中班教案(大全8篇)
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动名称:学习找规律
活动目标:
1、引导幼儿发现生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感。
2、掌握按色彩、数量的排序规律。
活动准备:
1、教师演示板一套、小插板每人一套。
2、一串有规律的串珠,一串无规律的串珠。
3、气球卡片若干张、小舞台卡片每人一张
活动过程:
教师请听音乐幼儿传插板并有规律的拍手。
一、游戏导入
教师:“小朋友,你们刚才是怎样拍手的?启发引导幼儿进行表述:按规律拍手。
二、操作探索
游戏一:观察串珠,感受规律
教师出示两串串珠(一串是有规律排列的,一串是无规律排列的),让幼儿通过观察,发现这两串串珠各有什么特点。那串是有规律排列的?哪串是没规律排序的。并能从中找出简单的规律。
游戏二:动手操作,体验规律
1、教师在演示板上布置1只小动物的家。
教师:“小熊住小屋,小屋出来没有路,小熊、小熊别着急,小朋友帮你来铺路。铺小路,有规律,铺出一条五彩路。”说完后在小熊家门口铺出一条有规律的小路。请小朋友观察,并从中找出排列的'规律。
2、教师请幼儿在演示板上再铺出一条有规律的新路。
三、经验提升
1、出示小兔子,引导幼儿为小兔子铺路
教师:“小兔子看到小熊家的路很漂亮,也想让小朋友给他家也铺一条有规律的
幼儿园中班数学
路,看看那个小朋友铺的路最好看。”
2、教师巡视指导。
3、请小朋友把自己铺的路在演示板上演示。
4、在音乐的伴奏下收插板。
四、生活迁移
1、教师:“马上要开联欢会了,我们要布置舞台,现在有很多气球,请小朋友按规律用气球布置舞台。
2、幼儿把自己的布置进行展示
五、结束
中班教案 篇2
美工活动:有趣的树叶制作
活动目标:
1、在初步了解树叶特征的基础上,利用树叶的自然形状进行多种制作活动。
2、能充分发挥想象,积极运用一些辅助材料进行制作活动。
3、能保持作品的清洁与完整,制作后能主动收拾废弃材料及小用具。
活动准备:
1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。
2、作品示范若干(树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等)。
1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。
2、轻音乐磁带一盘。
活动过程:
(一)欣赏作品范例,引起制作兴趣
1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏,并鼓励幼儿说说自己的看法,引起幼儿用树叶制作的兴趣。
2、欣赏其它范例,如:标本、书签、拼帖画等,引导幼儿说说看到了什么?是用什么样的树叶制作的?
(二)观察树叶的外型特征。
1、看看、玩玩,说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。
2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。
3、相互交流:你想用哪些树叶做成什么东西?
(三)师幼一起讨论制作方法。
1、喷刷:把树叶放在白纸上,摆成各种形状,然后用牙刷蘸上颜料,朝着纸上刷颜料,牙刷不是直接刷在白纸上,而是刷在绿纱或尺子或笔上,让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上,最后把树叶拿掉,作品就成了。
2、拼帖:可以用树叶的'自然形状进行拼帖,也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案,然后再用双面胶固定。
3、做标本:把树叶摆在塑封纸的适当部位,然后由老师帮助用塑封机塑封。
4、手链:用线把质地较厚的小树叶穿起来,穿到够长度后将线的两头打上结。
(四)幼儿自选材料制作,放轻音乐。
1、介绍材料及放置的位置。
2、幼儿自选材料制作,两位教师分工指导各组幼儿。
3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。
4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。
(五)展览所有作品,幼儿自由欣赏。
活动延伸:
将材料投放在各区域,幼儿继续尝试多种制作方法。
中班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形特征和作用。
2、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿喜爱动物的美好情感。
3、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
活动准备:
1、材料准备:“谁的尾巴”教学课件,“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机,与动物有关的图书、图片、毛绒玩具,自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)。
2、知识准备:学习歌表演《谁的尾巴最好看》,活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料,鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征,探索动物尾巴的作用。
活动过程:
1、带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演,轻松地导入课题。
师幼谈话:歌曲里都唱了谁? 都唱了动物的什么?那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?
2、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动,从中初步探索发现动物尾巴的外形特征和作用。
(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述,看看动物的尾巴长得什么样,都有什么本领。
(2)大家共同交流探索结果。提问:你选的.动物尾巴长得什么样?有什么本领?
(3)教师小结:动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真有趣啊!现在小动物们要和小朋友玩个捉迷藏的游戏,我们一起试着去找找看吧!
3、多媒体演示《捉迷藏》,在游戏中进一步认识各种动物的尾巴,激发幼儿
喜爱动物的美好情感。
(1) 演示多媒体画面,请幼儿将动物逐一找出,从而进一步了解动物尾巴的外形特征。
“小动物们和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!”
