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小班数学教案

时间：2023-07-25 10:38:28 教案我要投稿

小班数学教案9篇（精华）

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班数学教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案9篇（精华）

小班数学教案篇1

　　教学目标:

　　1、巩固手口一致点数5以内物体，尝试用一一对应方法比较物体的多少。

　　2、进一步了解小兔的习性，萌发关心、爱护小兔的'情感。

　　教学准备：

　　（认知准备）知道小兔外形特征、习性

　　(材料准备)场景（蘑菇房、大树、栏杆、草地）幼儿人手一份草地上的小兔，胡萝卜若干。

　　重点与难点：比较物体的多少、一样多

　　教学过程：

　　一、导入情景：

　　1、出示场景，讲讲这是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住着什么小动物？

　　简单讲讲小兔长得怎么样？

　　2、请出小兔。大家一起轻轻叫“小兔是你吗？出来和我们一起玩吧”

　　3、和小兔一起做游戏

　　听口令、看数点卡或小手片做拍手、跺脚、并拢跳等动作。

　　二、喂小兔

　　1、师生一起喂小兔

　　·小兔喜欢吃什么？出示1根胡萝卜（一只小兔吃一根胡萝卜，刚刚好）

　　·跳跳跳，又来了一只小兔，数数有几只小兔。

　　2只小兔、1根胡萝卜，比一比，那个多，那个少？

　　有什么办法让每只小兔都吃到一根胡萝卜？

　　归纳：2只小兔吃2根胡萝卜，不多也不少，兔宝宝真高兴。

　　·哟，现在有几只小兔啦？数数有几只小兔、几根胡萝卜

　　怎样让胡萝卜和小兔一样多？

　　归纳：3只小兔和2根胡萝卜要一样多，可以再拿1根胡萝卜来、，也可以去掉一只小兔。

　　2、幼儿游戏：喂小兔

　　还有许多兔宝宝，也想吃到好吃的胡萝卜，你们能帮助他们吗？

　　提醒：一只小兔吃一根胡萝卜，将拔到的胡萝卜放在盘子里。

　　观察：每只兔宝宝都要吃到胡萝卜

　　三、分享交流(略)

小班数学教案篇2

　　设计背景：

　　小班的小朋友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。

　　活动目标：

　　1、比较物体的大小，按大小规律排序。

　　2、学习用对比的方法描述物体的特征。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　重点难点：

　　认识大和小的'概念。

　　活动准备：

　　PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。

　　活动过程：

　　一、认识大和小

　　1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同?

　　2、哪个球大?哪个球小?

　　3、请幼儿观察周围的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?

　　二、学习比较大小的方法

　　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?

　　教师小结：

　　小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学教案篇3

　　设计意图：

　　纸与幼儿的日常生活息息相关，在与幼儿一起游戏的过程中，我发现幼儿对各种各样色彩鲜艳的纸非常感兴趣，总喜欢摆弄它们，撕揉它们。同时，小班幼儿的思维具体形象，他们的无意注意占绝对优势。于是，我设计了“彩纸飘飘”这个活动，旨在通过一系列的游戏活动让幼儿巩固认识“红、黄、蓝、绿”四种颜色，并在探究活动中认识纸、了解纸，让不太有目的的撕纸活动在游戏的情景中进行，在锻炼幼儿小肌肉的同时，让幼儿体验游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、学习撕纸，会按要求撕纸。

　　2、复习认识“红、黄、蓝、三种颜色并会按颜色分类。

　　3、乐于参与活动，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、在生活中，让幼儿对“红、黄、蓝、三种颜色有初步的认识。

　　2、“红、黄、蓝、”三色彩纸条若干；

　　3、小塑料盆，小手镯一个；活动过程：

　　教学过程：

　　一、认识三种颜色：

　　1、教师：宝宝们，（出示彩纸条）老师给每位宝宝准备了一根彩纸条，拿出你的彩纸条看一看，谁来告诉我你拿到的是什么颜色的纸？

　　幼儿回答：红，黄。蓝小朋友们们看看，你们手上的手镯是什么颜色的呢？

　　幼儿回答：红，黄，蓝三种颜色。

　　2．教师：（挑2-3位宝宝说说）现在我的纸条宝宝来找朋友了，“我的朋友在哪里？”

　　3.教师：（是手举一种颜色的纸条），你是我的好朋友，我们来碰一碰，换一种颜色找朋友。

　　2. 老师：找到好朋友了高兴吗？

　　回答：找到了，在这里。

　　3老师：蝴蝶找花：(播放图片三只蝴蝶的故事)

