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大班科学教案

时间：2023-10-09 10:55:21 教案我要投稿

大班科学教案精选[6篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案精选[6篇]

大班科学教案篇1

　　教学目标：

　　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　　教学准备：

　　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　　教学过程：

　　一、以故事形式引起幼儿兴趣：

　　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

　　二、边看小神童软件边提问：

　　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

　　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

　　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

　　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　　三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

　　四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　　五、幼儿设计桥梁。

　　六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

　　水流到别的杯子去

　　水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的`材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

大班科学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。

　　2、激发好奇心和科学探索的欲X。

　　【活动准备】

　　彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干。

　　【活动过程】

　　1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

　　2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发现：头发飞起来了。

　　幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

　　3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。

　　4、幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。

　　启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

　　摩擦产生静电在孩子们幼小的.心灵中有了初步的概念。

　　5、气球娃娃来看你。

　　师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！

　　将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

　　和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。

　　6、好玩的章鱼

　　教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。

大班科学教案篇3

　　活动目标

　　1、通过层层递进的探索与、实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　2、发展幼儿的多项思维，尝试用多种取出冰中的玩具。

　　3、引导幼儿进一步感知冰的特性，并将操作结果进行记录。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、与同伴合作进行的搭建游戏。

　　活动准备

　　1、ppt:雪晶

　　2、课件：图片-冰挂

　　3、冰块，笔、记录纸等。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.猜谜语导入课题，引导幼儿回忆有关冰的经验。

　　谜语：“远看白亮亮，近看玻璃样，越冷越坚强，遇热泪汪汪。”

　　提问：冰是什么样的?谁来说一说?

　　2.出示图片：冰挂

　　引导幼儿观察冰。

　　二、展开

　　1.出示里面冻着玩具的冰块，引导幼儿讨论取出冰中玩具的`办法。

　　(1)提问：小朋友看一看，冰里有什么?你有什么好办法可以取出冰中玩具呢?

　　(2)介绍工具和材料，引导幼儿讨论取出冰中玩具的办法并进行记录，将记录纸贴在记录板上。

　　2.试一试取出冰中玩具，在操作中验证自己的猜想。

　　(1)幼儿根据自己设计的方法寻找材料和工具进行验证，教师巡回观察指导并适时帮助。

　　(2)引导幼儿试验出办法后，及时进行记录。

　　3.交流讨论，与同伴分享经验。

　　提问：你是用什么办法取出冰块中的玩具的?为什么这种办法能取出玩具?

　　小结：可以用热水烫或太阳晒，使冰的的温度升高，冰就会融化;

　　当用坚硬的物体敲击冰时，冰就会碎，玩具也能取出。

　　4.再次实践，探索比较更快取出玩具的方法。

　　(1)指导语：刚才冰里面还有一些没取出的玩具，

　　请小朋友再去试一试，怎样才能快速的取出冰中的玩具?

　　(2)提问：哪种方法最快?哪种方法使冰融化的最快?为什么?

　　(3)小结：用小锤子敲击冰块，用的力量大，冰块就碎的快，玩具就能很快取出;

　　冰吸收的热量越大，温度升的越快，融化的也会越快。

　　5.欣赏：雪晶

　　三、结束

　　组织幼儿户外寻找冰。

　　小百科：空气中水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。水蒸气在平滑表面凝结成冰片,似无数花朵镶嵌而成，故称冰花。

大班科学教案篇4

　　教具准备：

　　1、一张大记录表（如下），每个小朋友有一张一模一样的小得记录表。女（一张小女孩的图画）男（一张小男孩的图画）一个瓶子的图画（小洞在上方）一个瓶子的图画（小洞在中部）一个瓶子的图画（小洞在下方）

　　2、每个小朋友拥有一个有三个小洞（小洞位于上中下，与记录表相同）的塑料瓶。

　　3、老师有两个用于示范的大塑料瓶，同样有三个位置不同的小洞。

　　4、三个装有水的水盆。

　　教学过程：

　　1、教师引发话题，聊喷泉的相关问题，引出科学活动的内容

　　师：小朋友有没有见过喷泉啊

　　幼：有，（各种和喷泉有关的体验）

　　师：那小朋友们有没有观察过喷泉的水是怎么喷的吗

　　幼：有，是这样的（做喷泉动作）

　　师：那我们今天就要来观察一下，水喷的时候谁近谁远

　　2、教师出示大塑料瓶，向小朋友讲解瓶子的相关事项，交代活动的内容如小洞的`位置，将要观察的是什么，需要做记录的是什么。

　　3、教师出示记录表，解释记录表相关内容，并请小朋友们想一种自己用于记录的方式

　　师：小朋友们想一想，我们要怎么记录我们所观察到的东西呢，怎样表示水是喷的远的或是近的呢。

　　幼：用线的长短（画线）、山的大小（画小山）、爱心的大小（画爱心）

　　师：小朋友的方法都很好，那么请自己确定一种记录的方法，等一下，每一个小朋友都要把自己得到的结果写在这张记录表上。

　　4、请小朋友们猜测哪个小洞的水喷的是最远的

　　5、请小朋友们去尝试

　　师：那再小朋友们去试验之前，老师要强调几点。首先，现在的天气已经有点凉了，那小朋友们玩水的时候，请先把袖子挽起来，小心不要把衣服弄湿，要不然可能会感冒生病。得到自己的结论后就到前面来把结果记录在自己的记录表上。

