美术教案

时间:2023-07-30 10:57:18 教案 我要投稿

美术教案通用5篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案通用5篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、视频《雪花飘飘》;

  2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

  3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

  4、各种颜色的颜料四瓶;

  5、抹布、洗手盆。

  活动过程:

  一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。

  师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

  幼儿自由回答。

  教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

  师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

  二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

  1、介绍各种拓印材料。

  师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?

  2、教师交代拓印的方法和要求

  用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

  3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  三、展示幼儿作品,体验成功的`喜悦

  展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。

  这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

  从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。

  不足之处:

  个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

  小百科:雪花的形状极多,每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的,这是因为雪花属于六方晶系。

美术教案 篇2

  一、教学目标

  1、通过观察,了解自己所在的生活、学习环境,确定主题,设计一幅公益招贴画。

  2、在学习过程中,了解招贴画的基本知识和设计方法,认识公益招贴画的特点和设计要求,感觉公益招贴画在社会生活中所起到的.宣传作用。

  二、教学重点、难点:

  重点:公益招贴画设计的表现形式。

  难点:公益招贴画设计的创意,以及将创意用图文(平面设计的形式)表现出来并搭配适当的色彩,设计的主题紧密围绕“综合,探索”活动。

  三、准备工具:纸、马克笔、彩色笔等

  四、课时安排:1课时

  五、教学过程

  (一)情境导入:

  教师播放20xx年重庆特大干旱录像。

  镜头一:地壤龟裂,农作物枯萎。

  镜头二:人畜缺水,老井干沽,辛苦担臭水。

  问:你有何感受?

  (保护自然,节约用水,面对自然灾害,我们更应保护环境)

  引出表达方式——公益招贴画。

  (二)通过展示二组图片比较

  A组为公益招贴画

  B组为商业广告画

  1、让学生学会讨论区别

  2、教师总结公益招贴画的概念,特点。

  A、般矗立或张贴在公共场合。

  B、图像色彩鲜明、强烈。

  C、文字简练。

  D、不以盈利为目的。

  E、迅速传达信息。

  (三)设计要求与方法

  1、教师现场创作“环保主题”招贴画;

  2、让学生分析讨论此画的组成要素,构图,图文处理等。

  3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴,辨析不同的视觉效果。(水粉、粘贴、电脑制作)

  4、同一主题招贴画欣赏,用不同创意表达,给人不同的视觉感受。

  (四)学生创作,教师指导

  要求:设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。

  (五)展示交流、评价定位

  请各小组选派代表,来展示自己的作品。

  生自评、互评,师点评总结。

  (六)师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》,来自网!

美术教案 篇3

  总课时数:2

  课型:造型·表现

  课时:1课时

  教材分析:

  线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉。平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会使人联想到蜿蜒的河流,有流动的感觉。充分运用线条的各种造型,已经成为重要的表现手段,而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条,并能巧妙地利用它们去塑造形象,从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中,我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。

  教学目的:

  1、观察平行和弯曲的线条,使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。

  2、运用线条和色彩进行作画练习,表达静止或流动的感觉。

  教学重点:

  感受线条的动与静。

  教学难点:

  用不同的线条表达流动和静止的感觉。

  教具准备:

  课件、作画工具。

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、导入新课:

  1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。

  师小结:板书--线条有粗、细、曲、直。

  2、请同学说一说线条给人的感受,引出课题(板书)--线条的动与静。

  三、讲授新课:

  1、欣赏课件(流动的河流、静止的公路、地平线等),说一说,看到了什么样线条,给人什么感觉?

  师小结:流动的河流展现的是曲线,有动感,而公路和地平线是静止的直线。

  2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条,它们各是什么样子。

  师小结:平直与弯曲的线条会使人产生动与静的'感觉。

  以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。

  3、请学生欣赏课本范例,进一步感受线条的动与静。

  想一想,线条在绘画中的作用。

  4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。

  (1)暖色和曲、直线的配合,产生的视觉反映。

  暖+直=温暖、平和

  暖+曲=热烈、欢快

  (2)冷色和曲、直线配合

  冷+曲=宁静、幽远(如蜿蜒的河流)

  冷+直=单调、呆板

  通过欣赏范图、教师讲解,让学生了解该如何更好的应用线条。

  四、作业布置:用平行或弯曲的线条,表达静止或流动的感觉并上色。

  五、学生作画,教师指导。

  倡导学生在作业中的创新意识,对学生的创新画法给予表扬,及时鼓励好的作业。

  六、作业展评:

  1、个人分析画的内容,画面好在哪里?

  2、同学互评,找出你最喜欢的一幅作业,说一说它的优点?

  3、教师简评。

  七、拓展

  教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。

  八、课堂小结

  这节课你有什么收获?

  九、教学反思:

  有一种材料叫“毛根”性质柔软,利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直非常的直观,所以课堂中选择一种好的教具至关重要,并可以收到良好的教学效果。

美术教案 篇4

  随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

  拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  二、活动准备:

  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  三、活动过程:

  1、条窄窄的线。

  3、想象讨论:a、籽盘成熟时的样子;b、生长时脸朝太阳的样子;c、向日葵周围会有什么东西活动;d、向日葵可以当作什么?

  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的`理解,添画恰当。 组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

  5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

美术教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿在观察的基础上,学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

  2、培养幼儿大胆作画及用色的能力,体验创造和成功带来的乐趣。

  活动准备

  1、电脑课件《超级变变变》。

  2、笔、纸人手一份

  3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。

  活动过程

  1、出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。

  2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

  3、老师演示电脑课件“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的'过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。

  4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形,请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。

  5、电脑演示范例,进一步引导幼儿观察,知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子,激发幼儿的创造性。

  6、幼儿作画,教师个别指导,提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡,丰富画面。

  7、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏,请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。

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