【精选】中班教案范文集锦六篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标：
1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。
2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。
3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
重点：目标1所诉既重点。
难点：目标2所诉既难点。
活动准备：
1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。
2、幼儿每人事先折好一个小船。
活动过程：
（一）玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问：A你是怎么玩纸船的？B你的纸船怎么了？C你发现了什么？小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的
（二）折纸杯。教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗？B你有什么办法可以让纸杯不漏水。幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。
（三）发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密。
（四）延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。
教学反思：
活动结束后我发现教师在引导的过程中也存在许多的不足或者说存在一些可以改进的'地方。教师请小朋友观察与亲手触摸发现了纸船不湿的秘密，这时教师如果能够抓住契机，请拿着蜡船的小朋友把船举起来，让周围的小朋友也看一看，摸一摸让他们能够发现不同，这样后面孩子关注实验的热情更高，活动的气氛更好。
中班教案 篇2
活动目标：
1、理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。
2、知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。
3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。
活动准备：
“六一”礼物若干、PPT（贫困国家、战争国家苦难儿童的`生活照片）
活动过程：
1、出示礼物，引出话题
提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”
“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”
“看到这些礼物，你觉得怎么样？”
2、交流经验和感受
——提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”
——幼儿分组进行交流（要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言）。
——每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。）
3、看RRT，进行对比
——观看PPT，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。
——提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？”
“看到这些照片，你有什么想法？”
（幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。）
中班教案 篇3
活动目标
1、初步了解小瓢虫的外形特征。
2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。
活动准备物质准备：
教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。
学具：绘画纸，笔，油画棒等。
活动过程
一、创设情境，激趣引入
师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么? (出示七星瓢虫图片)
二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征
师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?
师: 小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢?
身体也是圆形的，就连什么?身体的`花纹也是圆形宝宝变的。
师：身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫)
三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤
师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。
(1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦，我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。)哇，七星瓢虫变出来了吗?
其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢?
小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2) 鼓励自由选择颜色上色。
师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜欢的颜色来凃。
(3) 启发添画。
师：七星瓢虫变出来了，他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上，树上......)小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草(示范)，如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。还喜欢......