　　6、请小朋友展示自己的记录表。（请了2个）

　　先讲小朋友得出的结论，再讲他是用什么方法记录的，解释他的方法。

　　7、老师演示实验内容，得出结论：小洞的位置在瓶子的越下面，瓶子里的水喷的越远。并用画线的长短的方式记录在大的记录表上。请小朋友们思考为什么。

　　8、请小朋友再次试验。

　　9、教师稍微解释这个科学原理。教师展示瓶子横着就没有水会流出来，引发小朋友的深入思考，请小朋友们回家后，感兴趣的可以可以继续这个试验，将瓶子的摆放方式换一下，会不会有不同的结果。

大班科学教案篇5

　　目标：

　　1、学习按群数数（以10为单位）、计数，了解多种数数的方法。

　　2、学习在小组活动中商议解决问题。

　　准备：操作材料

　　过程：

　　1、欣赏与引疑：观看童话剧《宝宝看店》

　　（一）——宝宝看店时发生了什么事？

　　“想什么办法会使生意越做越好？”

　　2、讨论与尝试：

　　小组讨论如果你是宝宝，会有什么好办法？

　　借助操作材料，尝试按群数数。

　　交流小组解决问题的方案，比较哪一种方案，最快最清楚。

　　3、实践与思考：

　　观看童话剧《宝宝看店》

　　（二）说说议议：爸爸介绍给宝宝一个什么好办法？

　　想想试试：两个幼儿同时数，一个一根一根数一个一堆一堆数（10个一堆）。比比哪个人数得快。

　　操作实践，体验按群数数的'便捷。

　　交流各自的取货方法，相互启发。

　　4、迁移与创造：

　　观看童话剧《宝宝看店》

　　（三）“除了10个10个地数，还有什么方法也很方便呢？”

大班科学教案篇6

　　活动目标

　　1．认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化。

　　2．养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1．一人一把剪刀，圆形、三角形、正方形、长方形纸片。

　　2．螺旋形实物若干。

　　活动过程

　　一、第一次操作：认识螺旋形1．出示圆形纸片，请幼儿帮圆纸片变成长条形。

　　2．引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。

　　3．展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形。

　　(1)圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么?(蜗牛壳、棒棒糖)小结：对了，这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。

　　(2)谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的`?

　　小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。

　　二、第二次操作：变长长的螺旋形幼儿剪完展示作品，让幼儿观察、提问：螺旋形有什么不同？（长短不同）为什么同样大的纸片剪成的螺旋形会不一样长？（粗细不同）提问：让你剪出一条长长的细细的螺旋形你会怎么剪？

　　老师小结：一条长长的螺旋形要细细的剪，剪的时间长一点，不要剪断。

　　三、第三次操作：

　　1．观察并讨论如何变出长长的螺旋形。

　　2．提出比赛要求，幼儿再次操作。

　　3．引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。

　　4．观看PPT5．我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过和螺旋形差不多的形状?(螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯)总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越长。

　　活动延伸：引导幼儿在区角活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。

　　大班数学《纸片变变变》教学反思1、教师在教学活动中语言一定要简练，到位，否则孩子们会对教师过多的语言产生反感，越听越糊涂。

　　在《纸片变变变》的教学过程中为了渗透孩子们在学中玩，玩中学从探索中发现规律得出结论，每次的提问都是简经营简练，明了，让孩子得出结论，老师再小结。

　　2、各个环节要清晰，环环相扣，符合数学教学逻辑。

　　从第一次操作，让幼儿试着剪出长条形，从而过渡螺旋形，这里我讲评的比较快，过渡比较紧凑，但第二次操作，让幼儿通过操作剪螺旋形从而发现长短不一，为什么同一圆方剪出的螺旋形会长短不一呢？（粗细不一）从而引导幼儿比赛，谁剪得螺旋形又长又细。幼儿的动手能力强，剪得都较长也细细的，个个环节比较清晰，层层递近，目标效果已达到。

　　3、在联系实际生活中什么东西是螺旋形的，我班幼儿扩散思维强，想了很多，（如圆棒、树的纹路、发型等）我们老师也一下想不到的，幼儿都能回答出，发言积极，以上是我本次活动的反思，还有许多不足之处，请老师们给予指导，以便使活动能更有效的开展。

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