- 相关推荐
中班看图讲述教案
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班看图讲述教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班看图讲述教案1
活动目标
1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)
2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。
活动准备
1.两个娃娃的挂图。
2.吃饭歌。
活动过程
1.了解挂图里的基本人物。
拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)
：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好!
2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。
教师完整的讲遍故事。提问题：
(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?
(2)阿花是怎么吃饭的'?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?
(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?
(4)胖胖最后是怎么做的?
3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。
小朋友，我们以后该怎么吃饭呢?
师幼：吃饭时，不，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!
4.一起做“好好吃饭”的小律动。
小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧!
中班看图讲述教案2
设计意图
丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作能力，同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面发展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪，促使幼儿想出一些自救的具体方法，让幼儿在活动中有高昂的情趣，主动参与分析讨论，积极地获取知识。
教学目标：
1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。
2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达。明确事件发生的顺序进行讲述。
3、知道不能随便离开集体，保证自己的安全。
教学准备：
教学图片四幅，箭头标记。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊？那你们听不听妈妈的话？老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。
二、基本部分
感知理解图片
（出示图一）
1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？ 学习动词：捉。请2-3名幼儿回答。
2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝宝说什么呢？幼儿观察图片，学说鸡妈妈的话。
3、鸡宝宝怎么做的？
小黄鸡和别的小鸡一样？它在做什么？先请2-3名幼儿回答。
（出示图二）
1、图上发生了什么事？请个别幼儿回答。
2、老猫怎么样的？小黄鸡怎么样？一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。
3、它会说什么？谁能把动作说出来？幼儿回答。
4、谁会来救它啊？怎么来的？学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞快。
5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听？（完整讲述图一、二）
（出示图三）
1、小黄鸡得救了吗？
2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演）看看它的动作？谁能把它说出来？
3、老猫怎么样了呢？
（出示图四）
4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么？
5、小黄鸡又对妈妈说了什么？（引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的？
运用已有经验讲述
谁会把这四幅图连起来说给小朋友听？幼儿看图自由讲述。
引入新的讲述经验
图二：看看哪件事情先发生的呢？老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁？再说谁？最后说谁？用箭头怎么标示呢？请1-2名幼儿讲述，其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。
接着看图一、图三、图四，继续引用箭头进行标示。
迁移新的讲述经验
师生按照事件发生的顺序完整讲述。
幼儿看着图片完整讲述。
三、讨论
1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?
2.离开了集体可能会发生什么状况?
3.幼儿讨论并讲述。
4.幼儿用绘画表示出来。
四、教师总结性讲述
1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的`小鸡。我们一起来听一听。
2、完整讲述。
3、小结。
课后反思：
这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认真的去想去说，然后完整的讲述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便的离开集体，否则会发生危险，要学会保护自己。这节活动，语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黄鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。以后要听妈妈的话，做个听话的好孩子。
中班看图讲述教案3
活动目标：
1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：
1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：
（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？
2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？
（3）问为什么找不到朋友呢？
（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）
2．提问：
（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）
（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？
（3）他们自己都有什么优点呢？
