《绳之趣》教案

时间:2023-10-24 10:29:08 教案 我要投稿
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《绳之趣》教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的《绳之趣》教案,希望能够帮助到大家。

《绳之趣》教案

《绳之趣》教案1

  教学目标:

  1.通过本课学习,引导学生感悟父母之爱的伟大与无私,感受家庭亲情的温暖,体会父母抚养自己的辛劳、对自己的悉心关爱和精心教育,从心底学会感激,学会感恩,并尽自己所能孝敬父母,以实际行动回报父母;

  2.通过品味生动感人的"亲情故事"和回忆自己的父母亲情事件,引导学生感受父母对自己的无私付出,激发学生孝敬父母的愿望与情感;

  3.在感悟亲情的教学过程中,教给学生读书方法,感悟亲情主题阅读汇报教案。

  教学准备

  1.《感悟亲情》多媒体课件;

  2.学生课前阅读《感悟亲情》阅读手册。

  教学过程

  一、激情导入

  师:亲情是在我们饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭;亲情是在我们犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌;亲情是一把结实的伞,你有困难了,为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,一碗热气腾腾的汤,你冷了,为你抵御严寒;亲情是一把舒服的椅子,一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…

  课前,我们认真阅读读《感悟亲情》这本手册。书中一个个鲜活的人物,一个个催人泪下得亲情故事,无不扣击着我们的心扉,感动着我们的心灵。今天的读书汇报交流活动,就让我们再次走进这些故事,感受那份浓浓的亲情。

  这节课你想如何表达自己的阅读感受呢?

  学生交流。

  教师小结:这节课,我们就潜心阅读,用心品味,尽情讲述,真心书写,动情歌唱,畅谈我们的阅读感受吧!(板书:读品讲写唱)

  二、潜心阅读

  师:同学们,人间最真实最纯洁的莫过于亲情了。亲情是人类中至真至美至上的情感。你在阅读这些亲情故事中,哪些文字、片段,最令你心动?请你们选取一篇美文或一个片段,用朗读告诉在座的老师和同学。

  1.学生汇报阅读故事片段,教师相机点拨。

  2.教师小结:通过同学们激情朗读,可以看得出大家很喜欢这些故事。宋代理学家朱熹说读书"眼头过,口头转,心头运。说的是读书贵在精思,读进去,讲出来。鲁迅曾告诉我们读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。这些都告诫我们读书要读出文章的深刻内涵,而不只停留在文字的表面。

  师:我在阅读中,泪水情不自禁地溢满眼眶。老师不仅感受着浓浓的父母之爱,还感受着子女对父母的倾情回报。最让我感动的一篇文章是《牵母亲过马路》。下面请听老师朗读,好吗?

  3.教师配乐范读《牵母亲过马路》。

  三、用心品味

  师:品读着这些催人泪下的文章,回放着那些演绎真情的场景,我们心潮澎湃,我们读懂了很多很多。其实,我们在读书时,如果能抓住一个词,一句话,用心品味,就能感受更多的内容。你在阅读中,哪些地方最让你难忘或最让你感动,请同学们来交流汇报一下。

  1.学生交流读后感。

  2.教师相机评价,教给读书方法。

  师:读文章、读整本书,就要学会抓住重点词句,抓住细节,反复品读含咏,才能更好地领悟文章内涵。(板书:抓住细节,用心品味)

  师:其实亲情的流露并不需要太多华丽的语言作修饰,也不只有重大的事件才能表现真情,像《妈妈喜欢吃鱼头》、《父爱无边》、《幸福午餐》、《我给爸爸擦皮鞋》等文章,就告诉我们,有时候或许只是点点滴滴的平凡小事,或许只是一句很普通的话语,或许平时的你根本没有在意,然而,就是这样的点滴,就是无私的亲情,教案《感悟亲情主题阅读汇报教案》。同学们,你们感受到了吗?下面,我们一起朗诵《母亲》这首歌词,感受母爱,体验真情。

  3.齐读歌词《母亲》。

  四、尽情讲述

  师:欣赏优美而深情、熟悉而感人的歌词,我们从中感受浓浓的亲情。亲情往往凝聚在一些细小的事物中,就像《母亲》中的一个新书包、一把花折伞、一碗三鲜馅。我们应该留心生活,观察生活,善于捕捉生活中的细节,在生活中寻找细节,抨动你的'心弦。请同学们回忆一下,生活中,你的父母是怎样照顾你的?现在让我们来说说自己的感人故事吧。

  1.学生默想一分钟。

  2.学生交流,教师相机评价。

  3.小结:我们的生活不是平淡枯燥,而是我们缺少积极观察生活的态度。我们要学做生活的有心人,要善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处,善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动,还要经常咀嚼这些情绪和波动,以加深对生活的认识。

  俗话说"滴水之恩,当涌泉相报"。我们要学会感恩,知足惜福!让我们永存感恩之心,感恩父母,感恩家人,感恩朋友,感恩生活。

  五、真心书写

  同学们,父母给予我们很多很多,让我们永远铭记在心。下面请同学们准备一张纸,让我们真心书写。你可以把心里的小秘密、你的欢乐、你的忧愁和父母分享,可以诚恳地给父母提一点建议,也可以是你最想对我们说的一句体贴、谅解的话。