(2)小结:
“小朋友们可真厉害!把小动物们都找出来了。你是怎么找到的?”
4、引导幼儿了解更多动物尾巴的作用。
(1)请幼儿讲述:你还知道哪些动物尾巴的作用。
(2)师小结:动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得各种各样,而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡,就像:猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己,就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。
5、游戏:
请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰,扮演小动物,玩“找朋友”的游戏,进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
中班教案 篇4
活动目标:
1、初步了解年、月、日,感受其与自己成长和生活的密切关系。
2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。
3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。
活动准备:
相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。
活动过程:
(组织幼儿与客人老师打招呼)T:今天活动室里来了这么多的客人老师,来!我们站好了,看着客人老师,微笑着和她们打个招呼吧!合:客人老师你们好!
一、活动导入。
T:大家都说我们中四班的小朋友聪明能干,那你们愿意接受我的挑战吗!请看大屏幕!我要提问了。
二、认识年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T:这是什么?(一个字)有人认识它吗?它读什么?(年)今年是几几年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx过完了就是20xx年,那今年过完了呢?(20xx)
T:我这里有位20xx年出生的宝宝,我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。(组织幼儿观看PPT,并且适当的讲解)
T:瞧!20xx年她出生时是什么样的?
T:(五年的图片集中在一张的幻灯片)时间就一年年过去了,我们小朋友渐渐长大了,也就变得更高、更懂事、更聪明了。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念。
T:认识了年,我们再来看看这个字,你认识吗?(月)现在是几月份?(11月份)提示:刚刚过去的是十月,十月后面应该是几月?
一年中有几个月?(12个月)(出示十二个月的蛋糕图片)看!我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月,它是从几月份开始的?我们一起来说说。(从1月说到12月)教师小结:一年从1月份开始,到12月份结束,然后再从1月份开始新的一年。
T:现在我想问问你的生日在几月份呢?(请个别幼儿回答,并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面)
T:你们都记得自己生日吗?那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。
小结:你们真聪明不仅记得自己生日的月份,而且现在还知道了一年有12个月,知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的,接下来再看看这个字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念。
T:这是什么字?(日)(出示11月份的月历)今天是11月1日,虽然是个很平凡的日子,但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的,因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课,你们说今天是不是一个重要的`日子?(是)那我用笔圈出来,好让我记住今天。(教师拿笔把1圈出来)我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的,有我们也这样圈出来,到时候好提醒我们一起给他们过生日。(有就圈,没有就过)
三、拓展幼儿的认知经验。
T:那你们知道一年中有哪些重要的日子吗?赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧?(鼓励幼儿和同伴交流,如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等)
T:对你来说最重要的日子是哪一天呢?为什么?
T:小朋友们说了这么多,其实从你们上幼儿园开始,我们班级里也有许多重要的日子,值得我们回忆、留念的,我们一起来看看!(观看PPT《班级重要的日子》
四、结束部分。
T:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的客人老师说"再见" !
中班教案 篇5
活动目标:
l 喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。
l 积极参与游戏,在专注中提升学习品质。
活动准备: 绘本ppt 、 图片
活动过程:
一、 游戏:男生女生换一换
男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师
以照片记录。
:换一换,会带给我们很多新的.体验。
二、 阅读理解
1、有个朋友也想来玩换一换的游戏,它是谁?它会和人家
交换什么?
2、教师讲述故事
提问:小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢?
交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?
3、小鸡吱吱吱的接着往前走,猜猜会遇到谁呢?
提问:小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀?
4、模仿游戏:《换一换》
1换叫声。
2换名字。
3换名词。
5、教师继续讲述故事最后一段。
三、情节延伸
l (最后一页)小鸡还可能遇到谁呀?
中班教案 篇6
活动反思
在解读小松鼠的信时,可以再大胆一点让幼儿猜测,不要马上限制他们的思维,等他们将感兴趣的东西说完以后,再研究什么是“信”, “信”的意义,从而将整封信连起来解读。接下来,老师还可以设置悬念,如谁看到了信?会怎么做呢?等等,帮助孩子理解整个故事的内容,体会故事浓浓的朋友之情。
对于找朋友的`方法,幼儿不是很了解,教师应进一步启发,并且在日常生活中有意识地让孩子感受朋友间的关怀。
领域
语言
活动类型
故事
活动内容
朋友的信
活动来源
实施时间
教育价值分析
现在的小孩子都是独生子女,过多的保护使的许多孩子交往能力较弱。为培养幼儿与他人交往能力,感受到与朋友之间交往的快乐,为此我们开展了这一活动《朋友的信》。
活动目标
1、 了解故事内容,感受有朋友的快乐。
2、愿意在集体面前介绍自己找朋友的办法。
活动难点
介绍自己找朋友的办法
难点剖析
许多孩子交往能力较弱,在家与他为伴的都是大人,即使去外面与其他小朋活动,那也是在大人的陪同下,很少主动去找朋友。
活动过程
幼儿预期效果
一、引题
朋友的信,朋友是谁?是一封怎样的信?一起来听故事。
二、分段将故事,理解故事内容
1、出示图片一,讲述故事前半部分
提问:故事里的小松鼠想要干什么?他是怎样做的?猜猜谁会看见蘑菇信?他会怎样做?
