鸟的王国教案

鸟的王国教案

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的鸟的王国教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

鸟的王国教案1

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的鸟，了解鸟类的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。

　　2、激发幼儿热爱大自然、爱护小鸟的情感。

　　活动准备：各种鸟类图片（孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟），PPT课件、一颗大树、视频（天鹅孵蛋）

　　活动过程：

　　一、认识几种常见鸟。{孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟}

　　1、幼儿每人去找一只喜欢的小鸟。（播放鸟叫声）

　　“今天我们班来了许多的小鸟朋友，让我们把请出来吧。”（将大树上的鸟找出来）

　　2、了解这些鸟的名称、外形特征、生活环境、食物。（PPT课件1）

　　“你请出的小鸟叫什么名字？”

　　“XX鸟是什么样子的？”（引导幼儿从嘴巴、羽毛、脚等方面说说鸟的外型特征。）

　　“XX鸟喜欢吃什么？”

　　“它生活在什么地方？”

　　3、了解鸟类的卵生特性。

　　“鸟宝宝是怎么生出来的呢？”（看视频）

　　4、总结鸟的特征。

　　“今天我们认识了这么多的'鸟，那么这些小鸟有什么相同的地方呢？”

　　身上长有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴，没有牙齿。

　　“这些小鸟有什么不一样的地方呢？”

　　有的会飞、有的不会飞；羽毛的颜色不一样；嘴巴的形状不一样；身体大小不一样。

　　二、知道鸟儿是我们的好朋友，懂得保护环境，爱护小鸟。

　　“鸟儿是我们的好朋友，那我们怎么来保护它呢？”

　　不捉鸟；（将请出的鸟送到大树边）不吃鸟肉、鸟蛋；爱护环境，不乱砍树木。

　　三、欣赏其它鸟，简单了解其名称。（看PPT课件2。）

　　“在我们的生活中还有许多的鸟儿朋友呢，我们一起来认识认识它们，看看它们是什么样子的，叫什么名字？”

　　四、和好朋友跳个舞。（音乐《快乐的节日》）学鸟飞出活动室。

　　“今天我们认识了这么多的鸟儿朋友，它们在天空中飞翔的样子可好看了，让我们学小和小鸟一起跳个舞吧。”“一起飞到外面去玩会吧。”

鸟的王国教案2

　　活动目标

　　1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。

　　2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。

　　3、了解鸟类受到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　1、幼儿有关于鸟的知识的准备。

　　2、课件准备。

　　3、歌曲磁带。

　　活动过程

　　一、交流对小鸟的认识。

　　1、师神秘地说：“今天我们班来了位小客人，”出示燕子图。“认识吗？”今天小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗？那我们跟着燕子出发吧！（引导幼儿随音乐做动作）

　　2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由交流）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿交流鸟的相关知识）

　　3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢？为什么？先大声地告诉你旁边的好朋友吧！（幼儿交流，师随机辅导）说得真好，现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。（集体交流）原来鸟有这么大的本领：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，保护树木、庄稼；丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮，会跳舞给人们看；黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌；还有鸽子可以为人们送信；难怪你们这么喜欢他们。

　　二、了解小鸟受到的一些伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的.情感。

　　师：可是，社会上的人是不是都像我们小朋友，像中1班的宝宝一样喜欢鸟，爱护鸟呢，不是的你们看（放课件）。

　　1、看后提问：

　　（1）刚才，你们看到了什么？

　　（2）他们这样做对不对？为什么？

　　（3）假如你看到这样的事情，要怎么办呢？

　　教师小结：每个小朋友都很幸福，可这些小鸟却经常受到人们的伤害，它们真可怜！我们小朋友要告诉这些伤害鸟的人，鸟是我们的好朋友，我们要关心鸟，爱护鸟。

　　2、了解社会上保护小鸟的一些措施。

　　（1）师：你们看，不光是我们小朋友知道要保护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮助小鸟的？

　　①瞧！哥哥、姐姐们正在干什么？（植树）

　　②这是什么？你们认识吗？（人工鸟巢）这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。

　　③看，他们正在给小鸟安新家呢。

　　（2）其实，不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样，在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是现在，专门设立了爱鸟周。要求所有的人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看！（放课件）

　　（3）结束部分：

　　那我们现在就行动起来，做一份爱鸟倡议书，回去后，让更多的人来爱护小鸟，做爱鸟小卫士吧。

　　教学反思

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　　小百科：鸟（学名：Aves），又称作鸟儿。定义：有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释：脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。

鸟的王国教案3

　　活动目标：

　　1、知道鸟的身体结构，尝试用不同的图形组合的方法画鸟。

　　2、能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的主要特征。

　　3、愿意和鸟做朋友，知道要保护鸟类。

　　活动准备：

　　1、有关小鸟的图片、城堡的图片、绘画材料 、

　　2、幼儿已经认识各种基本图形

　　活动重点：

　　知道鸟的身体结构，尝试用不同的图形组合的方法画鸟

　　活动难点：

　　能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的'主要特征

　　活动过程：

　一、导入

　　1、教师出示城堡的背景图

　　师：小朋友你们看，老师今天发现了一座城堡，可是我却发现这个城堡里面没有主人，你们愿意和老师一起去找找这里的主人吗？

　　2、出示鸟的图片

　　师：听，谁在说话？“我要回家”。(小鸟说)

