中班教案10篇【精华】
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1.初步了解绕口令的特点,能在图谱的帮助下熟练地朗诵绕口令。
2.喜欢朗诵绕口令,提高语言表达技巧,培养思维的敏捷性。
活动准备:
教学图谱、摆放图谱的底板。
活动过程:
一、引导幼儿理解绕口令的内容。
1. 教师逐一出示挂图,引导幼儿观察讲述。
师:今天老师给你们带来一个故事,故事的名字叫"猫和包",我们一起来看看。(出示挂图)2.师:故事中有谁?他们发生了什么事?(幼儿回答)3.师:对了,故事里有小宝、包、小猫,讲的是小宝拿包追小猫,小猫叼走了包,小宝追猫去要包,小猫叼着包和小宝猫猫的故事。(根据幼儿的回答逐一摆放图谱,当幼儿说到"故事里有小宝和小猫"时,就在底板上摆出小宝和小猫的图谱。)
二、教师朗诵绕口令"猫和包",了解绕口令的主要特点。
1.师:"猫和包"的故事还可以用一种叫做绕口令的方法来念,接下来请小朋友听老师来念念绕口令"猫和包"。(教师示范绕口令)
2.教师示范朗读绕口令1-2遍后加速,让幼儿初步感受绕口令的特点和趣味性。
师:现在老师把这首绕口令念快一点,你们听一听,有什么感觉。
三、组织幼儿练习朗诵绕口令,充分感受绕口令的特点。
1.幼儿练习绕口令。
师:现在请小朋友跟着老师一起念绕口令"猫和包",我看看谁念得最好听。
2.引导幼儿重点练习易读错的字、词、句。
(1)师:小朋友们念的很好听,绕口令是把一些发音相近的字和词放在一起,帮助你们练习发音,你们刚才念绕口令的时候觉得那些字容易念错?(幼儿回答)
(2)师:老师也发现小朋友容易把猫和包念错,我们一起来念一念。
3.引导幼儿反复练习容易读错的字和句子指出来,教幼儿反复地练习,感知这些字、词、句的.发音特点。
师:我们一起再念念绕口令"猫和包"。
4.鼓励幼儿加快朗读速度。
师:接下来,速度要加快了,看看哪个小朋友最能干,念的最好听。
四、引导幼儿运用多种形式进一步练习朗诵绕口令。
1.引导幼儿边拍手边按节奏念绕口令,进行节奏练习。
师:现在请你们跟着老师边拍手边按节奏念绕口令,这样念出来的绕口令更好听。
2.组织幼儿以小组为单位进行绕口令比赛,看谁念得又快又好。
师:现在老师想请这边的小朋友和这边的小朋友比赛念绕口令,看看哪组的小朋友念得又快又好。
3.请个别幼儿表演朗诵"猫和包"。
师:现在老师请几个坐得最棒的小朋友上来朗诵"猫和包"下面的小朋友听一听谁念得好?哪里念得好?
4.师:刚才小朋友们都念的很棒,接下来我们一起再念一遍。
五、活动结束。
师:今天小朋友们学习了绕口令"猫和包",你们回去可以念给爸爸妈妈听。
中班教案 篇2
活动名称:谁藏起来了
活动目标:
1、初步运用观察、比较、分析的方法,发现小动物在不同颜色背景下的变化。
2、引导幼儿按数字所在位置说出小动物的名称。
活动重难点:
重点:运用观察、比较、分析的`方法,发现小动物在不同颜色下的变化。
难点:幼儿能按数字所在位置说出小动物的名称。
活动准备:
PPT、动物图片、房子图片。
活动过程
个性化修改
一、开始部分
1、教师出示第一组小动物,引导幼儿根据小动物的特征说出动物的名称。
2、教师出示第二组、第三组小动物并说出其名称及特征
3、请幼儿数一数,一共来了多少只小动物。
二、基本部分
1、请幼儿观看PPT说一说那只小动物藏起来了?你是怎么知道发现的?
2、教师出示其他几组藏起来的小动物,请幼儿说出都是哪些小动物。
3、“天黑了,小动物都藏起来了,你们还记得他们的位置吗?请按照相应的数字说一说他们的所在位置吧!”
