中班教案

中班教案范例[10篇]

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。

　　2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

　　2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

　　3、1~6数字卡片三份及教学课件。

　　活动过程：

　　1、教学课件

　　（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！

　　（2）我要先去请小猫

　　（3）我要去请小鸡

　　（4）我要去请小白兔

　　（5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

　　（6）笨笨要所有的小朋友来和他的.好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？

　　（7）教师与幼儿一起完成教学课件。

　　2、幼儿操作

　　（1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。

　　（2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

　　活动结束：

　　小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。

　　2、发展幼儿的想象力，提高仿编诗歌的能力。

　　3、学习词汇；飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

　　4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　　5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

　　活动重点：

　　要求幼儿熟练地朗诵诗歌。

　　活动难点：

　　认识汉字（飞、刨、跳、游、跑笑）

　　活动准备：

　　字卡，字卡反面画有相应的'画面。

　　活动过程：

　　1、出示字卡画面，引导幼儿说出画面名称并模仿它们的动作。

　　2、启发幼儿完整地说出所要模仿的动作。如；“我学老鹰飞飞”……

　　3、教师将幼儿所说的句子写在黑板上，组成诗歌“我像小鸟”，教会小朋友朗诵。

　　4、启发幼儿说出还有什么动物可以用飞飞、刨刨等词来表示，指导小朋友仿编诗歌。

　　活动延伸：

　　户外游戏活动“看字做动作”。

　　附：诗歌

　　我像小鸟飞

　　我学老鹰飞飞，我学小鸟刨刨，我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游，我学马儿跑跑，我学花儿笑笑，我在可爱的学校，快活的像只小鸟。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇3

　　一、活动目标

　　1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

　　2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　二、活动准备

　　1．依据散文诗内容画一幅图画。

　　2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

　　三、活动过程

　　(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

　　(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。

　　(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

　　1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

　　2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

　　(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

　　(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

　　1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

　　2．小朋友想用落叶做什么?

　　(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

　　四、各领域渗透

　　健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

　　艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

　　科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

　　五、生活中渗透 通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的.良好习惯。

　　六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。

　　七、家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

　　八、活动评价

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　　2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。

　　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　　活动准备

　　1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

　　2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

　　3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

　　师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

　　：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。

　　二、阅读大书，理解画面内容。

　　1、阅读图书封面、第一页。

　　（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

　　（2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一看，他们都喜欢什么运动。

　　2、阅读第二页。

　　师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）

　　3、阅读第四页。

　　师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的`是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）

　　4、阅读第六页。

　　师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？

　　5、阅读第八页。

　　师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）

　　6、阅读奇数页。

　　（1）其实，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一看，它们都喜欢什么运动项目。

　　（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

　　（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

　　（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

　　（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　　三、完整阅读，分享。

　　1、完整阅读图书。

　　师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

　　2、幼儿尝试讲述并表演。

　　活动评析

　　本书采用了双线索、双主角、双方法的结构，是一个比较特殊的读本。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

　　2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。

　　3、感受指令和动作变化带来的快乐。

　　活动准备：

　　平衡木、圈

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　师：“小司机们，今天天气这么好，我们一起来练习开车的本领吧。”

　　教师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

　　二、基本部分

　　1、练习倒车技能

　　“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”

　　“刚才我们绕圈行驶的本领，现在我们来练习直线开车的.本领，我来带路，我们继续出发”“不好，前面有情况，停在这条路上等待，原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”

　　“我们一起倒车回停车场。”（自由练习）

　　2、请两名幼儿示范他的倒车本领，教师讲评好的倒车本领。（速度慢、眼睛看后面）

　　3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请注意！”

　　（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山挡住了去路）

　　过渡“小司机们，你们倒车的本领练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”

　　4、带领幼儿进入游戏场地，观察场地布置。

　　“野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的许多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应该怎样开车？”

　　教师示范，然后请两名幼儿示范。

　　“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参加红队或者绿队。

　　5、 展开游戏

　　（1）分队练习

　　（2）红队、绿队开展比赛，宣布冠亚军

　　教师讲述游戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。

　　三、结束部分

　　1、 将车子开进停车场。

　　2、 跳个汽车舞。

　　3、 坐上大汽车回家。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、学习用观察，比较的方法，判断数量之间的多，少，一样多；

