幼儿园教学教案

[经典]幼儿园教学教案15篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教学教案1

　　教案目标：

　　1.体验中动物们唱歌比赛的乐趣。

　　2.喜欢模仿小动物的叫声。

　　3.学习词语：轻、响、快、慢。

　　教案准备：1.磁带，小小台、。

　　2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。

　　教案过程：1.谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

　　教师：今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！

　　2.出示小动物木偶，并完整听录音欣赏一遍。

　　教师：小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？

　　“叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！”（出示小鸡木偶）

　　“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！”（出示小鸭木偶）

　　“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）

　　“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）

　　“喵，喵，喵，大家好我是小猫！”（出示小猫木偶）

　　你们想谁会得第一呢？那么，就请听《唱歌比赛》。

　　3.教师提问，请幼儿模仿小动物的叫声，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。

　　提问：小鸡是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

　　小鸭是怎么唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

　　小狗是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

　　小羊是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

　　小猫是怎样唱歌的'？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？

　　4.再次完整的欣赏（教师边讲述边操作木偶）幼儿讨论。

　　教师：为什么小猫得了第一名啊？（提醒幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）

　　5．教师和幼儿一起歌唱，活动结束。

　　教师：今天我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带）

幼儿园教学教案2

哥哥姐姐喜欢我

　　活动目标：

　　1． 尝试与大孩子一起玩。

　　2． 感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。

　　3． 体验与同伴玩耍的乐趣。

　　活动准备：

　　1． 做好与大班老师的有关联系工作。

　　托班课本的教案-开心宝宝,

　　2． 提前告诉幼儿有关本次活动的`情况，使之有心理准备。

　　活动过程：

　　1． 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。

　　2． 请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。

　　3． 在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。

　　4． 每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教学教案3

　　幼儿园想象画教案：想象画《手形画》

　　活动目标

　　1、根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

　　2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

　　3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

　　活动准备

　　1、课件：乐趣卡—用手掌印出小鸡

　　2、背景纸：用手掌画公鸡

　　3、幼儿用油画棒

　　活动过程

　　一、引题

　　伸出你的手，你的手能变什么？

　　二、出示范画手开图

　　1、这是我的手形

　　你们能不能把我的手变成其他东西。

　　2、出示乐趣卡

　　这是我变的小鸡，你会变什么？

　　3、教师手掌动作示范

　　可以这样竖着放，也可以横着放。

　　他可以变成什么？

　　4、我又变了一只鸡，你会变什么？

　　5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

　　看我可以这样放。

　　6、这是我变的小花，你会变什么？

　　三、示范、讲要求。

　　原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

　　老师来示范一遍，讲解注意点。

　　四、幼儿作画

　　教师指导，开始作画

　　五、展示幼儿作品

　　幼儿园想象画教案：《图形想象画》

　　一 、活动目的：

　　1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

　　2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

　　3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

　　难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

　　三、活动准备：

　　1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)

　　2、多媒体课件、录音机及背景音乐

　　3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布

　　四、活动过程：

　　一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)

　　“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。

　　自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?

　　总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

　　二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

　　出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)

　　“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)

　　“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国

　　里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)

　　四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)

　　“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”

　　参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)

　　老师给以简单及鼓励性的评价。

　　“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

　　幼儿园想象画教案，幼儿的想象力是无限的，但是我们现在的教育往往限制了幼儿的想象力，所以我们一定要在幼儿还小的时候最大限度的'保留住幼儿的想象力，这就是想象画教案的作用了。

　　幼儿园想象画教案：线条想象画

　　活动目标：

　　1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。

　　2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

　　3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。

　　活动过程：

　　一、 出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？

　　二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

　　1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

　　你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！

　　2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。

　　三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。

　　（1） 师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？

　　（2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

　　师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？

　　（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）

　　四、幼儿想象添画，老师巡回指导

　　1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。

　　2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

　　3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

　　五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

　　师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

　　六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。

　　七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

幼儿园教学教案4

　　活动目标：

　　l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。

　　2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

　　3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

　　活动准备：

　　1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

　　2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。

　　活动过程：

　　(一)开始部分：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。

　　(二)基本部分： 第一次尝试活动：观察、思考。

　　l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

　　2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。) 第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。