（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
1．启发幼儿讲出我们怎么交朋友？
教师；小朋友们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，这对不对呀？为什么不对呀？应该怎么做才对？
2．对幼儿进行正面教育。
教师：我们知道朋友多会更快乐，知道在选择朋友时，不应只注重外貌，更应注重品质的道理。
（五）让幼儿动手在纸上画出想送给好朋友的礼物。
教师：小朋友们可以在纸上画出想送给好朋友的礼物，然后亲自送给自己的.朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是别班的小朋友。
（六）延伸活动：引导幼儿多交朋友，朋友多会快乐。
教师：小朋友们也可以画更多的礼物送给你想交的朋友，也可以跟爸爸、妈妈交朋友，回家亲自送给爸爸、妈妈。
中班看图讲述教案4
教材分析
《送小鸟回家》这个故事由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜明。图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。因此选择此图片作为看图讲述的内容，希望通过认真仔细的观察图片，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆的交流自己所思、所想。不仅仅获得语言经验的积累，同时激发了幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。
活动目标：
1、较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节。和对话。
2、能尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动
3、喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。
活动准备：
讲述图片、PPT，幼儿每人一份图片。
活动过程：
一、播放课件，引导幼儿观察画面并思考，引出活动主题。
提问：图片上的小鸟怎么了？小鸟为什么哭了？猜猜发生了一件什么事？
二、进一步理解故事内容，并用“可是”、“接着”等连接词和伤心、
开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。
1、出示图一，引导幼儿观察理解图片内容。
提问：三只小鸟怎么了？它们为什么哭呀、小鸟回不了家我们可以怎样帮助它们？
2、出示图二、图三，观察画面内容。
提问；谁来帮助小鸟？它们把小鸟送回家了吗？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？儿观察画面内容。
3、幼儿分组讲述，引导幼儿按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容
（1）幼儿两人一组，自由讲述。
提问：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。引导幼儿运用：可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。
（2）每组派代表讲述，引导幼儿初步学会倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。
（3）引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。
老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事连接起来的。
三、引进新经验，感受关心他人、乐于助人的快乐。
1、分析幼儿和教师讲述的内容，引出新经验。
通过提问帮助幼儿建立新经验将输出角色的心理活动和对话。
出示图一，感知小鸟的心理活动
提问：小鸟从树上掉下来它们心里是怎样想的呢？出示图二，幼儿表演小动物之间的'对话。
提问：小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？（师幼共同表演对话）
出示图三，感受小动物心理活动和对话。
提问：长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟的心情有什么变化？会对小动物们说些什么？小鸟回家了小动物们是怎样的心情？
2、鼓励幼儿新的经验进行讲述，并提出新的讲述要求。
3、请个别幼儿讲述、表演。
请小朋友把自己编好的故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的那句完整的句子和词语。
四、给图片起名字
图片还没有名字呢，动动你们的小脑筋来给他起一个好听的名字吧。
活动延伸：
把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。
附：
送小鸟回家
一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心，它们想回家可是回不去。
接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。
接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿！"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。
中班看图讲述教案5
活动目标：
1、有顺序的观察图片，胆想像，能较清楚的讲述图片故事情节。
2、懂得助他人能使人获得快乐。
3、丰富词汇：四处寻找、手舞足蹈。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、丰富幼儿邮寄包裹的常识，并认识袋鼠及背篓。
2、课件《特别的邮包》、图谱、幼儿用书及小图片
活动过程
一、谈话设疑，激发孩子的兴趣。
1、观看自制邮包，了解生活中的邮包
2、有一天，在憨憨狗的邮局里来了一位客人，她要寄一个非常特别的邮包，是什么呢?让我们来看看图片就知道了!
二、引导幼儿理解图片内容
(一)引导幼儿观察图片让幼儿有初步印象
1、图片上的袋鼠妈妈它想干什么?邮局的工作人员听了表情是怎么样的?
2、憨憨狗在袋鼠宝宝的身上贴了张什么?它用什么样的办法来送这个邮包?
3、它们到了什么地方?袋鼠宝宝想做什么?憨憨狗同意了吗?
4、邮包送到了，小动物的`表情是什么样的?
(二)、出示幼儿用书让幼儿运用已有经验讲述
1、幼儿两两结伴讲述，教师倾听
2、个别幼儿在集体面前胆讲述
(三)引进新的讲述经验
1、引导幼儿尝试运用图谱符号完整连贯的讲述
出示图谱让幼儿认识第一张图片的符号所代表的意义
2、引导幼儿创造性的讲述第三幅图片
根据自己的想象编出捉迷藏的情节(小朋友玩过捉迷藏了吗?怎么玩的?谁能说说憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢?)
(四)出示小图片让幼儿再次观察图片并能生动的讲述图片内容
1、把打乱顺序的图片排列好
2、生动的讲述故事
(五)教师完整讲述故事内容
三、谈话梳理 感受故事的教育意义
1、给故事起个名字这个关于送邮包的故事看完了，我们给它起个名字吧!还有更好听的名字吗?
2、引导幼儿向憨憨狗学习
最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很开心啊!是谁给它们带来的快乐?助了袋鼠，憨憨狗高兴吗?是呀!助了别人，别人会很开心，自己也会感到很快乐，所以我们要象憨憨狗一样，做一个爱助别人的好孩子!你助过人吗?他做了什么呢?
