中班教案变脸

时间:2023-09-22 17:19:30 教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班教案变脸

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班教案变脸,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案变脸

中班教案变脸1

  活动目的:

  1、帮助幼儿进一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"愤怒"等词语,并能看表情迅速说出相应的词语。

  2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。

  3、培养幼儿乐观开朗的'性格

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、事先请一名大班幼儿学会表演,要求脸部表情生动,且与词语相配。

  2、各种表情脸谱。

  活动规则:

  1、游戏是必须用"变变变,变什么?""你来说,我来变。"的对话形式,听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情,就可进行角色对换,否则不能交换角色。

  2、教师参与游戏。幼儿听老师口令,做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说:"变变变,变什么?"老师说:"我来说,你来变,大家一起咪咪笑。"幼儿立刻放下手,做出相应的表情。反复交换角色练习不同的表情词语。

  3、幼儿自主游戏。请个别幼儿上来发出口令,其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行"变脸"表演游戏活动。

中班教案变脸2

  活动设计背景

  本次活动源自大班主题活动“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”中的一个内容——京剧脸谱。京剧作为我国的国粹,很多幼儿对它并不陌生,教师也经常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动,如果再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动,可能无法引起幼儿的兴趣。因此,本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧——川剧,通过川剧特有的“变脸”,尝试在美术活动中实现游戏和教学的巧妙结合。

  活动目标

  1.迁移已有的绘画创作经验,创造性地绘制面具。

  2.小组协商完成游戏,体验小组合作的快乐。

  3、通过学习使幼儿的动手能力,协调能力及合作能力得到锻炼和提高。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学重点、难点

  制作“变脸”面具。

  活动准备

  自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

  活动过程

  一、欣赏川剧表演“变脸”

  1.欣赏第一遍后讨论:这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

  2.欣赏第二遍后讨论:你们看见他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

  3.教师小结:这位演员表演的.节目是川剧的“变脸”,川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样,是我们中国特有的“宝贝”,人们把“变脸”称为绝活。

  二、欣赏面具作品

  1、认识不同颜色的面具。

  2、提醒:什么颜色最多就叫它什么脸

  3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?

  4、色彩的临近色。(如黄色的朋友有:橘红色和柠檬黄)

  三、讨论面具的绘画方法

  1.玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么?

  2.具体示范面具的画法,什么颜色最多就叫什么脸。

  注意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。

  四、小组合作完成“变脸”游戏

  1.交代游戏规则

  2.幼儿自由创作,教师提醒绘画步骤

  A、提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作,在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

  B、用炫彩棒为面具上的五官进行勾线(提醒幼儿为面具涂上颜色)。

  C、为面具涂颜色时,提醒幼儿不要只用一种颜色,可以使用多种相近色。

  3.进行“变脸”游戏

  四人一组拿好自己的面具背对观众,听着鼓声节奏依次“变脸”,每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。

  4.延伸活动

  师:变脸游戏可以四个人玩,也可以一个人玩(教师示范)。

中班教案变脸3

  目的:

  1、帮助幼儿进一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"愤怒"等词语,并能看表情迅速说出相应的词语。

  2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  准备:

  1、事先请一名大班幼儿学会表演,要求脸部表情生动,且与词语相配。

  2、各种表情脸谱。

  规则:

  1、游戏是必须用"变变变,变什么?""你来说,我来变。"的对话形式,听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情,就可进行角色对换,否则不能交换角色。

  2、教师参与游戏。幼儿听老师口令,做相应的`表情。幼儿双手蒙住脸说:"变变变,变什么?"老师说:"我来说,你来变,大家一起咪咪笑。"幼儿立刻放下手,做出相应的表情。反复交换角色练习不同的表情词语。

  3、幼儿自主游戏。请个别幼儿上来发出口令,其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行"变脸"表演游戏活动。

  活动反思:

  活动刚开始,我出示了川剧变脸的视频,幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化,为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏,感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。

中班教案变脸4

  活动目标:

  1、在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。

  2、尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。

  3、能根据要求与同伴玩变脸游戏,感受脸型、五官变化的乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。

  活动难点:尝试用夸张、变心的手法,创造面部的'五官及轮廓

  活动准备:

  1、将橡皮泥灌入气球制作成可变形的软质娃娃头

  2、记号笔、油画棒等

  3、幼儿用书《变脸》

  活动过程:

  一、欣赏视频川剧表演“变脸”,欣赏后讨论:这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

  二、今天我们也来做变脸娃娃,教师出示软质娃娃,引导幼儿观察、发现并体验其脸型的变化。

  1、教师:这里有一个有趣的娃娃,他们什么地方有趣?我们一起来看一看。

  2、教师以较慢的速度变化娃娃脸形,等待幼儿自己发现其中的变化。

  3、教师:娃娃有趣的地方在哪里?你都看到那些变化?像什么?鼓励幼儿大胆探索,自由变现。

  三、引导幼儿讨论,欣赏五官的各种的有趣变形。

  1、教师:除了脸型可以变,我们的脸上还有很多地方可以变?

  2、教师:试一试,怎样让你的脸变得更有趣、更好玩?

  3、幼儿尝试变脸,进一步感受五官的变形。

  4、引导幼儿说出耳朵、眉毛、头发等也可以变形,并鼓励幼儿想象变形的样子。

  5、教师:看到各种各样变形的脸后,你有什么感觉?

  四、教师交代活动要求,指导幼儿创作。

  把你觉得有趣的脸画下来,提醒幼儿把脸画得大一点,看谁的脸变得最好玩。

  五、幼儿互相交流并欣赏作品。

  你最喜欢谁变得脸,为什么?幼儿自由欣赏作品。

  活动反思:

  活动刚开始,我出示了川剧变脸的视频,幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化,为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上,仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法,创造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏,感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。

【中班教案变脸】相关文章:

《变脸》的教案12-17

《变脸》的教案02-01

《变脸》大班教案02-06

《变脸》大班教案06-03

《变脸》的教案15篇02-09

变脸大班教案03-08

大班美术《变脸》教案02-23

有趣的变脸小班美术教案04-27

小班美术教案有趣的变脸11-04