小班教案通用【6篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能正确对物品大小进行区分，判断起归属。
2、会说“这是XX，是爸爸（妈妈或我）用的。”
3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、知识准备：事先请幼儿回家观察爸爸、妈妈和我自己经常用的物品，感知这些物品的异同。
2、环境创设：创设情境“图图的家”
3、材料准备：西装、领带、公文包、眼镜、报纸、口红、眉笔、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等；人像：爸爸、妈妈、孩子；歌曲《大耳朵图图》的录音带，录音机。
活动过程：
一、设置情境“图图的家”，以“请幼儿参观图图家”激发兴趣。
师：小朋友，你们知道吗？今天，老师要带你们去参观“图图”的家，高兴吗？
二、结合情景，幼儿自由观察。
师：图图家有好多东西呀，请小朋友看看有什么东西，是谁用的，并和小朋友们说一说。
三、幼儿操作，教师观察、巡回指导。重点引导幼儿判断物品的归属。
师：图图家东西真乱呀，我们来帮忙把它们收好，好吗？小朋友把东西送给图图爸爸、图图妈妈和图图，边送边说：这是XX，是爸爸（妈妈、图图）用的。
四、比较不同，找相同的东西。
师：这是什么？（鞋子），是谁穿的？图图的鞋子有什么不一样？（从颜色、形状、大小等比较）谁的最大？谁的最小？不大不小是谁的？图图家还有什么东西是每个人都有的'呢？它们都一样大吗？
五、装扮游戏“扮家家”。
师：我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们也来玩娃娃家游戏好吗？那你想打扮谁？
师：图图妈（爸），要去哪里啊？（去上班）妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务，照顾图图。你们都爱妈妈吗？
六、结束活动
师：图图妈、图图爸，我们带小图图去玩吧！
活动延伸：
以“假如我是爸爸（妈妈）……”“我希望爸爸（妈妈）变成……”等为讨论的话题，请幼儿发挥想象力，想一想：会做什么呢？会有什么不一样呢？请幼儿说一说，并将幼儿的话写在海报纸上，展示出来与家长分享。
活动反思：
这次活动充分调动了孩子们的积极性，让每一个小朋友都参与进来了。《指南》也是引导教师应该活学活用。孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。他们很快的进入角色中来表演。
小班教案 篇2
活动目标：
1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。
2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;会运用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
3.敢于在集体面前大声地说话。
教学重点与难点：
运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”;运用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
活动准备：
《幼儿画册》P22。
活动过程：
一、观看图画。
请小朋友将《幼儿画册》轻轻翻到22页，看一看图画上是什么地方?有谁?小老鼠都躲在哪里?(根据幼儿回答，提醒幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、讲述图片内容。
1. 这幅图画里有8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部找到?请你和你旁边的小朋友一起说一说找一找。
2. 谁能大胆地说出他找到的小老鼠?
(在幼儿的回答中，继续强调幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)
3. 教师总结。
原来，一群淘气的'小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，看见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小老鼠躲在窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈说：“我的宝宝真调皮。”(教师引导幼儿一起说。)
三、游戏：找老鼠。
你们想不想玩一玩找老鼠的游戏。被找到的小老鼠要说出“我躲在﹡﹡地方”。
活动延伸：
完成《幼儿画册》P22的内容。
小班教案 篇3
教案目的：
1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。
2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔
活动创设：木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干
活动展开：
一、引入活动：母鸡与小鸡
今天和妈妈一起做好吗？
小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽
跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作）
二、出现汉字：虫，形成初步印象
今天是你们的'生日，妈妈给你准备了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读）
三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆
1、小猫
（1）（敲门）谁来了？
小猫说“小鸡你好，祝你生日快乐！
小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答）
（2）请进（将字卡贴在黑板上）
（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫）
（4）小猫喜欢吃小虫吗？它是怎么说的？
用同样的方法引出小羊、小兔
*有几位好朋友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好朋友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫）
四、找一找我们周围躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。
五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉
（1）捉好之后来吃虫
（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）
六、我们吃饱了，给好朋友送食物，送食物时候要说一句话
七、和好朋友说再见
小班教案 篇4
设计思路：
这是一则短小的故事，内容非常简单。故事虽然短小但十分有趣，内容令孩子们更能接受和理解。通过情境创设、游戏互动等方式，以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言 句式学习相结合，凸显出活动的综合性、活动性、趣味性。
教学目标：
1、学说故事中的.象声词，跟老师讲故事。
2、理解故事内容，喜欢听赏故事。
教学准备：
图片、玩具小熊一只，摇篮一个。
一、导入
1、早上你家是谁第一个起床？她起来做什么？
2、这时你在干什么？
3、是谁把你叫醒？
4、有一只小熊，它早上睡得好香，是谁叫醒他的？听故事。
二、听赏故事
第一遍：
提问
1、谁去叫醒小熊的？小熊醒了吗？（小鸟、老鼠、小猫、小象、熊妈妈）
2、是谁把小熊叫醒的？（熊妈妈）
过渡
熊妈妈使用什么办法叫醒小熊的？再听故事。
三、边欣赏图片边听赏故事
第二遍：
提问
1、小动物们是怎么叫醒小熊的？
2、熊妈妈用什么办法叫醒小熊的？小熊醒了吗？为什么？（它闻到香味了）
四、学说象声词
1、现在这只小熊来到我们班级睡觉了（出示摇篮和小熊），我们也来学学小动物叫醒他好吗？
2、引导幼儿学习：·小鸟——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱·小猫——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬
3、老师扮演熊妈妈，说故事的最后一段。
五、完整听赏故事
引导幼儿跟着老师学讲故事
六、结束活动。
小班教案 篇5
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。大家知道相关的猫和老鼠教案内容吗？一起来了解一下！
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