　　1、发礼物：(学具)小朋友，上面的'游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜欢不喜欢呀?(“喜欢!”)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。

　　2、操作：动手动脑，感知图形变换。

　　(1)请幼儿动手变一变(折纸)。

　　(2)请幼儿说说变化的结果： 正方形——变成了三角形还有长方形。 圆形——变成了半圆形、扇形。 长方形——变成了三角形，还有正方形

　　(三)结束部分：

　　五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的快乐。

　　活动结束：

　　请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

幼儿园教学教案5

　　第一周的第一天：

　　今天是孩子们来园的第一天，高诗雨的妈妈7：20就把宝宝送来幼儿园了，宝宝刚来到幼儿园的时候还没有什么情绪，妈妈陪了一会儿后要离开了，高诗雨马上拉着妈妈哭了不让妈妈离开，而她的妈妈也就说：“妈妈不走，陪在你身边！”于是妈妈又陪着高诗雨玩了一会儿。这样的情景反复出现了好几次。

　　第三天：

　　今天高诗雨妈妈送高诗雨来园之后，给了高诗雨一包餐巾纸，高诗雨拿着餐巾纸来到老师面前说：“看，我有餐巾纸！”于是我和高诗雨聊了起来，等高诗雨想到要去找妈妈的时候，妈妈已经走了，高诗雨又哭了起来，还跑出教室要去找妈妈。

　　第五天：

　　今天早晨来园的时候，高诗雨的妈妈把孩子送到教室门口，看见老师在门口迎接孩子后马上转身走了。高诗雨一下子就哭了出来，只是一边哭一边说：“妈妈早点来接我！”于是我拉着她的手来到了教室里，引导她来到了娃娃家里烧饭，高诗雨一来到娃娃家里马上就开始不哭了，眼泪还挂在脸上就开始玩了起来。

　　第二周的第一天：

　　今天早上，高诗雨的妈妈大约8点左右把孩子送到幼儿园，高诗雨看到教室里有了同伴，回头和妈妈说：“妈妈再见！”说完就跟着老师进教室游戏了，一边走一边还说：“老师我不哭了”。

　　分析反思：

　　幼儿刚来幼儿园有分离焦虑是正常现象，他们哭是最主要的表现。这个时候老师和父母的安慰与表现是十分重要的。作为老师要让孩子体验到在幼儿园里老师很喜欢宝宝、和同伴一起游戏很快乐的情感。因此在一日活动中，我们经常与孩子亲近，如：抱抱孩子、亲亲孩子等，同时也安排孩子与同伴一起游戏，使他们感受同龄人一起游戏的快乐。

　　但是在早晨来园的这段时间内，送孩子来园的成人的行为也是十分重要的。如果成人送孩子来园的态度坚决的话，孩子会知道成人是希望自己来幼儿园，知道一定要上幼儿园的，这样孩子的情绪会比较快的愿意适应幼儿园的.环境；相反，如果成人的态度不坚决的话，孩子会认为我去不去幼儿园是由自己决定的，此时孩子的哭闹情绪会更加厉害，他的来园情绪会更加趋于不稳定，更加不愿意来适应幼儿园的环境。

　　所以，孩子刚开始来园的情绪是需要家长和老师共同配合的。

幼儿园教学教案6

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

　　2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。

　　3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。

　　活动准备：

　　1、熟悉歌词。

　　2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。

　　3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。

　　4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。

　　5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机。

　　活动过程：

　　一、教师扮演厨师，导入活动

　　1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。

　　2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)

　　(评：教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景，使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有利于活动的更深层的开展。)

　　二、幼儿学唱歌曲

　　1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛)

　　(评：在这一环节教师巧妙的将幼儿的`生活经验和活动结合起来，)

　　2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。

　　(评：在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础。)

　　3、幼儿学唱歌曲

　　(1)放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。

　　(评：在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词主动学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉)

　　(2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情感。

　　三、幼儿创编歌表演动作

　　1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。

　　“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作，你看!

