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中班科学教案

时间：2023-08-09 11:01:14 教案我要投稿

实用的中班科学教案(实用)

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的中班科学教案(实用)

中班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道冬天过去春天会来。

　　2、观察春天的景象

　　3、知道春天昆虫会出来活动。

　　4、享受听故事和绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事图片。

　　2、冬天图片和昆虫图片若干。

　　3、春天背景图。

　　4、彩笔、多媒体。

　　活动建议：

　　一、出示冬天图片，引起幼儿兴趣，并简单了解动物的冬眠。

　　二、欣赏录象，引导幼儿观察并描绘春天的特点。

　　三、出示故事图片，教师有感情的讲述故事《昆虫运动会》。

　　教师提问：

　　1、为什么昆虫都躲起来睡觉了?

　　2、为什么蜜蜂平平后来能到外面玩了？

　　3、运动会上，平平的朋友参加了什么比赛？

　　4、如果你是平平，你喜欢冬天还是春天？为什么？

　　四、教师出示昆虫图片，请幼儿观察并描述昆虫的外形特征。

　　五、请幼儿为昆虫穿上漂亮的.衣服并贴到春天的大背景图上，集体创作一幅合作画。

　　六、活动延伸

　　带领幼儿到户外寻找春天。

中班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。

　　2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。

　　3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。

　　4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。

　　活动准备：

　　迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶。

　　活动过程：

　　一、教师让幼儿猜一谜语，导入。

　　1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。

　　远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋

　　二、认识不同的花。

　　1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。

　　2.ppt展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。

　　三、帮助小花朵找朋友。

　　1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“现在有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个办法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。

　　2.这是老师帮小花朵找的.朋友，现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。

　　3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找朋友。

　　四、游戏---我是小花朵。

　　1.“刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。

　　2.老师说明游戏规则：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。

　　五、活动总结。

　　我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！

中班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

　　2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。

　　3、愿意在集体中表达自己的想法。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种各样的管子。

　　2、实验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

　　3、每人一张记录表、笔。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　教师：小朋友们这节课我们要来认识一样东西，看看是什么? (幼儿回答)

　　教师：是的，这些管子呢，我们要来探索探索，看看这些有趣的`管子它们有什么作用?

　　二、基本部分。

　　1、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。

　　(1)请小朋友每人拿一根管子，说说它的外形特点。

　　教师：你们看到有哪些管子?(幼儿回答) 请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

　　(2)集体交流各种管子的外形特点。

　　教师：你观察的管子是什么样的? (幼儿回答)

　　2、介绍实验材料，鼓励幼儿大胆操作，并把自己的发现记录下来。

　　(1)教师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜测。

　　教师：桌上的东西能不能通过这些管子呢?

　　(2)幼儿亲自实验得出结论并做记录。

　　教师：请小朋友们试一试，并做好记录。

　　3、集体交流实验结果，并迁移原有经验。

　　(1)请幼儿边展示自己的记录表，边说说自己的发现，鼓励幼儿大胆表述。

　　(2)通过交流、比较，产生疑问。

　　教师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢?

　　总结：如果管子口比物品大，物品就能通过管子;如果管子口比物品小，物品就无法通过。

　　(3)帮助幼儿迁移已有经验，说说还有那些物体可以穿过管子。

　　教师：请小朋友们想一想，平时生活中还有那些东西可以穿过管子呢?

　　(4)总结管子的共同特性。

　　教师：为什么许多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的? (幼儿总结，教师帮助整理语句)

　　4、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

　　教师：你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处? (幼儿回答)

　　三、活动结束。

　　教师：好的，今天我们认识了这些有趣的管子，知道他们的外形特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不可以，小朋友们在家的时候也要多善于观察和发现，并学会记录下来。

　　活动反思：

　　在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料?带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，满足幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。

中班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。

　　2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程：

　　一、回忆交流买菜的经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。

　　1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？

　　2、幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流）3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。

　　二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的.？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。）2、幼儿操作活动"给菜分家"师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。

　　3、教师带领大家巡回检查三、角游：买菜准备（创设菜场环境）：（1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人（2）"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。

　　1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人）2、电话铃声介入：阿姨："你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜，行吗？"3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"（老师出示两种"菜单"）：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义）4、幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大）5、买完菜的幼儿相互交流：你买了什么菜？买了多少？也可相互检查是否正确。（还可以鼓励幼儿向客人老师去交流）