　　2、正确感知7以内的数量；

　　3、体验数学游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、四个纸箱，四个动物毛绒玩具；

　　2、四把锁和钥匙分别标有数字；

　　3、作业单，记号笔；

　　4、把教室布置有山洞，有草地等。

　　5、花，草，书，石头1~7若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友，告诉你，森林王国发生了一件大事，有四只小动物被大灰狼抓走了，关在了山洞里，山洞里黑乎乎的，一定很害怕。我们来做一回森林警察，老师做警长，小朋友做警员，我们一起去解救小动物，好吗？

　　二、锻炼身体

　　在救小动物前我们要先把身体锻炼一下，准备战斗。请听口令：做动作时请小朋友和老师一起数数。挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次，吔！

　　森林王国很远，我们要翻过5座山，跳过6条小河，转了7道弯终于来到森林王国。看，小动物就被关在那四个黑乎乎的山洞里！该怎么救它们呢，我们快坐下来想想办法吧。

　　三、寻找钥匙

　　（说说救小动物的办法，引到观察锁上）每个山洞的洞口都有一扇门，每个门上都有一把锁。想要救小动物，我们需要找到什么？（钥匙）

　　让我来找一找，哎，我发现了一张藏宝图，这藏宝图上告诉我们钥匙藏在哪儿。一把钥匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼儿找并做回答。一把钥匙藏在5颗树的后面，小朋友找找看；一把钥匙藏在6块石头的'后面，小朋友找找找看，找出并做回答；还有一把钥匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。

　　四、打开山洞

　　开启第一道门，锁面上是数字4，我用的钥匙也是4号钥匙，门为什么还是打不开呢？来按一下我的钥匙上的密码，密码是3个点子，3个点子比4个点子少了1个，那怎们办呢？在添上一个点子。哦，密码正确。门被打开，救出小猫，小猫你一定受到惊吓，赶快坐下来休息一下吧。钥匙找到了我们要去解救小动物了。

　　开启第二道门（安静，教师拿出一把钥匙）我用6号钥匙开6号山洞的门，咦，数字6要用几个点子来表示？6个点子来表示。钥匙上面还有密码，钥匙上的密码是6个点子，所以门一下子就打开了。小兔你被关进山洞一定很害怕，赶快坐下来休息一下吧。

　　开启第三道门，锁面上是数字7，我的钥匙也是7，门怎么还是打不开，怎们办呢？再来按按我钥匙上的密码，密码是6个点子，7比6多1，密码错了？去掉一个点子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下来歇一歇。

　　开启第四道门，锁面上数字5，钥匙是数字5，门怎么又打不开了呢？再按按密码，原来密码上是6个点子，6比5多了一个点子，我们应该怎么样啊，去掉一个点子，门被打开了。救出小猴。小猴你一定受到惊吓赶快坐下来和其它小动物一起休息吧。

　　五、小动物被关了一天了，肚子饿的咕咕叫，老师这里有一个作业单，小朋友看着作业单来做作业。

　　小朋友看好作业单上小兔子它要吃几个萝卜？6个？为什么？在兔子旁有数字6我们来数一数萝卜有几个？5个？5比6少1？那怎么办呢？{添上一个}

　　那小鸡要吃几条虫呢？5条，我们来数数有几条小虫？6条？小鸡只要吃5条，6比5多1那怎么办呢？{去掉一条小虫}

　　还有两道题目小朋友自己动脑筋想一想，小朋友真聪明，那请小朋友赶快起来去帮助小动物吧！{幼儿操作}

　　小猴要吃几个桃子？七个，我们来数一数这有几个桃子？8个桃子，小猴只要吃7个？那怎么办呢？{去掉一个}

　　小狗要吃几个肉骨头？4个，那这有几个肉骨头啊？3个？那怎么办呢？{添上一根肉骨头}

　　六、小动物吃饱了我们一起去草地上玩吧！

中班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、引导幼儿通过自己的观察，来理解mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。

　　2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学过程：

　　一、引入活动，幼儿产生共同兴趣

　　今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

　　二、教师进行调色操作，幼儿进行mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌学习<一>幼儿分句学习mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌

　　1、红，黄颜色的混合

　　引入：你们瞧!老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术

　　首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”

　　提问：有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我，你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。

　　2、教师分别将红蓝，黄蓝混合。

　　现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

　　3、教师小结

　　现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，名字叫多彩的颜色

　　二、幼儿完成的学习

　　1、教师完成的朗诵一遍提问：你在mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?

