关于小班音乐教案集合六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
玩具几辆小汽车
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》
二、进行导入
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？
笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？
（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
（1） 教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的.？它要带着我们到哪里去呢？
（2） 教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
《幼儿园小班音乐教案：“小汽车”》摘要：，叮铃铃，这是什么车呀？ 笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ 2师生随音乐演唱《这是什么车呀》。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述自...
小班音乐教案 篇2
教学目标：
1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
2、学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱。
3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。
教学重、难点：
1、装饰音的唱法；
2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；
3、附点
节奏唱法，节拍的强弱处理；
教学方法：
启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法
教学准备：
1、准备一些相关资料及电教设备
2、搜集有关母爱的艺术作品。
教材分析:
《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。
《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图:
本课教学运用新课标中的新理念，以审美为核心。注重学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。
教学过程：
一、欣赏与感受
1、聆听歌曲《世上只有妈妈好》。
师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。
师：是的，世上只有妈妈好，妈妈的爱是最伟大的，最无私的，所以，许多古今中外的艺术家，都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。
2、学生欣赏关于母爱的.会画作品
画家用五彩的画笔，勾勒出了美妙的图案，用静止的画面告诉人们，什么是爱。
2、学生欣赏古诗《游子吟》及图片：
师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，下面就请同学们有感情的去朗诵这首诗，
（师生合作进行配乐朗诵，老师播放《摇篮曲》的旋律，学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》）
师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。
师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界著名艺术歌曲《摇篮曲》。
二、学习新课（展示歌片）
1学生轻声朗读歌词，领会歌词大意。(指导纠正个别字的咬字吐音,并按节奏进行朗诵.)2、学生挑选歌词中描写的事物，构思出一幅温馨画面。(多媒体展示图案：小宝贝、母亲、丁香、红玫瑰、天使、圣诞树等)
3、聆听范唱歌曲《摇篮曲》
2、介绍《摇篮曲》的作者：作曲家勃拉姆斯
3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。
4、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱《摇篮曲》。引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
5、师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。
三、拓展与探究
1、学生聆听思考三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象
摇篮摆动的音乐形象
2、欣赏中外《摇篮曲》，通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶
A、讨论得出两首歌曲的不同点：前者直接抒发内心的情感，后者通过环境描述含蓄地表达情感。
B、总结中外摇篮曲的特点：a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。
4、什么是摇篮曲？
四、小结
1、通过你们的演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？
2、学生每人对妈妈说一句心里话。
3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。
五、本课在音乐中结束。
其实不仅仅是母爱伟大，父爱也同样伟大。父爱是含蓄的,是深沉的，是不轻易表达的，希望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最后我希望大家可以想想，有没有什么要对父母说的，有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈一直在为我们奋斗着，那我们该如何去表达我们心中的爱？也为父母唱首歌，帮他们捶肩揉背，吃饭过后洗洗碗，还是到一盆洗脚水，洗去他们一天的风尘？让我们将爱化为行动，将爱进行到底！
六、作业布置。
小班音乐教案 篇3
游戏目标：
1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。
游戏准备：
1、毛毛虫胸饰若干。
2、音乐磁带。
游戏规则：
1、教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到13 53 32 /1--/处，教师挠"大树"痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。
2、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。
活动反思：
1 观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。
2 在幼儿用好听的声音学唱歌曲的'同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。
3 通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。
4 充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。
5 在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。
小班音乐教案 篇4
【活动目标】
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。
3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
【重点难点】
1、引导创编歌词。
2、引导根据旋律唱成歌曲。
【活动准备】
背景图，小动物，录音带，皱纸。
【活动过程】
音乐：母鸭带小鸭
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
（二）学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、自由讨论创编，教师巡回指导。
3、展示自己创编的.歌曲（5—6组）。
教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
教学反思
根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：
在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。
最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。
存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学唱歌曲。
2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
1、教具准备：课件。
2、经验准备：幼儿有弱起节拍的经验。
重点：理解歌词，巩固经验。
难点：解决歌曲中的弱起。
活动流程：
意图：律动——《小猴子》，激发兴趣。
老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。
意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲
1、完整欣赏，初步感受
提问：歌曲里唱了什么？教师用歌曲小结幼儿回答
小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。
2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容
◆欣赏第一段音乐（配PPT）
提问：猴子是怎么爬上去的.？
辅助提问：是一起爬上去的吗？
小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。
3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容
提问：猴子是怎么下来的？
小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。
4、感受理解弱起
过渡语:那你们能来唱唱吗?
◆幼儿集体尝试
◆出示图谱
提问：你们出现什么问题了？
过渡语：你们在开始唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。
提问：看到了什么？让我们干什么？
小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开始爬树了。
◆幼儿再次集体尝试
意图：尝试根据歌曲内容进行仿编
游戏：翻翻乐
规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。
活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。
小班音乐教案 篇6
活动目标：
1、学会歌曲
2、体验游戏的快乐
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：音乐准备
游戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌（或教师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字时，大家又立即站好。看谁的'动作最快。
游戏规则：必须唱到“蹲下”或“站好”时，才能做蹲下或站好的动作。
注意事项：游戏结束后，应有放松动作，如绕圈散步等。
音乐：拉个圆圈走走
1= F2/4
1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨
拉个 圆圈 走 走， 拉个 圆圈 走 走，
1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨
走走 走 走 走 走 走 走 看 谁 最 先 蹲 下。
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