4、幼儿看图片上的数字为动物找家。
三、找一找
1、教师将打乱数字的图片发放给幼儿,请幼儿根据数字找到相应的小动物。
2、每2位幼儿一组动物图片进行操作,教师巡回指导。
四、结束部分
教师小结。
中班教案 篇3
活动目标
1:幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容,让幼儿体验能够帮妈妈做事了的长大的快乐。
2:加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。
3:鼓励幼儿开动脑筋,能用各种方式来表达故事内容。
4:通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
5:根据已有经验,大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点:幼儿是否真的理解故事内容。
教学难点:让幼儿用各种方式表达好故事内容。
活动准备
1:袋鼠布偶娃娃两只。
2:幼儿用书 小袋鼠帮妈妈
3:教学挂图 小袋鼠帮妈妈
活动过程:
1, 故事引入:
(将袋鼠布偶藏到身后,,让小朋友猜一猜是什么动物。)
将故事生动形象的讲给幼儿听。
2,复述一遍:
有很多小朋友听懂故事勒,但还有一些小朋友内有完全听懂,老师再讲一遍。
故事讲完毕,出示挂图:
提出问题:这是谁?发生了什么事?
3,引导幼儿看图理解。
我们边看边想:故事里说了什么事情?
请幼儿互相讨论:
这个故事主要说了些什么?小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈的?
利用教学挂图,帮助幼儿理解重要情节:
“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”
“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的?”
“小袋鼠又是怎么做的呢?
4,角色扮演。
请小朋友表演故事情节,应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感受。
“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事,它心里是怎么想的?”
5,讨论思考。
“看完故事,你有什么问题吗?”
6课题延伸。
教师扮演袋鼠妈妈,今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜,(白菜、萝卜、冬瓜等)我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方,分类放好。(让幼儿认识各种蔬菜的正确名称及基本特征)
教学反思
这是幼儿中班的一节语言课。在活动中,幼儿充分感受、体验了妈妈买菜的辛劳,他们通过对角色的扮演,既锻炼了自己的口语表达能力,更重要的是在角色扮演的活动中,他们充分体验到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳,让幼儿在家里做自己力所能及的事以减轻妈妈的`负担。做个懂事乖孩子。
在现代社会中,不少幼儿是家里的独生子女,在家里父母长辈一定宠爱有加,因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活,觉得是对孩子好,其实不然:培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事,不仅培养了他们良好的生活习惯,也大大有利于幼儿的身心发展。
上完这堂课,不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小事,虽然事情微小,但家长感到很欣慰:自己的孩子长大了懂事了.
如果重上这节课,我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈妈说声:“妈妈,您辛苦了!”
小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
中班教案 篇4
设计背景
让幼儿学会关心同学,跟同学和睦相处,能找到自己的好朋友。
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。
3.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备
活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?
活动过程
一、导入部分:
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动,引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分:
1. 在观察,回忆好朋友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3. 引导幼儿注意观察好朋友的'表情,尝试表现好朋友的表情。
4. 对于能力强的幼儿,可以鼓励他们画出身体、服饰,添画背景。
三、结束部分:
幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。
四、延伸部分:
鼓励幼儿为朋友设计服装,做小礼物,增进朋友间的情感。
教学反思
幼儿特感兴趣找到一个好朋友,并为朋友设计服装,做小礼物很积极。
中班教案 篇5
活动目标:
1. 学习从高处往下跳到指定区域,发展跳跃和平衡能力,增强腿部肌肉力量。
2.常识大胆挑战自己,并懂得从高处跳落的自我保护。
活动准备
平衡木、动物图片、垫子、画圆圈、场地布置。
活动过程
1.教师和幼儿一起做热身运动。
师带领幼儿扮演“小伞兵”,边念儿歌边活动身体。(准备活动)
2. 体验从高处往下跳,学习正确的姿势。
师:今天我们都是勇敢的小伞兵,要从飞机上跳到地面,场地上的平衡木当飞机,大家自己去试一试。(排队上飞机)
幼儿自主练习,师观察指导。
师组织幼儿交流,探讨正确的动作。
站在平衡木上平举双臂做好准备,然后双脚并拢往下跳,脚尖着地,轻轻落地,双臂自然放下。
3.游戏“定点降落”。
师:小伞兵最大的本领就是定点降落,鼓励幼儿对准圆圈往下跳,赏试圆圈的远近。
幼儿排队登上平衡木,跳进圆圈,跳得准的'获胜,失败的幼儿再到平衡木上挑战。
4.游戏“紧急救援”。
调整场地,把四个平衡木围成“树林”,中间放小动物图片。
师:小动物们困在树林里,小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物,
幼儿游戏,师指导。
5.师和幼儿一起庆祝胜利,收拾场地,结束活动。
附儿歌(小伞兵)
小伞兵,蹲一蹲,
往左扭一扭,一二三四五,
往右扭一扭,五四三二一,
拍拍膝盖揉一揉。
站起身,拍拍手,
跳一跳,走一走,
轻轻松松做运动。
中班教案 篇6
活动目标
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
活动重难点:
1、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
2、难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
教学准备:
1、十二种动物图案2、FLASH《十二生肖的故事》
3、歌曲活动过程:
一、出示图片,十二生肖图案。
1、今天,老师给小朋友带来了一幅画,我们一起来看看吧,(教师出示图片)。
提问幼儿,你都看见了那些动物,让幼儿说出动物名称。
2、小朋友你喜欢哪个小动物,那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?老师逛商场的时候,经常看到很多的钥匙链上 还有很多的.工艺品上都有这十二种小动物,那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让幼儿说出十二生肖)。
3、 这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的,那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导幼儿用声音或动作表演出来,让其她的小朋友猜一猜)二、看动画《十二生肖的故事》
1、刚才,小朋友说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,你们知道谁排在十二生肖的最前面呢?
