中班教案

中班教案[锦集5篇]

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

　　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

　　活动过程：

　　一、创设情景导入

　　1、老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡(告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。)为了不让以上的'事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

　　认识食品包装标志

　　学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。

　　2、讨论并说出自己的观察结果

　　(1)注册商标

　　(2)生产日期，保质期

　　(3)质量安全标志

　　(4)绿色食品标志(QS)

　　(5)卫生标志(H)

　　师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志

　　延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。

　　活动反思：

　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．尝试了解水量的多少产生的声音不同。

　　2．感受探索发现的乐趣。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1．每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。

　　2．幼儿人手一根筷子。

　　3．记录表人手一张。

　　活动过程：

　　一．自由探索。

　　1．小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的 地方？（有水）

　　2．你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多）

　　3．你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）

　　4．好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？

　　5．幼儿自由探索。（师幼个别交流）

　　6．你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？

　　二．个别展示探索结果，再次探索并做记录。

　　1．接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？

　　2．幼儿再次探索。

　　3．幼儿个别展示自己的发现和记录表。 谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示） 声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）

　　4．教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的'水越是少，声音越是高。

　　三．声音不同产生的美妙音乐。

　　1．瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。 教师演奏。

　　2．你们想尝试一下吗？幼儿演奏。

　　活动反思：

　　瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用！

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、 在幼儿对固定搭配有了充分经验后，引导幼儿去发现探究颜色深浅与量的多少有关。

　　2、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　3、 让幼儿在活动中体验探究的乐趣。

　　4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　重点难点：

　　重点：通过操作实验探究颜色深浅与两色间的多少有关：黄多蓝少变出的颜色浅；蓝多黄少变出的颜色深。

　　难点：调配出深绿与浅绿。

　　活动准备：

　　1、一棵大树（前一变色活动中，幼儿用黄色与蓝色混色涂出的树叶，张贴在树枝上）；两棵供幼儿涂色用的大树。

　　2、每组操作材料：玩具针筒、透明杯每人两份；黄、蓝颜料水及标签若干份；抹布。

　　活动过程

　　一、发现现象，质疑猜测。

　　1、 教师出示张贴的大树，引导幼儿观察发现绿叶有深有浅。

　　2、 教师提出疑问：你们都是用黄色与蓝色变出来的，怎么绿叶会有的深有的浅，你们猜猜可能会是什么原因呢？

　　3、 幼儿猜测。教师根据幼儿的猜测在表格上做记录。

　　二、通过实验，得出结论。

　　1、 获得实验方法。

　　（1） 了解实验材料

　　（2） 幼儿猜实验的方法

　　（3） 教师边引边演

　　（4） 归纳实验步骤

　　2、 亲身操作实验。

　　3、 呈现实验结果。

　　4、 比较归纳，得出结论。

　　三、给大树妈妈装扮春装和夏装。

　　鼓励幼儿用调配出来的深绿去装扮夏装，浅绿色去装扮春装。

　　设计意图

　　激活幼儿已有的知识经验。引导幼儿仔细观察、发现颜色的固定搭配有深浅现象。

　　教师提出疑问，引发幼儿猜测其中的原因。

　　以表格来帮助幼儿梳理思路，即呈现实验的.目标。

　　从材料出发，鼓励幼儿猜想实验可以怎么做？一方面可以发散的思维能力，培养幼儿敢想；另一方面可以帮助幼儿树立科学的精神：敢想、敢尝试。

　　运用观察、比较法，教师帮助幼儿归纳提升知识经验。

　　让幼儿获得成功的体验。

　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1. 为了能让幼儿按颜色为树叶分类。

　　2. 培养幼儿的语言能力和操作能力。

　　3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　教学重点、难点

　　重点：能将不同颜色的树叶分类；

　　难点：突破绿色和蓝色、青色的区别

　　活动准备

　　1.幼儿用书《叶子小屋》

　　2.绿色、红色、黄色的树叶若干片

　　3.绿色、红色、黄色的叶子小屋各一个。

　　活动过程

　　一.1.出示几种颜色的树叶若干张，问小朋友这些树叶有什么不同；

　　2.贴出红色树叶，提问小朋友在生活中都见过哪种红色的物体（鲜红、深红、粉红、淡红）；

　　3.贴出黄色树叶，让小朋友找一找黄色的物体；

　　4.贴出绿色树叶，讲解绿色和青色、蓝色的区别。

　　二、出示三座不同颜色的小屋

　　板书：叶子小屋

　　1. 引导学生说出三种颜色的小屋跟黑板上的三种颜色的树叶有什么相同之处。

　　2. 请两个小朋友上来把红色的树叶送回家。

　　请两个小朋友上来把黄色的树叶送回家。

　　请两个小朋友上来把绿色的'树叶送回家。

　　三、找朋友（玩一玩）

　　请6个小朋友上来排成一行，分别拿着一张不同颜色的树叶，让他们在当中找到自己的朋友。

　　四、连一连

　　教师在黑板上贴上不同颜色的树叶和三间小屋，请小朋友将相同颜色的树叶和同颜色的小屋连在一起。

　　五、活动延伸：

　　幼儿可尝试更多颜色的树叶分类方法。

　　教学反思

　　在活动中我通过游戏化的情境，操作活动、游戏活动积极主动的引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

　　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　　活动准备：

　　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

　　活动过程：

　　1、 欣赏与讨论。

　　（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？

　　（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　　2、 教师介绍瓢虫一家。

　　有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变

　　4、创作要求。

　　七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的'，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？

　　5、 幼儿作画。

　　（1） 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，

　　（2） 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　　（3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　　（4） 最后树叶作为背景。

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