  1.学生书写,教师巡视指导。

  2.学生交流,教师相机点评,并鼓励学生把纸条教给父母。

  3.教师小结:爱需要勇气,爱需要表达,爱更需要行动。对于亲情,我们要经常用心去体味,用行动去回报,用笔去表达。

  六、动情歌唱

  师:俗话说:"母爱如诗,细致入微;父爱如山,博大宽广。"父母对子女的爱是最无私、最深情地。请同学们欣赏歌曲。

  1.播放韩红的MTV《天亮了》。

  2.教师简介歌曲背后的故事:

  韩红曾两次在3·15晚会上演唱了《天亮了》这首歌,打动了亿万电视观众。可是谁知道这动人的歌声背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.:1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的夫妇,爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子潘子灏得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了,这是一个伟大的壮举,这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能,也许是出于他们对孩子的一种爱。潘子灏的生还,是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是父母之爱。

  3.我们的父母很辛苦,岁月的艰辛让父母变得苍老了。我们一起把《烛光里的妈妈》献给普天下所有的母亲。

  4.全体起立,教师播放音乐,和学生一起演唱《烛光里的妈妈》。

  七、总结拓展

  师:今天,我们相聚在一起,共同感悟亲情,感悟生命的意义。其实,像《感悟亲情》这样,给我们真知与感动,给我们启迪与智慧的好文章、好书,还有很多。如朱自清的《背影》、肖复兴的《荔枝》,《智慧背囊》等。同学们,带着你们的渴望,带着你们的梦想,走进这些书里来。这里有最迷人的景致,这里有最动人的情感。记住,我阅读,我快乐,我成长!

  板书设计:

  "感悟亲情"主题阅读汇报交流会

  读品讲写唱

  抓住细节,用心品味

  教学反思

  本课教学中遵循"以人为本"的教学理念,通过创设情境,激发学生对父母的感情;通过开展体验活动,感动、震撼学生的心灵,促进学生对父母亲情的感悟与反思;通过探讨交流父母给予我们讲述,指导学生的行为实践;促使学生"在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长",取得了极好的教学效果。课堂上,师生、生生间情感互动,真情流露。学生用最动人的语言、最饱满的深情,表达了对父母的感激和热爱。本课教学极大地激发了学生对父母的感恩之情,为孝敬父母这一传统美德的培养奠定了良好的情感基础。同时在无形中渗透阅读的方法和技巧。

《绳之趣》教案2

  一、学情分析

  本节课的授课对象是小学三年级的学生。他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以玩绳游戏为形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

  二、教学理念

  由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。

  三、教学目标

  根据体育课程标准的学习领域目标,以及三年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

  1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识。

  2、知识与技能:发展协调、灵敏的'素质,促进智力开发。

  本节课的重难点:

  重点:通过各种玩绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

  难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

  四、教法、学法预设

  为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:

  教法:情境教学法、演示法、练习法、激励法等。

  学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

  五、教学程序

  (一)情景导入

  对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“玩绳”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去认识体会,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

  (二)第一站------“过关”

  通过介绍,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

  (三)第二站------“踩尾巴”

  我设计踩尾巴活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

  (四)第三站------“抓尾巴”

  教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。

  (五)第四站------“拼图”

  本站的主要目标是通过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。

  (六)结束------放松总结

  播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,渗透德育美育教育。

  总之,本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。

《绳之趣》教案3

  本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想,树立“健康第一”的教学理念,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生创新精神和实践能力,《绳之趣》教学反思。

  本课教学根据儿童的年龄特点,选择贴近儿童生活的教学方法,使学生在学习中主动参与,积极探索,创新思维,体验体育运动的乐趣,树立终身体育的意识。

  本课的教学,教师通过创设情境,营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境,激发学生运动参与的兴趣。在教学中,围绕本课的“教学目标”,运用“跳绳王国”的故事情境,贯穿了教学的'始终,让学生在玩中学、学中玩、玩中练、玩中创,充分感受自主与合作的乐趣。采用设疑法、观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法、激励法、分层教学法、导学、导练,引导学生"玩一玩,练一练,创一创,评一评"。让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的快乐,教学反思《《绳之趣》教学反思》。

  教学中注重对学生能力的培养,创设学生自我学习空间,给予学生自我思考、合作学习的时间,让他们互相学习,互相交流,提高自身思维、判断能力,开发自己的大脑。通过合作学习,增进彼此之间的友谊,学会友好合作,并树立“健康第一”的思想。在练习中尊重学生的个体差异,让每一位学生都能体验运动的乐趣,培养学生创新精神与实践能力,让每个学生在愉快的气氛中健康的成长。

  本课的教学重点是通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能,因此,我在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学练和合作锻炼的方式,通过情境教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。

  本课运用故事的情境模式进行教学,有效地激发了学生对体育课”主动参与,积极创造”的学习兴趣。让学生玩的过程中进行创造性活动,自我展示。在通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能基础上,我为学生提供了自由拼图空间,让学生自始至终参与到知识形成的全过程。

  在实施整个教学过程中,我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化,给学生创设一定的空间和时间,让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣,通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我风采展示,学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望,与此同时,课堂教学效率也就提高了。

  以上是我对这节课的反思,我知道在今后的体育教育教学中,将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究,让学生们在新《课程标准》的理念中健康地成长。

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