（经典）实用的大班科学教案7篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班科学教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。
2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
重点难点：
幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。
活动准备：
录象、装满脏水的'容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
活动过程：
1、谜语导入。
刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。（谜底是水）。
2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……）
3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。
4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。）
5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。
6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净？
幼儿讨论：
（1） 我用纱布把脏东西捞出来。
（2） 我用海绵把水吸上来就干净了。
（3） 我用毛巾把水弄干净了……试一试，怎样把水变干净。
（4） 我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。
（5） 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。
（6） 我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。
（7） 我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。
说一说，为什么实验结果不一样。
（1） 纱窗和纱布的"眼"太大，脏水一下子都漏过去了。
（2） 海绵"眼"小，能把水变干净一点。
大班科学教案 篇2
一、活动目标
1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
大班下学期科学教案《认识火》
二、活动准备
火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。
三、活动重点
了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。
四、活动过程
1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么来的呢？最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。
3、通过实验了解火的特点。
a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。
b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。
c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，最大的'杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。
d、了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。
4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。幼儿听完故事后，教师引导幼儿回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）
b、火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）
5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。
a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。
b、如果不慎烧了东西，立即报告大人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助，并立即离开；如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外；如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。
6、游戏：着火了。教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。
7、小结：总结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。
五、活动延伸
带领幼儿参观消防员演习或请消防员给大家讲解防火知识和故事。
教学反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿利用提供的材料进行实验，通过观察、比较，发现光是直线传播的。
2、在两两合作的实验中，培养幼儿合作的能力，感受做实验的快乐。
活动准备：
1、教师：书写演示板、投影仪
2、幼儿操作材料：
（1）装好电池的手电筒5个、拖线的螺帽5个、铅笔5支、打气筒5个；
（2）直管5根、弯管5根
（3）幼儿记录表5张
3、经验准备：
（1）幼儿有过科学活动的记录经验。
（2）区域中玩过“打气筒吹气球”的内容。
活动过程：
一、故事导入
二、实验一：能不能穿过直管？
1、介绍材料
2、幼儿操作实验
3、交流试验结果，并在演示版上进行记录
总结：光和其他三个朋友都能穿过直管。
三、猜测：能不能穿过弯管？
1、（出示弯管）指导语：
现在直管的'朋友来了，它有什么地方不一样？（弯弯的管子）弯管说：你们能穿过直管，但能不能穿过我这跟弯管呢？
2、交代猜测要求：
3、幼儿猜测，教师观察幼儿记录情况
4、交流猜想
四、实验二：能不能穿过弯管？
1、幼儿操作实验
2、交流实验结果，教师在演示版上进行记录
总结：光和铅笔一样，能够穿过直管，却不能穿过这根弯管；空气、带螺帽的线直管和弯管都能够穿过。
提问：为什么呢？你是怎么认为的？（集体讨论分析）
3、教师归纳总结：因为光是直线传播的，所以不能穿过弯弯的管子。
五、尾声：引出“影子”
六、活动延伸
1、找影子，观察户外不同时间，影子的变化
2、区域探究活动，手影游戏（利用纸箱进行制作）
大班科学教案 篇4
设计思路：
大班的孩子对周围世界有着积极的求知探索态度，他们爱问“是什么？”，想知道“怎么来的？”。幼儿开始对自然现象产生兴趣，渴望得到科学的答案。仿生发明是一种先进的科学技术，它是人类善于学习和创新的体现，受到了全世界人们的关注。在这个活动中，引导孩子从自己的生活经验出发，从多元的角度去感知，体验各种各样的'仿生现象。在游戏中体验仿生给人类生活带来的方便，同时，给予幼儿想象的空间，激发他们对科学的向往。
活动目标：
1、对各种各样的仿生现象感兴趣，并能产生创造欲望。
2、初步了解仿生技术的发展给人们生活带来的方便。
3、启发幼儿大胆想象，并能大胆交流自己的想法。
活动准备：
1、熟悉鲁班造锯的故事
2、操作材料人手一份
3、多媒体课件
活动过程:
一：引出课题，激发孩子的兴趣，初步认识仿生
1、提问：你们听过鲁班造锯的故事吗？
2、鲁班上山砍柴的时候发生了什么事？
3、他的手是被什么割破的？茅草为什么会割破他的手？
小结：鲁班发现茅草的边缘有许多小齿，后来他就发现出来比茅草更加锋利的锯子，这种现象叫仿生。
