中班音乐教案

时间:2023-06-12 07:50:45 教案 我要投稿

【实用】中班音乐教案汇编十篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的中班音乐教案10篇,欢迎大家分享。

【实用】中班音乐教案汇编十篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标

  1.通过欣赏理解儿歌内容,让幼儿体验关心他人的情感。

  2.能正确演唱象声词,感受乐曲欢快活泼的情绪。

  3.引导幼儿初步根据歌曲的内容,学习创编表演动作。

  活动准备

  1.课件-声音:娃娃的哭声

  2.布置娃娃家

  活动过程

  一、导入

  1.发声练习:我爱我的小动物

  引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词?

  2.课件:有小雨点`小青蛙

  复习歌曲《小树苗快长大》

  二、展开

  1.体验我和小鼓玩得真开心

  (1)出示一只布娃娃,引导幼儿与娃娃打招呼。

  (2)老师敲鼓。

  幼儿敲几下,小鼓就响几声,表示小鼓真听话。

  (3)个别幼儿敲鼓

  请名幼儿带有节奏变化的敲鼓,在敲上打出不同节奏。

  (4)幼儿欣赏歌曲第一段

  (5)幼儿再自由玩鼓

  (6)老师引导幼儿共同敲鼓

  老师敲鼓,幼儿听着老师发出了指令敲鼓,可以带有节奏的'变化。

  (7)欣赏儿歌第一段或跟着念。

  2.体验理解关心小妹妹的思想情感。

  (1)放娃娃的哭声

  引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭?

  (2)幼儿自由讲述,引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

  (3)哄娃娃睡觉,师生共同唱"摇篮曲"。

  (4)师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

  老师以自己轻轻地唱,轻轻地哄,轻轻地走,轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿,使那种关爱他人的情绪得到扩散,

  从而理解小妹妹睡觉了,我们不能影响她的思想情感。

  (5)欣赏儿歌第二段。

  3.幼儿与小鼓说悄悄话。例:小鼓你别响了,小妹妹睡觉了等等。

  引导幼儿轻轻走,轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话,让小鼓别再响了,把对儿歌的理解化为具体的行动。

  4.老师完整念儿歌,幼儿跟念。

  5.幼儿轻轻走出活动室。

  教师:小妹妹睡觉了,我们去操场上玩吧,幼儿模仿小猫走轻轻离开。

  三、结束

  引导幼儿在午睡时,同伴可以引导幼儿用关心他人,不影响他人的正确行为来表现。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1.音的高低,知道音阶中共有七个音符。

  2.了解音阶的变化规律,上行越来越高,下行越来越低。

  3.培养幼儿的探索能力,想像力和表现力。

  活动准备:一个水杯、每个幼儿2个玻璃杯(形状、高低一样)、筷子、一桶水、水彩笔、图画纸。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1.小朋友们,我们一起来唱首歌吧《找朋友》。你们的歌声真好听,今天呀,有一个水杯,它也想唱首歌的,你们能让它发出好听的声音吗?谁来试试?(有的用嘴吹,有的拿筷子敲……)这是什么声音?(低低的????高高的?????)小结:我发现了,有的小朋友用嘴吹,有的拿筷子敲,都能让水杯发出高低不同的好听的声音。

  2.老师这儿也有两个水杯,我的水杯也唱起了好听的歌,你想听听吗?不过,听的时候要请你们仔细一点哦,这两个瓶子发出的声音是一样的`吗?(老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)声音有什么不同?(高、低)想一想,老师一摸一样的两个杯子为什么能发出高低不同的动听的声音?(里面装了水。)你们想不想试一试呢?老师在旁边给你们准备了两个杯子和一桶水,小朋友找一个位置,尝试一下让杯子发出的声音有高有低,好吗?要求:篓子里的茶杯是给你打水用的,打完水后还请你放到篓子里,水不要打得太多,小心翻到桌子上。(自己尝试)

  二、基本部分

  1.刚才呀,杯子们发出了高高低低的合奏声,让钢琴听的心痒痒的,也特别想唱首歌,我们一起把眼睛轻轻地闭上,听听吧!