2、为甚么十二生肖没有猫呢?
3、看动画。
三、帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。
老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明,好不好?
一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
四、出示图片,幼儿进一步巩固十二生肖的顺序。
五、看图片欣赏歌曲《十二生肖》
中班教案 篇7
活动目标:
1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。
活动过程:
一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
二、热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的'小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。
三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。
四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。
活动反思:
这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。
中班教案 篇8
活动目标
1、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。
2、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。
3、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。
活动准备
兔头饰若干,大灰狼头饰一个,磁带。
活动过程
一、 开始部分
1、小兔子(幼儿)分散站在场地中间,在兔妈妈(教师)的带领下做自编的小兔操节。
2、队列练习:四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。
二、 基本部份
1、介绍游戏名称。
2、游戏玩法:选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼,其余的人按三人分成几组,两人围成圈,一人当窝中的兔,每组相距3—6步,游戏开始,教师与幼儿齐念“小朋友来游戏,我们来帮兔找窝,一、二、三。”喊一时,兔即刻逃跑,喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救,可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的'兔要马上向外逃跑,大灰狼继续追,如果被大灰狼捕到的兔,两人就另换角色。
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结游戏情况,并表扬找到窝的兔子取得胜利,全体幼儿祝贺他们。
5、幼儿再次游戏
三、 结束部份:
复习游戏“螺旋走”。
中班教案 篇9
活动目的:
1.认识不快乐的表情。
2.尝试表达不快乐的情绪。
3.学习抒发排解不快乐的情绪。
活动准备:流泪表情的图卡。
图画纸、杂志纸、彩笔。
录音机、音乐录音带。
活动过程:
1.出示流泪表情图卡,请幼儿说说遇到什么事会流眼泪,老师协助幼儿记录内容。
2.根据内容,请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办,老师协助幼儿记录大家的'提议,让幼儿知道凡事都有解决方法。
3.请幼儿说说最近不快乐的事情,并把不快乐的样子画下来。
4.老师整理幼儿的作品,请幼儿观察不快乐时各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下弯的。
5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上,搓成纸球扔掉。
6.播放轻松愉快的音乐,让幼儿手拉手跳舞。
总结分享请幼儿说说跳舞后的心情。
活动评价:能说出自己不快乐的原因。
活动建议:引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人,也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。
活动反思:
让孩子们知道:在我们每个人的身上都有不快乐的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。
中班教案 篇10
目标:
1、在故事情境中,巩固各种数数方法,初步积累相关的顺序和倒序的经验。
2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数活动的兴趣。
准备:ppt、音乐
过程:
一、情境导入,激发兴趣
今天是海龟爷爷的生日,小海龟也去给爷爷过生日,路上他遇到了哪些小动物?
二、不同的数数方法
一)、小灰鼠的西瓜船
小海龟看见了什么?有几个小灰鼠?他们送了什么礼物?
二)、小刺猬的树枝小船
1、猜谜语:个子虽不大,浑身是武器,见敌缩成团,钢针当武器。
2、树枝小船上有几只小刺猬?
三)、小松树的草帽船
草帽船上站着谁?数数有几个?
四)、小猫的靴子船
1、靴子船的船头站着几个小猫?猜猜靴子里还藏着几个小猫?
2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。
五)、小狗的孔罐头船
1、谁的船开来了?你从哪里看出是小狗的船?
2、数数船上有几个小狗?
六)、小猴的桃树船
1、谁给海龟爷爷送来了好吃的.寿桃,祝爷爷生日快乐?
2、小猴子们都在哪里,数数有几个?
三、顺序的倒序
1、小海龟去给爷爷过生日的路上,先遇到了谁?后遇到了谁?最后遇到了谁?
2、想一想:乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近,第一个到,接下来到爷爷家的是谁?最后一个到的是谁?
四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。
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