幼儿园小班教案

时间:2023-08-13 14:29:42 教案 我要投稿

幼儿园小班教案(精华8篇)

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案(精华8篇)

幼儿园小班教案 篇1

  设计意图:

  小班的幼儿年龄一般都在3岁多,而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂,更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况,让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣,初步学习手口一致地点数3以内的数量物。

  活动目标:

  1、初步学习手口一致的点数3以内的物品数量。

  2、引导幼儿说出总数。

  3、感受点数活动带来的快乐。

  活动重、难点:

  活动重点:学习手口一致的.点数3以内的物品数量。

  活动难点:学习手口一致的点数3以内的物品数量,并说出总数。

  活动准备:

  图片若干:师:3只小狗(人手一份) 3只小鸭子 3只小鸡3棵树 2朵花 3颗草 一幅山坡图片 幼儿:3只小狗(人手一份)3只小鸭子(人手一份) 3只小鸡(人手一份)活动过程:

  一、游戏导入:(手指游戏,激发幼儿学习的兴趣)游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。

  "1根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,变变变,变成小兔子,蹦呀跳呀,蹦呀跳呀。3根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。"基本部分:利用直观形象的教具,感知3以内的数量。

  二、学习3的点数。

  1.初步学习点数3以内的物品数量。

  师:刚才小朋友用小手变变变了,现在老师用小手给小朋友变个魔术。

  出示图片,小朋友们,你们看这是什么?幼儿:是一座山坡。

  师:山坡上可以种什么?

  幼儿:种树(种花、种草等)。

  师小结:山坡上可以种这么多东西,我们一起去帮忙吧。

  2.出示小狗图片师:"汪汪汪","汪汪汪"我想和你们一起去山坡。咦,这是谁来了?(是小狗)师:哦,原来是小狗啊,我们一起来数一数一共有几只小狗?

  请你伸出手指头,跟我一起数一数。

  师幼共同数数,并说出总数,同时认识"3"这个数字。(幼儿点数自己的那份)点数完毕后,请个别幼儿数一数,验证学习情况。

  3.出示小鸭子图片师:"嘎嘎嘎" "嘎嘎嘎"我也要和你们一起去山坡。咦,这又是谁啊?(小鸭子)师:小鸭子啊,那我们来数一数有几只小鸭子好不好?(好)请你伸出手指头,我们一起数一数。

  师幼共同数数,并说出总数,同时认识"3"这个数字。

  4.出示小鸡图片师:"唧唧唧" "唧唧唧"不要丢下我,让我和你们一起去吧。咦,这又是谁呢?(是小鸡)师:小鸡,那我们也来数一数有几只小鸡好不好?这次我请一位小朋友来试一试,谁想来?

  师幼共同数数,并说出总数,再一次认识"3"这个数字。

  三、一起去种树。(练习点数3以内的物品数量)1.点数动物师:小朋友们,今天小狗、小鸭子、小鸡要和我们一起去山坡,我们把它们带在身上吧,一边数,一边拿。(请幼儿点数)2.开车去山坡。

  师:好了,现在我们坐车去山坡吧,请小朋友坐好了,老师要开车了。

  呜呜呜,去种树喽,红灯,刹车。

  师:看看我们的小动物跑出去玩儿了没有。来,我们一起数一数。

  (请幼儿来点数)绿灯了,请小朋友坐好了,我们要走了。

  3.到达山坡。

  师:现在开始吧,我们先把树种上吧,种完后请幼儿点数有几棵。

  依次是花、小草。(这中间可以由幼儿来决定顺序)全部完毕后,请幼儿一起来再数一数。

  四、结束活动师:我们在山坡上种上了树、花、草。现在变漂亮了没有啊?(漂亮了)小狗跑到山坡上玩儿去了,数一数有几只小狗?(三只)那我们带着小鸭子和小鸡也去山坡上玩儿吧。

  师带幼儿一起自然地离开教室。

  活动延伸:

  在操作区中投入山坡的图片,并准备树、花、草,请幼儿在山坡上粘贴树、花、草打扮山坡,并且进行点数。同时自己设计带有图案的点卡,请幼儿在操作区中进行点数活动。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标:

  1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

  2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  教学准备:

  1、故事录音。

  2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

  教学过程:

  一、引出话题。

  T:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

  小结:粽子的形状真有趣!

  二、品尝粽子,并讲述。

  1、认识粽叶。

  T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

  2、幼儿品尝。

  T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

  3、幼儿讲述粽子的馅及它的'味道。

  小结:

  原来粽子的品种这么丰富啊!