四、延伸活动
1、把图片放在语言区，引导幼儿完整生动的讲述
2、投放故事角色头饰让幼儿开展故事表演和寄邮包的活动
中班看图讲述教案6
幼儿园中班看图讲述：好朋友
一、活动目标
1．发展幼儿思维的流畅性和独创性。
2．培养幼儿大胆讲述的能力。
3．培养幼儿的环保意识。
二、活动准备
(一)物质准备
1.小图片及识字卡若干，5幅与童话有关的图片及童话一篇。
2．实物投影机一台，实物图片若干。
(二)知识经验准备
幼儿已认识相当的宇，知道许多相关联的事物。
三、活动过程
（一）游戏“找朋友”。部分幼儿拿图片，部分幼儿拿字卡，听音乐做动作找朋友。
（二）将若干图片贴在黑板上，引导幼儿讨论可将哪些图片组合。说说为什么它们是好朋友，还有什么可以做它的朋友。（如：树叶和蚂蚁是好朋友，下雨了，蚂蚁可以躲在树叶下。树叶还可以是毛毛虫、小鸟、花儿等的好朋友）
（三）出示图片，幼儿欣赏诗歌。
1.一边观看图片，一边欣赏诗歌。
2．出示诗歌，请幼儿找出诗歌里面出现的几对好朋友，并将图片贴。在诗歌相应的字下面。
3．引导幼儿说说小鸟和鸟笼不是好朋友的原因。
（四）幼儿创编诗歌。（鼓励幼儿说出不一样的组合，如：星星和月亮是好朋友，马路和汽车是好朋友等等）
（五）律动“好朋友”结束。
四、备领域修造
科学：鼓励幼儿去发现、探索周围事物的相关性，并找出它们的'相同点和不同点。
艺术：歌曲《我们都是好朋友》，水粉画《我的好朋友》。
五、生活中渗透
在一日活动中有意识引导幼儿去发现周围事物的差异性，培养幼儿从多个角度去分析事物的能力。
六、环境中渗透
用幼儿画的《我的好朋友》布置美工区。
七、家庭中渗透
家长有意识地培养孩子寻找事物间的联系与差异。
中班看图讲述教案7
设计意图：
借助这个故事，让孩子在生活中提高自我保护和勇敢面对困难，有自我解决困难和勇于帮助他人的意识。随着年龄的增长和知识的拓宽，让孩子在生活实践中提高能力，不轻易求助家长或他人来解决问题。
目标：
1：能仔细观察画面，清楚的讲述图意和自己的想法。
2：能根据图片的大概创编故事，大胆想象故事的过程和结局。
3：懂得同伴之间遇事要互相关心帮助，勇于面对困境。
准备：
教学挂图《勇敢的小刺猬》、动物头饰、故事画本。
过程：
一、观察图片，大胆讲述：
1、图一，引导幼儿观察、讲述图意：（用遮盖纸遮住大灰狼）
“图上有谁？它们在干什么？”
“大灰狼想干什么？”（揭开大灰狼的遮盖纸）
“你从哪里看出来大灰狼想吃小猪？”（描述大灰狼的神情，动作）
2、图二，引导幼儿清楚的讲述：“发生了什么事？小鸟在喊什么？”“大灰狼正在干什么？”
“这时候，小猪心里怎么样？它怎么做？”
鼓励幼儿大胆想象营救小猪的方法：“小猪会不会被大灰狼吃掉？小动物是怎么帮助小猪？用什么办法？”
“让我们看看到底小猪有没有得救。”
3、出示图三，图四：“大灰狼吃到小动物了吗？小动物是怎么帮助小猪的？”“最后，大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢？”（请个别幼儿表演结局，大灰狼的举动和夸奖小刺猬的举动。）
二、结伴讲述，共同分享：鼓励幼儿自由结伴讨论，教师在旁聆听，适时指导，提醒幼儿给故事取个合适的名称。教师小结幼儿的想法，经过一致讨论的`结果选择合适的故事名称。
三、完整故事，情景表演：出示头饰，引起幼儿表演兴趣：“我们能不能把图片故事表演出来？”教师在旁有感情的演讲故事。帮助幼儿完整和生动的表演故事情节，动作，表情等。
四、自主讨论“勇敢”
教师利用幼儿最近发生的事迹，给幼儿讲述，害怕和勇敢。让幼儿自发的讲述自己勇敢的小经历。自主讨论“遇到困难该怎么办？”教师小结几个解决方案。
五、结伴交流，观看故事
幼儿自主结伴讲述没有字的故事，鼓励幼儿互相交流故事感受，大胆创编故事。请愿意在集体面前讲述的幼儿讲述。
中班看图讲述教案8
活动目标：
1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：
1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事
2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰
3、《两只笨狗熊》的图片
活动过程：
1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？
幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！
B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。哪些小朋友听过这个故事的？