　　哦，找到了，原来小鸟是这座城堡的主人！

　　二、观看图片，了解鸟的身体结构和特征

　　1、了解鸟是由哪几个部位构成的。

　　师：小朋友们，大家都知道我们的身体上有头、手臂、腿、眼镜、鼻子、嘴巴等等。

　　那我们今天来看看小鸟的身体上都有什么呢？

　　幼儿自由发言，老师注意往身体的构造上引导。

　　师小结：小朋友们观察得可真仔细，原来小鸟是由：头、身体、一对翅膀、嘴巴、尾巴和两条细细的腿组成的。

　　2、引导幼儿的观察各个部位的形状特征

　　（1）师：你们看，它的头像什么形状？（像圆形。）

　　师：身体像什么形状？ （像椭圆形）。

　　师：它的翅膀展开以后又像什么形状的啊？（像两个三角形）

　　师：嘴巴和尾巴分别像什么形状？（嘴巴和尾巴分别像一个三角形和一个梯形）

　　师：腿像什么线条？（像两条直线）

　　（2）师：快看，有一只小鸟飞累了，停下来休息了，你们看它的翅膀张开后又像什么形状的？

　　幼儿：像两个半圆形。

　　3．出示老师的示范画

　　师：看，有一群小鸟向我们飞来，看看它们又长什么样？

　　幼儿1.它们的身体有的是半圆形的，有的是椭圆形的。

　　幼儿2.它们的翅膀有三角形的，有半圆形的。

　　（如果幼儿说不出来，老师可以用手势进行适当引导)

　　(我觉得这个地方还是不要渗透太多，应该有个由易到难的过程，你自己再调整一下。画鸟的形状还是统一比较好。它们的嘴巴、头、身体可以调换位置来表现小鸟的各种形态。)

　　师小结：你们观察得真仔细。告诉你们一个小秘密，这些小鸟还会干很多有趣的事呢!

　　师：这些小鸟都在干嘛？

　　幼儿1.：我看见两只小鸟在抢小鱼吃。

　　师：这只小鸟又在干什么啊？

　　幼儿：我看见这只小鸟抬起头在找果子呢。

　　师：它抬起头时嘴是朝上的，我们一起来学学它找果子的样子吧。

　　师小结：小朋友们的想象可真丰富，原来小鸟们会干这么多有趣的事啊！

　　请小朋友们闭上眼睛想一想，其它的小鸟还会做哪些有趣的事？

　　（三）幼儿创作，尝试用简单的图形和线条表现鸟的主要特征。

　　师：小朋友们，让我们再来想想小鸟的身体有哪几部分呢？（头、身体、翅膀、嘴巴、尾巴、腿）

　　小鸟的头像什么形状？身体像什么？翅膀又像什么形状啊？尾巴像什么形状啊？嘴巴像什么形状啊？

　　那现在请你们赶快画下来，好吗？

　　（四）幼儿自由画画，老师巡回指导

　　（五）作品欣赏、评价。

　　幼儿相互讲述自己画的“小鸟王国的故事”。

　　师：请小朋友们把你们的画贴到展板上吧。

　　师小结：小朋友们画的小鸟王国太有趣了，现在小鸟请我们来跳舞。

　　随音乐舞蹈

鸟的王国教案4

　　活动目标：

　　1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。

　　2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。

　　3、了解鸟类受到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿有关于鸟的知识的准备。

　　2、课件准备。

　　3、歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、交流对小鸟的认识。

　　1、师神秘地说：“今天我们班来了位小客人，”出示燕子图。“认识吗？”今天小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗？那我们跟着燕子出发吧！（引导幼儿随音乐做动作）

　　2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的`王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由交流）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿交流鸟的相关知识）

　　3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢？为什么？先大声地告诉你旁边的好朋友吧！（幼儿交流，师随机辅导）说得真好，现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。（集体交流）原来鸟有这么大的本领：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，保护树木、庄稼；丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮，会跳舞给人们看；黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌；还有鸽子可以为人们送信；难怪你们这么喜欢他们。

　　二、了解小鸟受到的一些伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

　　师：可是，社会上的人是不是都像我们小朋友，像中1班的宝宝一样喜欢鸟，爱护鸟呢，不是的你们看（放课件）。

　　1、看后提问：（1）刚才，你们看到了什么？

　　（2）他们这样做对不对？为什么？

　　（3）假如你看到这样的事情，要怎么办呢？

　　教师小结：每个小朋友都很幸福，可这些小鸟却经常受到人们的伤害，它们真可怜！我们小朋友要告诉这些伤害鸟的人，鸟是我们的好朋友，我们要关心鸟，爱护鸟。

　　三、了解社会上保护小鸟的一些措施。

　　1、师：你们看，不光是我们小朋友知道要保护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮助小鸟的？

　　（1）瞧！哥哥、姐姐们正在干什么？（植树）

　　（2）这是什么？你们认识吗？（人工鸟巢）这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。

　　（3）看，他们正在给小鸟安新家呢。

　　2、其实，不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样，在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是现在，专门设立了爱鸟周。要求所有的人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看（放课件）

　　四、结束部分

　　那我们现在就行动起来，做一份爱鸟倡议书，回去后，让更多的人来爱护小鸟，**鸟小卫士吧。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

　　小百科：鸟，又称作鸟儿，是体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

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