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  通过观看情境表演,理解故事内容,并能用简单的语言进行讲述。

  学习医生与病人之间的对话。

  知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。

  借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动重难点

  重点:观看情境表演,理解故事内容,并能用简单的语言进行讲述。

  难点:学习医生与病人之间的对话。

  活动准备

  有关故事多媒体图片。

  熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒)。

  活动过程

  1.出示熊先生图片,激起幼儿听故事的兴趣。

  师:它是谁?今天熊先生不能够帮助别人寻找失物了,小朋友想知道这是为什么吗?(教师扮演熊先生,不停地咳嗽和流鼻涕。)

  提问一:熊先生怎么了?(熊先生,不停地咳嗽和流鼻涕。)

  提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)

  2.教师完整的情境讲述表演。

  (一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)

  3.出示多媒体图片,引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

  提问一:熊先生到医院第一件先干什么事情?(熊先生先去挂号)

  提问二:熊先生看到医生兔妈妈,医生是怎么问他?(熊先生,您哪里不舒服?)

  提问三:熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)

  提问四:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?(你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。)

  提问五:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)

  提问六:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。)

  4.幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。

  5.邀请幼儿角色表演。

  教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

  教师小结:

  我们生病了,就要到医院找医生看病。如果小朋友家里头有人生病了,我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢?

  教学反思:

  整节活动的思路是比较清晰的,活动进行也比较流畅,孩子们都能够投入到活动中一起观看,一起思考。教师扮演熊先生的角色非常生动可人,所以激起孩子观看情境表演的兴趣与欲望。在情境表演讲述中,教师考虑到孩子细节方面比较周全。例如:教师通过语气语调的强和弱,神情神色的肢体表演突显整节活动课的重难点。教师在引导孩子观看多媒体图片,回忆讲述故事环节中,幼儿回答问题的积极性也很高,对于小班年龄阶段的孩子回答问题是比较琳琳散散的',但是教师回应孩子和小结幼儿的语言也都非常地精练。教师在提升孩子语言元素也非常留意。例如:全身无力,用一个词来代替是全身乏力。不足之处是教师没有加强幼儿学习进行对话环节的巩固,以致于幼儿角色表演部分孩子没能够很好地呈现。但幼儿的主动性和兴趣性还是很狂野的,孩子们各个都很兴奋、很愿意地参与游戏环节。整节活动,教师都是以幼儿为主体,并且教师的提问方式和引导孩子的语言也都比较恰当。如果教师能够在最后环节部分来个情感的培养和提升,目的性和效果性会更加强烈。总的来说,课堂气氛十分活跃、孩子与老师的互动也都很融洽。教师言语自然、孩子兴趣盎然!

幼儿园小班教案 篇4

  活动意图:

  现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力,另外也能使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

  活动目标:

  1.知道手掌各部分名称(手心,手背,指甲,五指)。

  2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。

  3.简单了解保护手的方法。

  4.发展幼儿的动手能力。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  律动《我有一双小小手》音乐,手的图片,小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

  活动过程:

  一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作,感受小手的活动。

  二、展开部分1)观察小手,认识小手师:请小朋友仔细观察自己的小手,告诉老师你们有什么发现总结:我们都有两只手,一共十个指头,我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指,站在大拇指旁边的是食指,个子最高的是中指,长得又瘦又小的是小拇指,剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲,一面是手心一面是手背出示手的图片,请小朋友们再熟悉一遍手心手背,指甲和五个手指2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。

  师:你的小手会做什么事?

  幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。

  2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。

  (在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

  3、在幼儿玩玩具时,老师询问小朋友:你的小手在干什么?

  4、引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

  5、老师:“谁还知道小手还有什么特殊的本领,(招招手)这是什么意思?”

  幼儿:再见或不要。

  老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?

  幼儿:来来来。

  .......

  老师小结:

  原来小手它会说话。

  3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。

  教师提问:除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?

  (与旁边的幼儿交流,请个别幼儿回答)老师小结:

  小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,怎样使自己的小手更能干?

  启发幼儿想想:

  如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?