　　2、引导幼儿说说：自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作?

　　3、引导幼儿发挥想象双手按|× ×× × ××|的节奏轮流做 拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。

　　4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来、跳起了舞

　　5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。

　　(评：这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意。)

　　四、幼儿完整歌表演

　　1、幼儿随音乐完整表演

　　2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。

　　(评：这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感)

　　3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定。

　　活动延伸：教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成漂亮的毽子。

幼儿园教学教案7

　　【活动目标】

　　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

　　3.学会与同伴协商合作游戏。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　幼儿每人一条布袋。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1.队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)

　　2.随音乐热身运动 。

　　二、开展游戏。

　　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

　　2.让特殊玩法的幼儿展示分享。

　　3.师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

　　4.幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

　　5.师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!

　　三、结束部分。

　　袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!

　　【安全提示】

　　1. 提醒幼儿运动时安全的重要性。

　　2. 检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。

　　【活动反思】

　　在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的`练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

　　在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。

幼儿园教学教案8

　　【活动目标】

　　1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

　　2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

　　3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　【活动难点】

　　自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

　　【活动准备】

　　1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

　　2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份

　　3、幼儿用书人手一册。

　　【活动过程】

　　一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

　　2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

　　二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

　　1、提问：

　　（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

　　（2）熊猫的`头是什么样子、什么颜色的？

　　（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

　　（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

　　（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

　　（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

　　（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

　　2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

　　3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

　　三、幼儿学习作画。

　　1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

　　2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

　　教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。

　　四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导

　　要求：

　　1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

　　2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

　　五、展示幼儿的作品，进行讲评。

　　让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

　　【活动反思】

　　在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

幼儿园教学教案9

　　一.设计意图：

　　小班幼儿注意力容易转移，有意注意时间短，根据幼儿爱玩、好动的天性，我用三个有趣的游戏来构建活动的新授、巩固、练习三个环节，将幼儿的注意力集中起来，组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”，从而完成预定的教学目标。

　　二、活动目的：

　　1、练习点数并感知5以内数字与物的关系.

　　2、初步培养幼儿观察、分析、判断的能力和参加表演活动的兴趣.

　　3、激发幼儿对数学的兴趣，，体验助人的乐趣。

　　三、活动准备：

　　材料准备：头饰（动物、数字）若干，自制车票若干，气球卡片录音机、光盘…

　　知识经验准备：儿歌《小火车》、游戏“找朋友”、“开火车”..环境创设：

　　1、小动物城堡

　　2、“开火车”的游戏场景

　　四、活动过程：

　　1、律动：请你向我这样做！（吸引幼儿注意力，准备上课）。

　　2、制造情景：两个找不到房子的小动物和漂亮的水果房子，通过制造的情景老师引出课题。

　　师：小朋友，今天我们这来了两个小客人，他们是来看自己的新家的`——你们看…..幼：五个漂亮的水果房子出示并做介绍：“我是苹果房子，上面有2个气球，拿有2个气球的小动物可以住进来”。新授：帮小动物客人找家的环节…..（从而让幼儿了解找家的规则）

　　3、游戏(1)：“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房子。（完成活动的内容）

　　师小结：小朋友，你们真棒，可以用自己的方式来帮助小动物了，我们自己鼓鼓掌吧！你们帮助了小动物高兴吗？小动物得到你们的帮助很开心，也非常的感谢你们，看来帮助别人是件很快乐的事情，是不是？

