(热门)实用的大班科学教案4篇
作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的大班科学教案4篇,欢迎大家分享。
大班科学教案 篇1
活动目标:
1、能运用感官,积极动手动脑,感知空气是看不见、摸不着,在我们周围到处都有的。
2、联系幼儿的实际生活,用多种方式进行探索,懂得人与动物都不能离开空气。
3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,激发他们的好奇心与求知欲,体验发现的乐趣。
活动准备:
白纸 纸卷筒 盆 泡泡液 PPT课件
活动过程:
一:开始部分
以魔术形式引入主题
师:魔术表演
老师把一张纸放在手掌上做任意动作,可以轻轻跑,可以随意摆动胳膊,纸不落地。
二:基本部分
1、幼儿每人一张纸,让幼儿把纸放在手掌上,做任意动作,不能让纸落地。
让幼儿说一说谁的手掌吸住了纸,是怎么做到的?
幼儿:把纸直接放在手掌上,跑起来
2、师:哪个小朋友来试一试,是用什么方法让纸吸在手上的?
幼儿:把纸放在手掌上,转起来、摆动手臂
3、为什么转呀转,跑呀跑……纸就不落地了呢?
幼儿:空气阻力……
4、风是怎样形成的呢?
幼儿:跑的时候,周围的空气也动起来了,空气流动就会形成风。
5、克里克里解答:
把纸放在手掌上不动,手上的纸就会掉下来,当我们的手掌挥动起来的时候,空气宝宝也会运动起来,它们使劲的把纸按在手掌上,所以纸就牢牢的吸附在手掌上了。
6、另一老师吹出泡泡,让幼儿手掌吸纸去接泡泡,看谁接的泡泡多?(放音乐)
7、师:刚才我们接的泡泡里面有什么?
幼儿:空气
8、师:泡泡里面的空气是怎样进去的.呢?
幼儿:用嘴巴吹进去的
三:出示泡泡液、直筒
(1)师:直筒里面有什么?
幼儿:空气
师:我们怎么感觉直筒里有空气呢?(幼儿伸出手,老师通过直筒吹一吹,让幼儿感受一下。)
(2)让幼儿手里拿一张纸,老师通过直筒,吹一吹,看幼儿手中的纸会有什么变化?(纸会动起来)
四:动手操作(放音乐)
几个小朋友一组围在桌子边,桌子上有一个小盆,里面盛有泡泡液,每个小朋友一个圆筒,用嘴巴去吹泡泡液,吹出泡泡。
师:不能用嘴巴和鼻子吹,看哪个幼儿能变出泡泡?
师:告诉老师,你们是用什么好办法让纸卷筒吹出大大的泡泡的?
幼儿:把纸卷筒的一端蘸到泡泡液以后,把纸卷筒倒过来放在盆里。
幼儿:把纸卷筒的一端蘸上泡泡液,用手掌去拍另一端。
幼儿:把纸卷筒的一端蘸上泡泡液,轻轻的向相反的方向甩纸卷筒,会看到一串得泡泡。
师:为什么纸卷筒的一端蘸上泡泡液,倒过来之后,另一端会出现泡泡?
克里克里解答:纸卷筒的一端蘸上肥皂水,然后再把另一端放进水里,这时纸卷筒向下压,水宝宝们进入纸卷筒内,纸卷筒里的空气宝宝们受到挤压,慢慢上升,然后触动了肥皂膜,就吹出了大大的泡泡。
五:老师和幼儿一起用身体来表演:身体压泡泡
我是小小纸卷筒(蹲着转一端),我的肚子装着空气(站起来,两只手拍拍肚子),我是水宝宝,我来啦,我来啦(蹲下,慢慢起立),我是空气宝宝,谁在挤我呀?真讨厌,真讨厌(两手合并,左右摆动)。是我呀,是我呀,我是水宝宝(慢慢蹲下)。
为什么挤我呀?为什么挤我呀?(两手合并,左右摆动,蹲下)嘿嘿,这可是一个秘密,待会你就知道啦,好吧,我还是自己找答案吧!咚——泡泡宝宝出现啦,我是泡泡宝宝,我出生啦(挺挺肚子,两手在肚子前做圆形状,摆动)。哇,外面的世界多精彩啊!(半蹲,转一圈)
六:活动延伸
今天通过做小实验,玩手掌吸纸,直筒压泡泡,了解了空气流动会产生压力,空气受挤压也会产生压力。
让幼儿课外体验把纸卷筒的一端堵上或放在沙子里会怎么样
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式,提高幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿对小动物的感情,并懂得关心爱护小动物。
3、教育幼儿不怕寒冷,坚持锻炼身体。
活动准备:
1、动物过冬课件。
2、磁带:《动物怎样过冬》、《健康歌》。
活动过程:
一、开始部分
音乐:《小动物怎样过冬》做动作
1、导入;“小朋友,现在是什么季节?你感觉怎么样?”(冬天,天气很冷)。
2、小朋友,冬天来到了,你知道人们是怎样过冬的吗?(引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬),寒冷的冬天到了,你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾,(除了穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢?开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等)
3、小朋友,你们想过没有,小动物不会穿衣服,那它们是怎样过冬的呢?
引导幼儿大胆发言……
二、请小朋友欣赏故事
小朋友请欣赏故事,看着这里的'小动物怎么过冬,小朋友仔细听,听完老师有问题提问。
观看课件《小动物怎样过冬》
1)故事里都是有哪些小动物?——青蛙、蜜蜂、燕子
2)它们在一起商量什么事情?——商量怎样过冬的事情
3)请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。燕子怎样过冬?蜜蜂怎样过冬?青蛙怎样过冬?——燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物
三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可根据需要设计如下问题,
如:冬眠的动物还有哪一些?加厚皮毛的动物还有哪些?迁徒的动物还有哪些?储存粮食的动物有哪些?让卵过冬的动物有哪些?
