中班音乐春雨沙沙沙教案

时间:2023-10-18 17:02:00 教案 我要投稿
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中班音乐春雨沙沙沙教案

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班音乐春雨沙沙沙教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班音乐春雨沙沙沙教案

  中班音乐春雨沙沙沙教案 1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感受和表现下春雨的情景,知道春天是种子发芽的季节。

  2、学会看节奏谱。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的'快乐。

  活动准备:

  磁带、节奏谱。

  活动过程:

  一、出示节奏谱,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们知道上面的这些XX表示什么意思?你会拍吗?

  介绍节奏,请幼儿尝试拍。

  二、学唱歌曲。

  师:这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看!

  你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙)

  师:那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话)

  它怎么说?(哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽)

  师:你们说得可真好,那你们会唱吗?我们来试试看好吗?

  师:真不错,春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大)

  师:那我们也试着把它唱出来吧!

  三、创编动作。

  师:真棒,那现在我们边听录音机,边自己想动作,看谁做的最美?

  你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。……

  中班音乐春雨沙沙沙教案 2

  教学意图:

  俗话说,“春雨贵如油”,的确,春雨滋润着小草,滋润着花朵,滋润着树木,滋润着万物春天的雨对于农作物的生长来说,是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨,来得快去得也快。春天的雨,总是让人感到很清爽的,它和春风都是春天的使者,向人们报春,它们一来,万物就都被叫醒了,大地顿时变得生机勃勃。

  教学目标:

  1、幼儿理解歌词内容,并尝试根据歌词内容自编动作。

  2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。

  教学准备:

  PPT课件、音乐。

  教学过程

  一、引入活动,激发兴趣

  现在是什么季节??

  春天来了,我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述

  小结:春姑娘悄悄地来到我们的身边,她带来了许多它的好伙伴,就连小雨也迫不及待的'唱起了歌。

  播放《春雨,春雷的声音》,请幼儿倾听,比较,找出不同。

  春雨声音轻轻的,细雨飘洒,牛毛细雨

  雷声声音响亮,一般作为春雨将要来临的象征。

  二、欣赏歌曲

  1、完整欣赏

  刚才是谁在说话?它们说了些什么?

  春雨、种子

  歌曲唱了些什么?

  沙沙沙是什么声音?(下雨的声音)

  为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢?(哗啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)

  小结:春天的雨都是毛毛细雨,滋润着大地的植物。

  2、再次欣赏

  下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?引导幼儿表现活泼优美的情趣。

  二、演唱歌曲,并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

  1、尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

  重点句练习:

  春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||

  强 弱 强 弱 强 弱

  在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢?(轻轻的声音)

  幼儿表演。

  怎样才能唱好这首歌曲?(旋律优美的、唱的时候声音要温柔)

  2、鼓励幼儿自编动作,模仿种子发芽的动作。

  提问:你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢?(启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等)

  (1)请幼儿表演,交流分享。

  重点指导:鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。

  (2)幼儿集体表演。

  鼓励幼儿边歌边舞,大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。

  中班音乐春雨沙沙沙教案 3

  教学意图:

  俗话说,“春雨贵如油”。的确,春雨滋润着小草,滋润着花朵,滋润着树木,滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说,是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨,来得快去得也快。 春天的雨,总是让人感到很清爽的,它和春风都是春天的'使者,向人们报春,它们一来,万物就都被叫醒了,大地顿时变得生机勃勃。

  教学目标:

  1、幼儿理解歌词内容,并尝试根据歌词内容自编动作。

  2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。

  教学准备:录音磁带。

  教学过程:

  一、幼儿练声:《在农场》(C、D、F大调)引导语:“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

  重点指导:幼儿用好听的声音,不大声叫,会根据教师琴声的变化控制声音的响轻;教师弹不同的调,要提醒幼儿随琴声唱准旋律。

  二、演唱歌曲,并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

  1、复习歌曲,尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

  (1)幼儿欣赏歌曲,回忆歌词。

  提问:歌曲唱了些什么?

  重点提问:沙沙沙是什么声音?(下雨的声音)为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢?(哗啦啦是下大雨,沙沙沙是下小雨)小结:春天的雨都是毛毛细雨,滋润着大地的植物。

  (2)重点句练习:春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问:在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢?(轻轻的声音)重点指导:教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。

  (3)幼儿表演。

  重点提问:怎样才能唱好这首歌曲?(旋律优美的、唱的时候声音要温柔)

  2、鼓励幼儿自编动作,模仿种子发芽的动作。

  启发提问:你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢?(启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等)

  (1)请幼儿表演,交流分享。

  重点指导:鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。

  (2)幼儿集体表演。

  重点指导:鼓励幼儿边歌边舞,大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。

  三、复习律动《开火车》

  要求:根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

  附歌曲:春雨沙沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽!

  春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大!

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