起边听古诗《菊花》边欣赏美丽的菊花，并将幼儿制作的菊花布置在活动室墙面上。

　　【活动反思】

　　本次活动中，孩子们的兴趣都十分的高，因为使用橘皮撕贴是他们之前所没有接触过的，于是，他们既好奇又兴奋，在撕贴的过程中，特殊幼儿也表现的十分的积极，但是，在撕贴的掌握上还有所欠缺，撕得面积比较大，在黏贴的过程中会欠缺一些美感。

　　中班美术剪贴节日的教室教案5

　　活动目标

　　1.欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美;

　　2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

　　活动准备

　　1.各色正方形蜡光纸彩纸;

　　2.剪刀;

　　3.喜庆的背景音乐;

　　4.窗花范例。

　　活动过程

　　(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

　　1.老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?

　　2.观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何?

　　3.幼儿讨论，教师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

　　(二)欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现

　　1.颜色很丰富、漂亮。

　　2.图案很多。

　　3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

　　4.形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

　　(三)教师示范剪窗花

　　1.基本方法：折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的'方法连起来)

　　2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。"于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了个三角形出来，"咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……

　　3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

　　(四)幼儿操作

　　1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐;

　　2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;

　　3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看;

　　4、帮助个别能力差的幼儿;

　　5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

　　(五)延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

　　1.还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家;

　　2.自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。

　　游戏：石头剪子布

　　活动反思：