2、出示图二、三,讲述故事后半部分
提问:谁看到了信,他是怎样做的?最后,小松鼠找到朋友了吗?
3、思考:故事的题目是《朋友的信》,这“信”有什么特别?
三、讨论找朋友的方法
通过图片,教师生动的分段讲述提问,帮助幼儿很好的理解故事内容,并从故事中感受到找朋友的快乐。
中班教案 篇7
活动目标:
1、练习6以内对应计数的表达。
2、能进行6以内数量、物体及空间的二次对应关系练习。
3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。
活动准备:
田字形玩具架,数字卡片1-6,书6本,橡皮泥5盒,小皮球4个,蜡笔5盒,幼儿用书,蜡笔。
活动过程
一、复习6以内数量,建立物品与数量之间的对应。
1、今天老师收到很多的礼物,看看都有什么?(书6本,橡皮泥5盒,小皮球4个,蜡笔5盒)
2、引导幼儿进行计数练习。老师说出礼物名称,幼儿说出数量,并送上相应数字卡片。
3、师幼互换角色,老师说出物品的数量,请幼儿迅速说出物品的`名称。
二、进行物品与空间方位的对应练习。
1、这么多的礼物,要放在哪呢?引导幼儿把物品分类放在田字格玩具架上。
2、带领幼儿说说物品摆放的空间位置,并进行快速反应练习。老师说出礼物名称,幼儿迅速地用相对应的四肢来表现物体的空间。幼儿可以分别用晃支左右手和踏左右脚来表示物品在田字格的位置。
3、师幼互换角色,老师分别晃支左右手或踏左右脚,幼儿迅速说出该物品的名称。
三、幼儿操作。
1、分发活动材料,帮助幼儿理解题目的要求。
2、幼儿作业,老师巡回指导。帮助能力较差的幼儿完成作业。
3、讲评幼儿作业情况。
中班教案 篇8
活动目标:
1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点,发展幼儿的想象力和语言表达能力。
2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。
3.探索纸球的制作方法,感受集体活动的快乐。
活动准备:
1.粉红色的A4纸幼儿人手一张,幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。
2.细长条粉红色纸两张,旧报纸若干。
3.录音机、磁带。
活动过程:
一、认识纸宝宝。
1.引导幼儿观察、触摸粉红色的A4纸,了解它的特点。
师:请小朋友和你的纸宝宝玩一玩。
说说你发现了什么?
2.鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。
幼儿的观察往往很表面、很粗浅,纸他们虽然接触很多,但很少幼儿去注意观察。
通过有意识地提问,引导幼儿运用多种感官参与观察,让幼儿发现许多以前不曾看到的东西。
二、纸宝宝变变变。
1.激发幼儿的动手操作的`欲望。
2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品,鼓励幼儿大胆想象,教师巡回观察、指导。
3.请幼儿分别介绍自己变了什么。注意引导幼儿说完整句,鼓励每一名幼儿都参与介绍。
折纸不仅可以锻炼幼儿手部小肌肉群的灵活性、协调感。而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维,发展幼儿的想象力。
三、纸宝宝跳舞。
1.教师和幼儿一起听音乐跳舞,鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现纸的不同造型。
2.引导幼儿根据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作,当音乐停下时,一起模仿纸宝宝的动作。
3.反复表演三到四遍。
通过模仿纸宝宝的动作,可以发展幼儿的想象力和肢体运动能力,在一定程度上也增强了幼儿对音乐的感受力。
四、制作纸球。
1.教师出示纸球,向幼儿介绍游戏的名称。
2.引导幼儿思考:怎样把旧报纸变成好玩的纸球。
3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球,教师帮助个别能力弱的让幼儿通过自己的努力,找到制作纸球的方法,这样掌握的经验和知识,是真正属于幼儿自己的
【中班教案】相关文章:
中班教案教案04-30
中班的教案04-06
[精选]中班教案07-25
中班教案[经典]08-05
中班教案07-20
中班教案(精选)08-17
(精选)中班教案08-11
【精选】中班教案10-04
【经典】中班教案08-20
[经典]中班教案09-17