二：引导幼儿观察、思考，找出两种物体之间的联系，获得有关仿生现象的经验
1、出示图片，引导幼儿连线
小结：科学家们仿照它们的特点，发明出对我们人类非常有用的飞机、伞，给我们的生活带来了方便。
2、引导幼儿探索、操作
连线活动：左边图片分别为苍耳、萤火虫、蝴蝶；右边图片分别为日光灯、迷彩服、尼龙搭扣。
小结：科学家们真了不起，仿照一些动物、植物的形状、本领，发明出了很多东西，给我们的生活带来了方便。
三：引导幼儿说说生活中的物品是根据动植物的哪些本领或现象来仿生的。
1、出示“宝宝兜”“机器人”“船”，启发幼儿想想人们可能是仿照什么动物发明创造出来的？
2、教师小结。
四：启发幼儿大胆创新想象，用画笔大胆表现自己仿生的想法。
1、幼儿根据图片，结合仿生现象大胆想象，自由作画。
2、请幼儿跟客人老师互动
活动延伸：
你们想做个小小发明家吗?生活中还有哪些小动物也能给我们启示，它们有什么特别的地方？仿照它们的特点能发明出什么有用的东西？如果有了好主意，打电话给我哦！
大班科学教案 篇5
设计意图：
蓝天、白云、红花、绿叶，自然界多姿多彩，五颜六色，怎么会有这么多的颜色？为了帮助幼儿了解红、黄、蓝三原色以及两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，我设计了本节活动，通过活动，让幼儿感受颜色变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：
1．认识三原色，通过探索发现不同颜色混合后发生的变化。
2．会按要求边操作边记录。
3．对颜色感兴趣，体验颜色变化的乐趣。
活动准备：
透明杯、小勺子、颜料、抹布等。
活动过程：
1．故事导入。
师：手戴小兔头饰，“今天，森林幼儿园里的山羊老师要给小动物们上美术课，可小兔只有红、黄、蓝三种颜色的颜料，谁能帮帮小兔呀？”
2．猜想并记录。
（1）师：“好，那你们猜一猜把红色和黄色合在一起，会变成什么颜色？”请两位幼儿回答。
（2）介绍记录表。
师：“这里有一张记录表，在记录者这里写名字或字母，这是什么意思？（手指猜想标记）你用水彩笔把猜想的结果记录在这里。记录好了，就把记录板放回原处大班科学：会变的.三原色大班科学：会变的三原色。好！现在开始。”
（3）幼儿猜想并记录。
（4）交流猜想结果。
师：“谁来介绍一下你的猜想结果。”
3．实验并记录。
师：“两种颜色合在一起到底会变成什么颜色呢？我们动手试一试，好吗？”
（1）“在每张桌上有红黄蓝三种颜色，你用勺子从杯子里取出两种颜色放在空杯里，看看合起来是什么颜色，然后记录。在用勺子取颜料时要慢，不把颜料弄在桌子上，如果不小心把手弄脏了，可以用抹布擦一擦。实验完成的小朋友把杯子放在桌上，拿着记录表回座位。”
“这是什么意思？（手指记录表实验标志）你把实验结果记录在这里。”
（2）幼儿实验。
（3）交流实验结果。
师：“谁来介绍你的实验结果？”
4．第二次实验。
（1）师：“小朋友真能干，又帮小兔找到了三种颜色，可小兔说它还想要更多的颜色，怎么办？”
（2）“你还能变出什么颜色呢？请你再去试一试，把实验的结果记录在这里。（手指记录表）这里记你用的哪两种颜色，这里记你变出的什么颜色。我摇铃鼓时，你们就回座位。”
（3）幼儿实验。
（4）交流实验结果。
师：“你们变出了什么颜色？是怎么变的？”
5．总结。
师：“原来红黄蓝三种颜色可以变出很多不同的颜色，这三种颜色就是三原色。小兔有了这么多颜色，就可以开心地画画了，真要谢谢小朋友。
教学反思：
1.本次活动过程始终以儿童为主体，创造条件让儿童积极参与其中，老师为主导，积极调动儿童的各种感官，让儿童在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发儿童学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
2.孩子对上这节课的兴趣很高，可以自己亲自去动手调色，并观察不同颜色加在一起的变化乐趣。
3.有的孩子还不能准确的调出相应的颜色，老师应该就加以指导。
4.这节课上有的孩子回答问题还是很积极的，有的孩子不认识自己调出的是什么颜色。
大班科学教案 篇6
一、活动目标
1、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。
2、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。
3、通过动手操作，发现7有六种分法。
二、活动准备
花朵图片7个，花瓶两个。
三、活动过程
1、插花，引导幼儿感知7的组成与分解。
(1)幼儿将花分别插在花瓶里，探索7的分解、组成。
指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们花园里一共开了几朵花?让我们把花儿分给分别插在花瓶里，可以有几种分法。
(2)集体交流、讨论7的分合分法。
并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么?
(3)引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的`两部分数之间的关系。
2、引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次减少1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。
3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。
游戏“分花”
游戏规则：两人拿7朵雪花片，一人将7朵雪花片分放在两只手中，请对方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵雪花片，用相同的方法请对方猜一猜。
大班科学教案 篇7
活动目标：
1、 通过实验，让幼儿初步了解凹面承受力大的经验，了解其在生活中的运用。
2、体验科学探究的乐趣。
活动准备：
教具：投票表格，小鸡图示，针筒，桥的课件。
学具：削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份。
活动过程：
1、 用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容。
2、通过实验初步了解拱形承受力大的现象。
3、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用。
（1） 小黄鸡：是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。
（2） 小灰鸡：是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的.。
4、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上，教师加以引导，并说说猜测的理由。
5、幼儿操作，对比实验。
（1）认识实验材料：凸面蛋壳和凹面蛋壳，铅笔的尖尖头代表小鸡的嘴巴。
教师交代实验操作时的注意事项：对准凸面蛋壳或凹面蛋壳自然放开。
幼儿实验，得出结论。
6、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上，并说说实验中的发现。
7、通过录像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
师：为什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我们一起来看段录像。
师：凸面比凹面牢固，承受力比较大，人们利用这个原理造出了很多建筑物。（播放课件）
小结：这些建筑物都很牢固，因为它们都是拱形的，拱形真是个大力士，它能承受很多很多的力，在我们的生活中还有许多的拱形建筑物，这些建筑物还有很多秘密，让我们下次再来探究吧！
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