师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？
幼：没有
师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。“我们一起来说一说？”
在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”
幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”
“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”
“口水滴答滴答的往下流是什么样的`？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”
“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”
根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”
4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演
师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
适当的讲解一下主人公的含义：故事里出现的最重要的人或动物、植物等就是主人公。
请一组幼儿先来尝试，分角色表演。教师读叙述的部分。然后分组尝试。
延伸活动：
可以把此故事的表演放到区域中让幼儿表演。
中班看图讲述教案9
一、活动目标
1、会细致地观察画面，大胆地用语言和动作表达自己对画面的理解和感受。
2、借助谈话、讨论、猜想等多种方式理解绘本的内容，发挥幼儿想象。
3、体验线条绘本的趣味幽默，激发阅读兴趣。
二、活动准备
图片、课件
三、活动过程
1、导入
今天我们班上来了一位朋友，想知道是谁吗？（出示犀牛图片）
这是一只什么样的犀牛啊？（幼儿自由讲述）
小结：它身体胖嘟嘟的，耳朵耷拉着，小尾巴摇来摆去，安静的时候像一只老鼠。
这可不是一般的犀牛，家里的活它都会帮你做，想想看它会做什么活呢？
幼儿自由回答。
小结：你们认为这只犀牛会干这么多活啊，那它到底会干些什么呢？没关系，我们一起去看一个犀牛画展，看完画展，你就知道它会干什么活了。
2、看画展
（看画展）用小眼睛看一看，可以和你的好朋友一起说一说。
很有趣吧，诶，这个画展是用线条还是色块画的呀？
小结：原来啊画展都是用线条画成的。
3、分形式解读图画。
（1）线条可以画成这么有趣的画呢，那在这些有趣的画当中，你认为最有趣的事哪一幅？说说有趣在什么地方？（跳绳：笨笨的身体在跳绳，觉得很好玩；扮海盗：你觉得犀牛哪里像海盗？洗澡：请小朋友来模仿表演，犀牛没有跟着去；扮女孩：你从哪看出它扮成女孩了？衣服、头发、耳环，西方有一个外圣节，在那一天可以把它扮成小姑娘，但是我们看犀牛的表情，你感觉到犀牛是非常乐意还是不想，虽然犀牛不想，但是它配合的.很好。）
（2）现在请小朋友说一说，在这个画展中有没有哪一幅是你不明白，我们一起来讨论讨论。（可以一起观察，也可以请小朋友说说不明白的地方，或者请小朋友来相互帮忙）
（3）现在，老师就要来考小朋友了。（这幅你能看明白吗？犀牛在游泳：这幅犀牛在哪里？这么大的水是小河还是大海？犀牛的身体在哪里？再看大家的表情？他们为何害怕？他们啊只看到水面上尖尖的角，以为是谁啊？）
（4）有没有你特别想跟朋友一起表演的特别有趣的图画呢？和我们大家来分享一下。
（5）这只犀牛有趣吧，你们喜不喜欢？看一下这幅图，（抱抱）你觉得现在这个小朋友和犀牛的感情怎么样？你从哪可以看出来的？哎，不仅这个小朋友喜欢上了它，我也喜欢上了这只不一般的犀牛，要是我也能养一只该多好啊！你们呢？
4、认识书名《谁要一只便宜的犀牛》
你们谁要这只犀牛啊？（我要、我要）这本书啊它的名字就叫《谁要一只便宜的犀牛》。现在我们小朋友都一下子就爱上了它，那让我们一起讲讲你喜欢的犀牛吧！
5、完整欣赏《谁要一只便宜的犀牛》。
【中班看图讲述教案】相关文章：
看图讲述活动教案12-15
看图讲述活动的教案03-05
小班看图讲述教案11-29
小班看图讲述教案15篇12-05
看图讲述活动教案15篇02-13
小班看图讲述教案(15篇)12-05
《猴子过河》大班语言看图讲述教案10-01
幼儿园大班教案《看图讲述》02-05
幼儿园大班教案《看图讲述》6篇02-05
幼儿园大班看图讲述心情预报教案05-30