　　4．老师:找到相同颜色的纸，请小朋友们放回去。

　　5.示范撕纸。

　　师：好了，回到座位上吧！

　　6.教师：宝宝们！彩纸条除了这样玩还能怎么玩呢？

　　回答：可以拿到手上玩。

　　7.看老师还能这样玩，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”老师撕下来了什么？（小纸片），放在篮子里，你们想玩吗？我们一起来试一试，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”，放在篮子里。

　　总结

　　师：宝宝们，你们学会了吗？那我们来比赛怎么样？看谁撕得快，记住要把撕下来的小纸片放在自己的小篮子里。

　　8.老师：宝宝们，你们撕完了吗？老师已经撕完啦。真高兴啊！高兴的`时候我们可以做什么？

　　9.老师：（师抛纸片），喔！好高兴呀！（你们想高兴吗？一起来高兴一下吧！）

　　二、找颜色纸片

　　1.师：我们回到座位休息一下吧，呀！小纸片也要休息啦，他们应该在哪里休息呢？

　　2.老师：出示红纸片篮子，这是什么颜色，对这就是红纸片宝宝的家，红纸片宝宝就应该在这里休息，宝宝们先把地上的红纸片捡到你的篮子里，捡好了回去坐在你的位置上。

　　2.师：让我看看宝宝们有没有把红纸片宝宝都捡起来了呢，师巡视。让我们把红色小纸片送到它的家里来吧。

　　3.老师：地上还躺着许多小纸片呢，他们也想回家了，看（出示贴有黄色纸片的篮子）这是谁的家？（出示贴有蓝色纸片的篮子）这是谁的家呢？（出示贴有绿色纸片的篮子）这又是谁的家呢？小纸片的家你们都认识了吗？你们能帮帮地上的小纸片找到家吗？

　　4.师：我请宝宝说说你想送哪种颜色的小纸片宝宝回家？除了这种颜色你还想送哪种颜色的小纸片回家。要把它们送到自己的家喔!不然它们会哭的。

　　5．师：先把你想送的小纸片捡到你自己的篮子里面，捡完以后回座位。我请XX来送你捡的小纸片回家。

　　6. 师：小纸片都回家了，我们也一起回家吧。拿着你们的小篮子走！

小班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。

　　2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。

　　3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。

　　活动准备

　　铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个)

　　活动过程

　　一、夹夹子

　　1、介绍游戏的玩法和规则

　　2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。

　　二、数夹子

　　1、请每一个小朋友数一数自己的'衣服上夹了几个夹子?

　　2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证

　　3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子

　　三、找不同

　　1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。

　　2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量

　　3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多

　　四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]

　　1、出示摸袋，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。

　　2、交代游戏的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)

　　(1) 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。

　　(2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。

　　3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。

　　4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)

　　(1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个?

　　(2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。

　　(3) 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1. 巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

　　2. 能按图形特征进行分类。

　　3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作的快乐。

　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5 让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　1.白板课件

　　2.人手一份图形模板，形状、颜色不一的图形若干

　　3.4座彩虹桥，形状、颜色、大小不一的图形若干

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣

　　师：巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏，我们一起出发吧！(进入)

　　（二）"躲猫猫"游戏，找出小动物

　　师：森林到了。它们在玩什么游戏？巧虎呢？

　　师：小朋友们，我们大家一起帮助巧虎找找小动物躲在哪里。

　　<游戏结束时，听见脚步声，画面暗。

　　师：发生了什么可怕的事？

　　（三）闯关救小动物

　　出发去妖怪王国师：呀，小朋友们，我们快去妖怪王国救小动物吧！

　　2.第一关：找钥匙（根据按钮的`颜色，选择相应按钮来开门）

　　师：妖怪王国的大门是锁着的，要打开门需要什么呢？（钥匙）

　　师：对啦！要找到钥匙才能把锁打开。这里有很多的钥匙，用哪一把钥匙才能打开呢？

　　3.第二关：找图形拼围墙（根据颜色选择合适的图形）

　　1）观察围墙，找出拼围墙的方法

　　师：这里有长长的围墙，看看是什么颜色的？它们上面都缺了很多的图形宝宝，需要我们帮忙找回来。

　　师：我们先来看红色的围墙，上面缺了什么图形？找什么颜色的才行呢。

　　2）幼儿找图形拼围墙

　　师：你们愿意帮忙一起拼吗？

　　4.第三关："修桥"游戏

　　师：来到了小河边，河里有一群张着大嘴的鳄鱼，过不去了，怎么办？

　　1）观察桥面，发现图形的特征

　　师：这些洞洞都一样大吗？哪些不一样？

　　2）找出修路的方法，进行"修桥"