　　4、游戏（2）：“开火车”——小朋友去选择自己喜欢的水果房子所用的车票，由老师带领去看动物城堡….（放音乐开火车）。

　　师：小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车出发了…！（游戏的目的是巩固练习…）

　　5、师：小朋友我们今天这么高兴，和小动物来一起做个游戏吧，让我们和小动物做朋友…..游戏（3）“找朋友”——一半小朋友带动物头饰拿气球，一半小朋友带数字头饰，一起找朋友，这个环节是让幼儿感知数字与点数其相同数量的实物图卡。

　　五、活动延伸：

　　1、富有爱心，乐于助人

　　2、在生活、活动游戏中学习5以内的排序

幼儿园教学教案10

　　教学目标：

　　1、教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义

　　2、学习有感情地朗读诗歌。

　　3、启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的'词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。

　　教学准备：

　　1、春天的图片

　　2、字卡

　　教学过程：

　　一、情景导入——利用媒体教学（课前热身）

　　二、板书课题——老师解说课题

　　三、老师初读《诗歌》

　　1、指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。

　　2、教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问：

　　（1）诗歌的名字是什么？

　　（2）诗歌中的事物各说了什么话？（诗歌中都有谁？）

　　例：小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？

　　1、指导书空及组词：

　　xiāng

　　香：香甜、香气、香水、花儿真香啊！

　　笔顺：丿（9笔）

　　tián

　　甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！

　　笔顺：（11笔）

　　4、布置作业：

　　（1）书写“香”、“甜”两字。

幼儿园教学教案11

　　一、设计思考

　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　　③端午节有赛龙舟的习俗。

　　④端午节有特别的食品--粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　二、各年龄段主题活动目标年龄段 小班主要目标

　　(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围;

　　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

　　三、主题活动实施概况

　　四、主题活动环境创设及资源利用环境创设

　　(1)园内大厅布置"赛龙舟"的场景;

　　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

　　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

　　①中、大班可以以"我的调查"、 "我的发现"等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;

　　②小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活动情况;

　　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：

　　①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;

　　②体育角：提供"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;

　　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

　　资源利用

　　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的'调查及收集，丰富幼儿的相关经验;

　　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;

　　(3)在本地组织"赛龙舟"活动时，组织师幼前往参观并摄像

　　五、主要教育活动方案

　　(一)小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会

　　活动目标：

　　1.通过参观园内环境，感受节日氛围。

　　2.初步了解端午节的一些习俗。

　　3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　园内布置的端午节的环境。

　　活动过程：

　　1.谈话，激发参观兴趣。

　　2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。

　　3.集体交流，了解端午节的有关习俗。

　　★指导语：

　　①你看到了什么?

　　②幼儿园里为什么要挂这些东西?

　　活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学

　　活动目标：

　　1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

　　2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

　　活动准备：

　　1.粽叶、糯米、棉线。

　　2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

　　活动过程：

　　1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。

　　2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。

　　★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?

　　3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。

　　(1)知道材料的名称，了解其用途。

　　★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

　　(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。

　　4.品尝粽子，体验快乐。

　　(1)探索剥粽子的方法。

　　(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

　　活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.尝试用油泥自制"绿豆糕"，感受做做、玩玩的快乐。

　　2.注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。

　　活动准备：

　　小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

　　活动过程：

　　1.观察绿豆糕的外形，激发兴趣。

　　★指导语：这是什么?它是什么样子的?

　　2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。

　　(1)讨论制作绿豆糕的方法。

　　★指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)

　　(2)讨论制作绿豆糕的要求。

　　★指导语：做绿豆糕时要注意什么?

　　教学反思：

　　课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟悉，其次，对赛龙舟比较容易理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上，应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解，才会有更好的课堂气氛。

幼儿园教学教案12

　　活动目标

　　了解宝宝的成长过程.

　　培养孩子的语言表达能力

　　活动准备

　　超声波照片, 出生的视频 照片

　　活动办法

　　[导入]

　　1. 小朋友一起分享自己小时候的照片，找找谁是谁，并提出问题.