四、再次让幼儿观看课件
动物过冬的方式:冬眠:蛇、青蛙、乌龟;迁移的动物:大雁、燕子;加厚皮毛:兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦;储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁;让卵过冬:螳螂、蝗虫
师:今天,我们班来了很多动物小客人,我们一起来看一下他们都是谁好吗?
这些小动物要来考一考小朋友,看一下你们知道他们是怎样过冬的?(播放课件)
总结动物过冬的几种方式
教师小结:动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境,保护自己。
五、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。
小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式,我们来评选一下“动物过冬方式之最”好么?
六、请幼儿评选“动物过冬方式之最”。
(1)最懒的过冬方式——冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。
(2)最勇敢的过冬方式——迁移大雁、燕子等。
(3)最聪明的过冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4)最勤劳的过冬方式——储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
(5)最有爱心的过冬方式——让卵过冬:螳螂、蝗虫等。
(6)最该挨打的过冬方式——躲在安全的地方过冬:蚊子和苍蝇等。
活动延伸
引导幼儿爱护保护动物,保护自己的身体,冬天到了,怎样才能让我们的身体在冬天里更好更健康呢?——多锻炼身体,带幼儿做律动——《健康歌》
大班科学教案 篇3
活动名称:潜水艇的秘密(科学 艺术 P276)
活动目标:
1、了解潜水艇的沉浮现象。
2、关注空气、水与沉浮的关系,激发探索的`兴趣。
活动准备:
潜水艇的视频、塑料袋若干、鱼的剖面图。
活动关键点:知道潜水艇的沉浮现象的奥秘。
活动过程:
意图一、观察鱼的游动,引起幼儿的兴趣
讨论:1、鱼为什么能一会儿浮出水面,一会儿又沉入水底?
2、它的身体里面有什么?
意图二、出示鱼鳔的图片,了解其作用
1、 观察鱼的剖面图。
2、 模拟“鱼鳔”(可用塑料袋制作),猜想:充满空气的“鱼鳔”放在水中会怎么样?
3、 分组实验:将一个充满空气的“鱼鳔”和一个没有空气的“鱼鳔”分别放入水中,观察并记录结果。
4、 交流:你们发现了什么?
意图三、制作潜水艇
1、 看视频《潜水艇》,讨论:潜水艇在什么情况不会下沉?在什么情况会浮起来?想一想潜水艇的哪一个部位像“鱼鳔”?
2、 用塑料袋等辅助材料制作“潜水艇”,探索怎样使“潜水艇”沉与浮,发现排水量与沉浮的关系。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1初步理解事物都是处于变化之中的,学习以辨证科学的态度看待周围事物。
2大胆表述生活中自己发现的各种变化。
活动准备:
1课件《四季的变化》。
2一些会变化的东西:记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶(内有少许水)、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。
3有关变化的ppt,包括:人类的进化、文字的演变、通讯工具的变化。
活动过程:
一、四季的变化1发现秋季来临时的变化。
师:当秋季来临时,哪些方面会发生变化?
师(小结):大家发现秋季来临时有许多变化:树叶变黄,纷纷飘落;草儿变黄;气温降低……2回忆其他季节的特征,感受四季的变化。
师:大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的'夏季、雪花飘飘的冬季是怎样的吗?各个季节有什么特征?是怎么变化的?(教师播放课件《四季的变化》,帮助幼儿完整地回顾四季特征,感受四季的变化。)(1)分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”,引导幼儿欣赏四季的特征,巩固幼儿对四季的认识。
(2)再次点击课件“春夏秋冬”,整体播放四季更迭的过程,引导幼儿感受四季连贯的变化过程。
二、生活中的变化1交流:我发现的变化。
师(出示一些生活用品):它们会发生变化吗?请你分类——选择你认为会变化的物品,放在“变”这个汉字前;选择你认为不会变化的物品,放在“不变”的汉字前。
师(逐一出示幼儿放在“变”字前的物品):它会变吗?会怎么变?
师(逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品):它到底会不会变?谁有不同意见?
师:有人说它会变。那它会变成什么?怎么变?
(教师根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等:一种物品会有多种变化等。)[例如,教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。
师:它到底会不会变?谁有不同意见?
幼:用热水冲泡,会变成可以喝的咖啡,香香的……师:哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡,味道好极了!不过需要热水这个条件,变化是需要条件的。
幼:时间长,这袋东西会变质。
师:是吗?这上面确实写着保质期到×年×月×日呢!除了咖啡,还有些什么东西也会过期变质呢?]
师(小结):我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中,我们周围很多物品也在发生变化,有的颜色变了,有的形状变了,有的味道、重量变了,这真是一个变化的世界。
师:生活中有从来不会变化的东西吗?
(教师根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律。)例如:
幼:电视机不会变化。
师:大家的意见呢?
许多幼儿大胆表达自己的观点:电视机的画面会变化:时间长了电视机会变旧……]
师(小结):通过辩论,我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考。才能发现它们的变化。
2了解、欣赏其他的变化。
师:大家发现了生活中有那么多的变化,现在我也要和大家分享我发现的变化。
(1)播放反映人类进化、汉字演变过程的ppt。
师:看了这一组变化的图片,你有什么感觉?(有些东西的变化过程缓慢而漫长。)
(2)播放反映通讯工具变化过程的ppt。
师:看了这个变化,你有什么想法?(科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。)师(总结):自然界和我们生活中的万事万物都是会变化的,季节会轮换,人会长大……有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的,还有一些变化是我们需要非常长的时间才能发现的,如人类的进化、文字的演变,等等。
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