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笨笨猪小班教案
作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的笨笨猪小班教案，希望对大家有所帮助。
笨笨猪小班教案1
执教：覃冬梅
设计意图：
小班的小朋友很喜欢听童话故事，加上大灰狼和小猪又是孩子们经常接触到的故事人物，最近我们也在进行安全教育，我想通过《笨笨猪》这个故事教育小朋友遇到陌生人的东西不能乱吃，遇到危险要积极开动脑筋想办法，提高自我保护意识。
活动目标：
1、通过观察图片初步理解故事《笨笨猪》的内容，知道故事的名称、故事里有谁，懂得遇到危险要积极开动脑筋想办法，提高自我保护意识。
2、引导幼儿学习讲述故事中笨笨猪和大灰狼的对话，分两种角色进行情景表演。
3、初步参与故事《笨笨猪》的表演，体验表演的乐趣，激发幼儿对故事的兴趣。
活动准备：
1背景图2张。
2小猪，大灰狼，苹果图片若干。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
二、，初步理解故事《笨笨猪》的内容，知道故事的名称、故事里有谁。
第一遍讲述故事：——理解故事内容并进行提问。
师小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗？
师那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗？
三、出示图片、再次讲述故事（前半部分），懂得遇到危险要积极开动脑筋想办法，提高自我保护意识，学习讲述故事中笨笨猪和大灰狼的的对话。
1、提问：大灰狼是怎么说的？笨笨猪又是怎么说的？听了笨笨猪的话，大灰狼有没有吃掉笨笨猪呢？
——“小朋友们觉得笨笨猪笨吗？”“狼聪明吗？你喜欢谁？
2、教师小结
四、根据内容分角色进行情景表演
——请个别幼儿进行示范表演
五、延伸活动
进行课外故事表演
1背景图2张。
2小猪，大灰狼，苹果图片若干。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
二、，初步理解故事《笨笨猪》的'内容，知道故事的名称、故事里有谁。
第一遍讲述故事：——理解故事内容并进行提问。
师小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗？
师那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗？
三、出示图片、再次讲述故事（前半部分），懂得遇到危险要积极开动脑筋想办法，提高自我保护意识，学习讲述故事中笨笨猪和大灰狼的的对话。
1、提问：大灰狼是怎么说的？笨笨猪又是怎么说的？听了笨笨猪的话，大灰狼有没有吃掉笨笨猪呢？
——“小朋友们觉得笨笨猪笨吗？”“狼聪明吗？你喜欢谁？
2、教师小结
四、根据内容分角色进行情景表演
——请个别幼儿进行示范表演
五、延伸活动
进行课外故事表演
1、提问：大灰狼是怎么说的？笨笨猪又是怎么说的？听了笨笨猪的话，大灰狼有没有吃掉笨笨猪呢？
——“小朋友们觉得笨笨猪笨吗？”“狼聪明吗？你喜欢谁？
2、教师小结
四、根据内容分角色进行情景表演
——请个别幼儿进行示范表演
五、延伸活动
进行课外故事表演
笨笨猪小班教案2
语言活动：笨笨猪
活动目标：
1、在仔细观察角色动作、表情的基础上理解故事。
>2、愿意帮助小猪想象逃离危险的办法。
活动准备：
1、教学背景图，故事中的有关人物图片。
情景激趣
教师出示猪的图片
“它的名字叫笨笨猪，小朋友们知道为什么大家叫它笨笨猪吗？”
1、教师边讲故事边演示教具：
分析理解
“笨笨猪看到了苹果会怎么想呢？”
“捡到第三只苹果时，笨笨猪会怎么想呢？”
“大灰狼会吃掉笨笨猪吗？笨笨猪会想怎么样的办法逃脱呢？”
2、教师分段重复讲解故事，与幼儿一起分扮角色进行故事对话。
完整欣赏
听故事录音：
“小朋友们觉得笨笨猪笨吗？”
“狼聪明吗？你喜欢谁？”
活动评析：
小猪、小狼等小动物都是幼儿非常感兴趣的`东西，所以用小动物来激发幼儿对故事的兴趣。在小朋友上课的过程中，小朋友对小动物的故事都很感兴趣，很乐意回答老师提出的问题。
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