  教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。

  4)教育幼儿讲究卫生,保护自己的.小手。

  师:

  小手这么能干,我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏,接着交给幼儿洗手的正确动作,让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长,教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子,剪子,冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套等。

  活动延伸:

  1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等,在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

  2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

  活动评价:采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。

  首先通过幼儿自己的活动来进行,通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手,知道每人都有一双手,有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作,使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题,孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步熟悉乐曲旋律,学习蹦跳步,并在B段音乐间奏下做花的造型并静止不动。

  2、通过观察花,创造表现花的不同造型动作。

  3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。

  活动准备:

  1、日常生活中带领幼儿观察并模仿花的造型。

  2、小兔木偶一个。

  活动过程:

  一、在《大树妈妈》歌曲录音的伴奏下,全体幼儿做小鸟飞动作进教室。在第二遍录音伴奏下,进行结伴分角色表演。

  二、学习音乐游戏“小兔捉迷藏”。

  1、教师边讲述游戏情节,边演示小兔木偶,引起幼儿的活动兴趣,明确活动内容。

  2、学习随音乐做有节奏的蹦跳步。

  在教师带领下,随A段音乐用双手食指在自己两腿上点拍兔跳节奏。

  在教师带领下,随A段音乐用双脚脚尖轻轻点地练习蹦跳步。

  3、创编花的不同造型。

  听B段音乐,全体幼儿自由做自己创编的.花的造型。

  4、玩游戏。

  在座位上,完整倾听音乐,明确A段做兔跳、B段做花的造型。

  分角色游戏,教师扮兔妈妈,教师说:“妈妈来了。”幼儿立即做花的造型并静止不动。

  教师或幼儿扮演“兔妈妈”,随乐完成游戏。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。

  2、创编儿歌,感受运动带来的快乐。

  3、增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量

  活动准备:

  课件《小小运动会》图片,律动《我真的很棒》,《健康操》,《动物模仿操》

  活动过程:

  一、创设情景,激趣导入,体操《健康操》

  师:今天森林王国要举办一年一度的运动会,你们想看看吗?现在老师就想带你们去看看动物们的运动会,不过在去之前,你们要先过一关,即争取拿到门票才可以观看哦。

  二、观看小小运动会课件,出示教学图片,启发幼儿完成问题。

  哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:

  a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

  b、他们分别在做什么?(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)

  c、谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑

  3、教师小结,即兴编出儿歌。

  a、教师边朗诵儿歌边表演动作。

  小鸟飞,飞得高。小马跑,跑得快。乌龟爬,爬得慢。小鱼游,游得欢。兔子跳,跳得远。

  b、模仿操《动物模仿操》大家一起来表演。

  三、互动学习

  1、我来做,你来说。

  (除了上述儿歌中的动作,还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

  2、我来说,你来做。

  教师说出动词,幼儿做出相应的动作。

  四、拓展延伸

  教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以转一转,我转呀转呀转。

  我真的很棒,我真的'很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

  我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

幼儿园小班教案 篇7

  游戏目标:

  1、能用方块积塑进行插接。

  2、能注意构建物体的形象。

  3、了解一些家具的用途,并用语言表达出来。

  游戏准备:

  1、情境创设:家的'场景

  2、材料准备:软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等

  游戏过程:

  1、创设情境,故事导入。

  教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

  师:(出示小熊)小朋友们好,我是小熊欢欢。我家搬新房了,可是我却不知该买些什么家具,小朋友你们家有些什么家具呢?

  2、幼儿介绍自家的家具。

  3、教师提出活动要求:

  (1)以组为单位,共同建构一个家。

  (2)提醒幼儿建构时,注意颜色的搭配。

  (3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品,并将剩余的材料有序地放进筐子里。

  4、幼儿分组活动。

  幼儿自选材料,以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配,表现家具的不同特征,教师全面观察,适时对幼儿进行指导。

  5、幼儿作品展示,介绍家具。

  (1)请幼儿有序地摆放家具。

  (2)幼儿介绍各自家中的家具。

  (3)表扬游戏中能相互帮助,相互讨论的幼儿。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。

  2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。 活动准备:音乐磁带,课件,小蚂蚁头饰若干,豆子头饰若干。 活动过程:

  一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、导入语:老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰,用游戏的.口吻说:“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起到外面玩玩吧!”

  2、一起做《健康歌》律动,训练幼儿身体的协调能力。

  二、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。

  欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问:

  1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?

  2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?

  3、它想了一个什么办法?

  4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?

  三、幼儿学唱歌曲。

  1、播放课件,幼儿学习歌曲。

  2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

  3、提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

  四、分角色进行情境表演。

  1、教师与幼儿示范表演。

  2、请幼儿自由选择头饰,随音乐进行表演,鼓励幼儿大胆创编动作。

  五、随音乐放松结束。

  活动延伸:户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。 教学反思:

  通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

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