　　师：只要把这些洞洞填上就可以安全通过了。

　　3）游戏"走小桥"

　　师：洞洞全部填满了，我们终于能走过去了！

　　（四）送小动物回家

　　师：宝宝们太厉害了，把三个小动物都救出来了。我们送它们回到大森林吧。

　　延伸活动：

　　数学区继续玩图形匹配的游戏。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1．观察比较物体的大小，知道大与小的区别。

　　2．能用语言清楚地表达“大的给大大熊，小的给小小熊”。

　　3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1 . 大大熊和小小熊图片各一张

　　2 . 图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张

　　3 . 各种大小不同的毛绒玩具

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：今天我们小（2）班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)

　　师：你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

　　二、分辨图片中的大和小。

　　师：今天大大熊和小小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）

　　师：可是大大熊和小小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大大熊用的是大东西，小小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的.。

　　教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类

　　教师示范将大东西放到大大熊那里，小东西放到小小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大大熊小帽子给小小熊。

　　教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大大熊和小小熊都笑了，来我们表扬一下自己。

　　三、游戏：玩具送回家。

　　1．教师交待要求

　　师：你们看老师那里还有许多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各种毛绒玩具）我们把这些大玩具送到大大熊的家里（教师用手指向布置的场景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

　　2．找找比比

　　师：现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。

　　3．将玩具送回家

　　教师结合社会性进行谦让教育

　　四、活动结束

　　教师带领幼儿到户外找找还有没有大大熊和小小熊的玩具（带幼儿出场）

小班数学教案篇7

　　教学理念：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”

　　设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。

　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

　　二、活动准备：

　　1、大的红苹果30个；小的`红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；

　　2、课件：苹果园景色

　　三、活动重难点：

　　重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。

　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。

　　四、活动过程：

　　1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起）

　　2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”

　　a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”

　　b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。

　　c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）

　　3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”

　　（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？”

　　a请小朋友说一说。

　　b大家操作，教师巡视指导。

　　c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。

　　4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”

　　a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）

　　b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。

　　小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？

　　（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查4、送苹果：

　　“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。

小班数学教案篇8

　　活动目标

　　1、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。

　　2、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述。

　　3、乐意制作活动，感知体验制作成功的快乐。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备

　　一、教具：

　　1、教师用两种水果自制的糖葫芦若干，按交替规律串成糖葫芦。（一一、二二的规律）

　　2、自行车一辆。

　　二、学具：

　　1、第一组：事先为幼儿搓好红色和绿色的橡皮泥山楂若干、细长的小木棍若干。

　　2、第二组;每个幼儿两种颜色的木珠若干，细长的小木棍若干。

　　3、第三组：用橡皮纸剪的实物水果人手两种，细长的小木棍若干。

　　活动过程

　　一、观察糖葫芦。

　　1、教师推着插有糖葫芦的推车边走边说：”卖糖葫芦啦，卖糖葫芦啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，先请你们来看看这两串糖葫芦是用什么水果串成的，这些水果是怎么排队的呢？”

　　2、师幼共同观察糖葫芦并讨论，从而发现其规律，在幼儿回答的基础上教师加以总结：有的糖葫芦是一片桔子、一片香蕉有规律地排队的，有的糖葫芦是两片桔子、两片香蕉这样有规律地排队的`，这样有规律排队串成的糖葫芦就非常漂亮。

　　二、教师介绍小组活动材料。

　　“刚才小朋友看到了老师按照一定的规律串成的糖葫芦，接下来就要请每个小朋友来串糖葫芦了，我们一起来看看老师为你们准备了什么材料。”

　　第一组：引导幼儿按照一一或者二二排列的规律串红色和绿色的橡皮泥山楂。

　　第二组：引导幼儿按照一一或者二二排列的规律把两种颜色的木珠穿在细长的小木棍上。

　　第三组:引导幼儿按照一一或者二二排列的规律把橡皮纸剪的实物水果串在小木棍上。

　　三、小组活动。

　　幼儿分组活动，教师巡回指导，对个别有困难的幼儿加以重点指导，引导他们有规律的串糖葫芦。

　　四、评价活动：

　　请幼儿介绍自己串的是什么糖葫芦？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。

　　活动反思：

　　在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论，之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导，在操作中孩子学习了团圆和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成许多”的理解，整个过程循序渐进，效果很好。