　　- (小孩的照片) 照片里面是谁呀?

　　- 这照片的主人公是谁呢. 谁呢?

　　- 那里像呢?

　　- 看到那么小的时候的照片有什么感觉?

　　- 很小的时候你现在还有什么印象呢?

　　[展开]

　　用超音波拍摄的照片，怀孕的'初期，中期 后期.

　　1)怀孕初期

　　-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

　　-这么小也有心跳的声音

　　-你们听过吗 那个声音像什么?

　　2)怀孕中期

　　-妈妈肚子有什么变化呢? 为什么呢 ?

　　- 肚子里的孩子的样子呢? 什么变化呢?

　　- 肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?

　　3)怀孕后期

　　-妈妈的肚子有什么变化? 为什么呢?

　　-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?

　　4)生产

　　-宝宝出生的时候，妈妈是怎样的呢?

　　[结束]

　　幼儿讨论和分享照片，老师总结.

　　[活动延伸]

　　了解宝宝出生的过程，要感谢妈妈.

幼儿园教学教案13

　　活动目标

　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动重难点：

　　教育幼儿不跟陌生人走，学会保护自己。

　　活动准备

　　1．有关的图片。

　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3．玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的'呢？”

　　2．集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

　　3．出示图片：

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

幼儿园教学教案14

　　【设计意图】

　　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

　　【活动目标】

　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　【活动准备】

　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

　　2、湿毛巾人手一条、灭火器

　　【活动过程】

　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢？

　　请幼儿讨论火的'危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

　　1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

　　3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？

　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

　　教学反思：

　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

幼儿园教学教案15

　　爆米花倍受孩子们的青睐。爆米花机不停地“工作”着，一杯一杯爆米花散发着一阵阵诱人的香味。

　　制作材料：

　　包装盒、旧小伞、透明玻璃纸、泡沫块等。

　　制作与设置：

　　1．取包装盒制作成爆米花机，外表用白纸糊好并装饰。

　　2．取透明玻璃纸裁制成爆米花机的上部，前面留着空不用玻璃纸，便于取爆米花。

　　3．将泡沫块切成小颗粒做爆米花放入爆米花机。

　　4．把旧儿童伞用蜡光纸和皱纹纸装饰后固定在爆米花机上。

　　5．制作放爆米花的杯子若干。

　　教学反思：

　　我在活动过程中确实存在这些问题，怕放手，特别是在进行启发式的提问或对孩子评价时怕孩子太乱，会听不清楚我说的话，不按要求去做。在今后的活动中我还要不断总结提高，学会如何大胆放手让孩子自主的学习，做到收放自如。

　　（2）中班体育活动游戏教案《黄鼠狼拉鸡和爆米花》

　　黄鼠狼拉鸡

　　游戏目的：

　　培养幼儿的灵敏性。

　　增强合作精神，提高竞争意识。

　　培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的`意思。

　　游戏准备：

　　场地上画一分界线。

　　游戏方法：

　　一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。

　　游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?

　　游戏规则：

　　1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。

　　2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。

　　建议：此游戏适合中、大班幼儿。

　　附儿歌：

　　打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了。

　　爆米花

　　游戏目的：

　　培养幼儿动作的灵敏性。

　　游戏方法：

　　若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。

　　游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。

　　游戏规则：

　　只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。

　　建议：

　　1.此游戏适合中、大班幼儿。

　　2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。

　　附儿歌：

　　锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!

　　中班爆米花教案反思这篇文章共3881字。

【幼儿园教学教案】相关文章：

幼儿园教学教案01-20

幼儿园教学教案01-17

幼儿园美术教学教案11-06

幼儿园教学教案【推荐】02-18

幼儿园教育教学教案04-01

幼儿园中班教学教案06-07

幼儿园小班教学教案05-10

幼儿园大班教学教案02-17

大班幼儿园教学教案07-19

幼儿园教学教案【精】02-18