　　2、请幼儿完整的朗诵。

　　3、请幼儿自由的朗诵。

　　4、请小朋友分角色朗诵

　　三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编。

　　1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的`颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

　　2、请几名幼儿将自己编的组合mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌。

　　3、请个别幼儿完成创编。

　　四、延伸活动

　　今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

　　教学反思：

　　此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲幽默诙谐的特点。

　　2、知道做事要合理安排时间。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　小黑猪毛绒玩具、歌曲《小黑猪》

　　活动过程：

　　一、再现经验

　　1、观察“小黑猪”毛绒玩具，说一说小黑猪长得怎么样，它有哪些可爱的地方。

　　2、谈论：它喜欢干什么？吃什么？

　　3、想一想，学一学小黑猪睡觉时嘴里会发出什么声音。

　　二、学唱歌曲

　　（一）理解歌词

　　1、欣赏歌曲《小黑猪》

　　2、谈论小黑猪早上起床后发生了哪些有趣的事情。

　　3、继续听歌曲，听一听歌里是怎么说的，一起学说听到的歌词

　　4、再现歌曲情景（让毛绒猪脚上穿衣服，耳朵上套袜子，观察小黑猪滑稽的样子）

　　5、用幽默的语气有节奏地念歌词、

　　（二）跟唱歌曲

　　1、静听乐曲，分辨乐曲中的休止符

　　2、学唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法

　　3、跟着老师将歌词配合曲调演唱歌曲

　　4、跟随音乐唱一唱，唱出幽默感

　　三、演唱歌曲

　　1、边唱歌边用夸张的动作表现小黑猪睡觉醒来的情景

　　2、演唱歌曲《小黑猪》，并轮换扮演小黑猪，跟随歌曲做动作

　　（注：歌曲《小黑猪》见P102）

　　教学反思:

　　一节课下来，孩子们收获的.很多，比如孩子们该叹怎么样的面貌来上学，上课后该怎么样，他们都通过这节课掌握了。我这节课有一点不足的就是时间没有掌握好，我设计的是在游戏的做完后再总结一下，正好下课，可是我的游戏刚结束就下课了，看来还得好好精打细算下时间才行。

中班教案 篇9

　　活动目标

　　1、 在听听、看看、说说、玩玩的过程中感受韵律活动的内容，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。

　　2、 在活动中鼓励随意跟说方言儿歌，激发幼儿热爱祖国文化的情感。环境创设认识上海、北京、东北、四川。

　　重点与难点：

　　能跟着节奏把这个韵律表现出来。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　今天，我们要去旅游啦，你们想到哪里去？那里有什么好玩的？

　　二、语言节奏游戏（用普通话）

　　幼儿根据图片，用xx节奏说出每个站的特色。

　　师：上海 上海 能玩 啥？（外滩 外滩 看夜 景。）

　　三、发声：你唱我也唱

　　启发幼儿根据图片上的内容和教师唱出的旋律，用相应的歌词模仿教师的旋律唱出。

　　四、新授

　　1.听一遍音乐“听听歌里都唱了什么？

　　2.“你们听的时候想想每个地方有什么好玩的地方？

　　3.幼儿说出后，在四个名称下出示相应的图片。

　　4.小结：这首歌说得是火车走到那个好玩的地方，哎呀特好玩，没有有趣的车站都有好玩地方，哎呀火车走到哪里特好玩？这首歌的名称就叫《坐火车》。

　　5.一起完整学习歌曲。价值分析：

　　第一环节以要旅游的'谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　第二环节语言节奏游戏，让幼儿初步感受乐律的节奏，知道每个地方有些什么好玩的。

　　第三环节与老师合作用相应的歌词模仿教师的旋律唱出来。

　　第四环节新授歌曲。

中班教案 篇10

　　点画：梅花

　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的'？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

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