关于小班美术教案范文汇总6篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班美术教案6篇，希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。
2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
画好背景的纸每人一张、蜡笔
活动过程：
一、观察图片——参观花园真美丽
1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？
2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？
3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，
那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。
除了颜色美，还有什么地方美？
5、这朵花它的花瓣是什么样子的.，像什么？还有些什么样的花瓣？
6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠
1、这里还有一个花园，漂亮吗？
咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？
2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。
小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？
3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”
4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三、幼儿操作——大家一起来种花
1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。
3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。
4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。
2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。
3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。
活动准备：
1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。
2、课件：各种陶罐的图片。
3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。
活动过程：
1、迁移已有经验，激发学习兴趣。
教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。
2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。
（1）欣赏陶罐图片，交流各自的感受。
教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一个？它是什么样子的？
（2）有序观察，并进行比较和归纳。
教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。 （大小、平直）①教师：罐颈有什么不同？ （粗细、长短、歪正）②教师：罐身有什么不同？ （胖瘦）③教师：罐子上还有什么？ （耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？
（3）欣赏、交流罐子上的各种图案。
教师：罐子上还有什么？ （装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？
（4）教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。
要点提示：
①欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。
②教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。
③在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。
3、幼儿创作。
（1）教师：你想设计一个怎样的陶罐？ （从外形和装饰花纹这两点来引导）
（2）教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？ （三种以上的'颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎么办？ （加白）
（3）重点：表现各种各样的陶罐造型。
（4）难点：用三种以上的颜色调出复色。
4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？
活动建议：
活动延伸：继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。
日常活动：讨论怎么样才能调出好看的复色。
家园共育：带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。
活动评析：
本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1。对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。
2。运用撕去尖角的方法撕出圆形。
3。能将大小圆形粘贴在一起。
4。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5。培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
教师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。
活动过程：
一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。
1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”
教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的`）
2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”！来自教案。！（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）
3。师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）
师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1。师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？
2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。
拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）
师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。）
再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）
请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！
（动作慢，详细，多示范几遍）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1。师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！
2。播放音乐，幼儿进行撕纸活动。
幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
四、作品交流与分享。
1。请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”
引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。
师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！
小班美术教案 篇4
一、课前准备
笔、墨、纸、砚。
二、教学步骤
（一）复习前课的教学内容，引入课题。
（三） 画樱桃。
1、用深红先画半个圆，再画另半个圆，使两个半圆合成一个圆形。
2、照此法描画成圆形或半圆形的樱桃。
樱桃（浙教版美术九册）3、用浓墨点果脐和画果梗。
（四） 在画樱桃过程中适当讲授些章法知识。
章法也叫构图、布局、经营位置，指画面的构成的安排。
a)宾主，每幅画中要有宾主之分，主体是立意的.中心，须摆在适当的中心位置，宾体起陪衬作用，宾不夺主，要相互照应。有主无宾画面单调，有宾无主则显散漫，宾主分明才能主题突出。
“樱桃”这幅画中，主体是樱桃，宾体是盛樱桃的盆子。描绘的重点是樱桃，处在宾体位置的盆子只要简单地表现出来就行了。
b) 呼应，是画中形象前后左右的相互的关系，物象的形、神和笔墨、色彩等等都要有扬抑呼应，不能各自为政，以免散乱。
画好樱桃，就要注意众多颗樱桃相互的关系，应处理好上下、左右、前后堆叠关系，并与散落在盆外的樱桃作呼应。
画好果梗，它的疏密、长短、方向、浓淡要富有变且适当。还要画好梗与梗的穿插，这样就不会产生呆板、松散、杂乱的感觉。
关于章法的知识很多，这节课我们只学习以上这三点，每人作画时，要敢干大胆实践，并多观察，多思考，使画面更美。
附：
樱桃，又名“莺桃”，“中国樱桃”，蔷薇科，落叶灌木或小乔木。叶卵形，先端渐尖，边缘有粗锯齿。总状花序，花3――6朵；花蕾红色，开放后花冠白色或略带红色。果实小，球形，鲜红色，稍甜而带酸，初夏成熟，果柄长。喜光，要求一定的大气湿度，适于砂壤土或壤土生长。原产于长江流域，现各地普遍栽培。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、引导幼儿喜欢参加美术活动。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)
活动过程：
一、出示各种准备好的花手套，请幼儿进行观察并交流。
1、花手套都是什么样子的?
2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述。
二、教师出示材料，告诉幼儿本次活动内容。
三、幼儿自选材料进行粘贴手套活动，教师个别指导。
1、指导幼儿发挥想象力进行粘贴，尽量粘得和别人的不一样。
2、可以多种材料共同使用
3、根据幼儿的粘贴情况，教师可以把绘画比较好的.作品直接向大家展示，引导幼儿互相学习。
四、作品展示
五、将幼儿的作品布置展示到墙面，幼儿平时活动时也可以参考学习。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术教案 篇6
活动目标：
1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。
2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。
3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。
活动准备：
知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。
物质经验准备：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。
活动过程：
一、游戏激趣，导入课题。
1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。
2、师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？小熊要请每个参加舞会的小朋友必须带上一顶漂亮的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？
3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。
二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。
1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。
2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。
三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。
1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？
2、教师示范用不同的材料装饰帽子。
四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。
教师重点指导有困难的幼儿。
五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。
1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的.帽子？为什么？
2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。
活动反思：
引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。
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