四、幼儿创作，老师观察指导
1、介绍材料，提出要求。
师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时候要保持身上和作品的整洁。
2、幼儿大胆创作，教师巡回指导。(播放背景音乐，让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画)
五、集体交流，展示分享
1、展示幼儿创作的作品。
师：请画好的小朋友把作品放到走廊展区，和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫，同时也去欣赏别人的画。
2、交流分享。
小结：今天小朋友表现得都很棒，都画出了各种漂亮的七星瓢虫，老师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。
延伸活动把美术材料放到美工区，没画完的小朋友下课可以继续画。
中班教案 篇4
活动目标
锻炼幼儿跑的动作和灵活反应能力。
探究口袋的多种玩法，掌握口袋的多种玩法，提高参加体育活动的兴趣。
活动准备
口袋若干，各种动物头像（狮子、老虎、熊、狼）
活动过程
一、 幼儿听音乐跳舞《健康歌》活动身体的各部位。
二、 教师出示口袋，引起幼儿玩口袋的兴趣。
三、 幼儿讨论：口袋可以怎么玩？
教师小结：口袋可以一个人自抛自接，扔口袋，两个人可以互相抛接，可以分组打口袋，踢口袋，用口袋跳房子等。
四、 幼儿实践每人一个口袋自由玩耍，探索口袋的不同玩法，并练习口袋的'多种玩法。
五、 游戏
1、 幼儿手拿口袋向指定方向投，比一比谁投的最远。
2、 “跳房子”游戏。
3、 “打怪兽”幼儿手拿口袋，打森林里的怪兽。
活动延伸
请妈妈帮助幼儿准备口袋。在日常活动中鼓励幼儿积极参与活动。
中班教案 篇5
活动目标：
1.能够区分两个物体的长短。
2.体验数学游戏的快乐。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
用卡纸做的小蛇头饰2个。
活动过程：
1.认识长短。
教师伸出同一只手的中指和食指。
教师：小朋友们跟老师一起做，看看这两个手指有什么不一样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。
教师请幼儿伸出双手，引导幼儿观察手指间长短的差异，并进行总结。
教师引导幼儿继续观察教室里的物体，鼓励他们大胆说说什么是长的，什么是短的。
2.游戏：贪吃蛇。
教师：小朋友们跟老师一起玩一个游戏，游戏的名字叫贪吃蛇。
教师先选出一位小朋友做裁判，在游戏结束后比较队伍的长短。
教师让幼儿随意站在教室各个位置，选出两个小朋友做蛇头（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让他们去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成为它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后教师喊结束，比较两队的长短，教师加以指导。（可循环多次进行游戏，每次选出不同的幼儿做裁判）
有效提问：
1.这两根手指有什么不一样？
2.什么东西是长的，什么东西是短的？
3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？
有用词汇：长的、短的
活动建议：
活动延伸：可提供一些用于链接或拼插的玩具，让幼儿进行长短练习。
区角活动：在区角处提供长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的认识。
家园共育：在日常生活中，家长可有意识的引导孩子观察日常生活中的`物品，通过对比判断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。
中班教案 篇6
活动目标：
1.能根据图画线索大胆猜测故事的发展，理解故事内容。
2.初步接触顶针句式，在感知文本重复结构的基础上，能用自己的语言讲述故事。
活动过程：
一、导入活动：
1.谈话活动：在幼儿园小朋友吃中饭的时候，一般有两个菜还有一个盛在碗里的是什么？（是汤）请幼儿略微描述喝过什么汤？它的颜色和味道怎么样？
2.出示大书（遮住封面的文字）提问：“画面上的婆婆她打算干什么？你是从哪里看出来的？
二、阅读文本，理解故事
（一）分页阅读
第一页：请幼儿仔细观察图画，积极鼓励幼儿进行大胆讲述
1.自主讲述：谁能用自己的语言把你看到的讲一讲，然后教师根据幼儿讲述的情况进行点评，重点要讲清楚在哪里？婆婆在干什么？
2.你觉得婆婆的汤做得怎么样？从哪里看出来？可以用什么好听的词语讲一讲？
幼：汤很好喝，因为婆婆自己都馋死了，用舌头在添嘴巴
幼：汤很浓，因为汤的颜色看上去浓浓的，不是淡淡的`
幼：汤很可口，因为汤里面放了蘑菇、青菜、还有许多调料。
幼：这汤肯定味道不错，而且婆婆自己很满意，因为你看婆婆的表情很是得意，好像在说：“啊，我做得汤真好喝！”
3.引导幼儿完整讲述。
第二页：
1.汤婆婆做的一锅汤她会一个人独享吗？（不会）
幼：不会，因为汤婆婆一个人是喝不完那么多的汤的
幼：不会。因为好的东西是要大家一起分享的。
2.你认为汤婆婆会怎么做？为什么？
幼：她会请她的好朋友一起分享这锅汤
幼：汤婆婆原来是打算自己喝的，后来看到墙上照片里的好朋友，想到上次她的朋友也请她吃过好吃的，就决定请她的朋友一起来喝。
幼：她会请她的朋友一起来喝，因为一个人吃东西没味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。
第三页：
1.预测想象：汤放在马车上面会发生什么事？接下来会怎么样？
幼儿：汤要倒翻的，到花婆婆家后她才发现。
幼儿：汤的香味随着风儿飘啊飘，小老鼠闻到了，就追了上去要偷吃了。
幼儿：小老鼠闻到香味，闭起眼睛说：“啊，好香啊，要是我能吃那该多好啊”
2.汤婆婆驾着马车出发了，接着后面出现了哪些动物和人？
（二）幼儿自主连续阅读第4—第8页
教师重点指导幼儿有序的观察
（三）师幼共读
1.出示第9页，教师讲述后提问汤婆婆发现花婆婆不在家，就回家了，接下来还会发生什么事呢
2.幼儿自主阅读10---14页，然后回答问题
汤婆婆到家后做了什么？小动物们在哪里？它们想干什么？最后汤婆婆是怎么做的？
3.幼儿根据画面信息完整讲述
三、完整阅读
幼儿尝试讲述故事，重点引导幼儿按照故事发展的情况进行讲述。
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