  (播放钢琴曲)好听吗?这个曲子是由1、2、3、4、5、6、7七个音符宝宝排成不同的队伍组成的,这就是我们音乐中的七个音阶。

  我们一起来听一听,这7个音符宝宝有一个小秘密藏在里面,(教师弹奏上行音阶,引导幼儿相互讨论。)你找到他的秘密了吗?(声音越来越高。)我们把这种声音越来越高的队伍呀,叫做上行音阶(一起说一遍)。

  听,队伍变化了!(教师弹奏下行音阶)你发现了什么?(声音越来越低)。 这种声音越来越低的队伍呀,也有一个好听的名字,叫下行音阶。(一起说一遍)

  2.游戏,用动作表现音阶中各音的高低。

  ①现在,我们和有趣的音阶玩个游戏吧。老师现在说到什么,你们就用手碰一下好吗?(幼儿分别摸脚、膝盖、大腿、肚子、肩膀、耳朵、头),我们来猜一猜,哪一个音阶可以来玩这个游戏?是~~还是~~?为什么?(试一试——教师弹一个音,幼儿碰一下)(加快速度玩)有变化啦!听!(教师弹下行音阶),我们现在应该怎么玩?

  ②除了刚才用身体来和音阶玩游戏,我们还可以用动作来玩玩呢,谁来试试?(听音,自己用动作来表示越来越高的音和越来越低的音。(自己创编动作))除了用身体和动作可以表现声音的高和低之外,平时我们还能用什么来表示越来越高的音呢?(说话、唱歌)

  三、刚才我们用不同的方法和音阶玩了有趣的游戏,表示了越来越高的声音和越来越低的声音,现在我们用画表示出来好吗?你们会怎么画?(有的画了个楼梯。有的画了越来越高的泡泡。有的画了越来越高的小树。)

中班音乐教案 篇3

  活动准备

  选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片,供幼儿有目的地选择。

  开汽车的音乐磁带:一段8个小节中速的乐曲,便于幼儿在跑动中掌控动作。

  活动目标

  尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。

  尝试与同伴协调动作,体验合开一辆小汽车的快乐。

  活动过程

  一、谈论观察车辆的经验

  1.结合图片,说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。

  2.引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。

  二、熟悉音乐游戏的玩法

  1.共同商定模仿某辆汽车的动作。

  2.一人担任司机(或队长),边做模仿动作边随音乐在圈内跑动。

  3.音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。

  4.第二位幼儿紧随其后重复进行。

  三、用贴切的语言节奏帮助,随音乐动作

  动作提示:五个手指打开,分别于身体的'左(右)前下方转动一下,表示洒水车在洒水。

  随音乐做动作:第一遍:语言节奏的帮助;第二遍:加上音乐。

  四、开展游戏

  1.教师示范开警车的方法做游戏,使幼儿了解规则。

  2.学邀请儿歌:请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车。

  3.幼儿游戏:请把握节奏能力较强的幼儿做车头,启发幼儿关注游戏规则。

  五、视幼儿游戏情况,请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规则

  1.音乐停止时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在第二次音乐结束时再发出邀请,中途不得邀请。

  2.被邀请者必须与司机做相同动作,表示同上一辆车,若与司机动作不一,则表示乘错车,必须下车。

  3.随音乐一个跟着一个前进,中途不得掉队,若掉队则视为汽车需要加油,停止开车。

  4.最后哪辆车的人数最多则获胜。

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律,激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。

  2、尝试用乐器进行轮奏,体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣,感知八分音符和四分音符的节奏。

  活动准备:

  1、彝族舞曲《快乐的啰嗦》。

  2、一组节奏图谱。

  3、乐器:双响板、碰铃、手鼓各若干件。

  活动过程:

  一、律动入室:播放乐曲,幼儿随音乐律动入室。

  导入:云南彝族的火把节快开始了,那里的人们知道小朋友很厉害,都是小小演奏家,想请你们为他们演奏节目,你们愿意吗?好,那我们出发吧!

  二、听一听、说一说,感受舞曲活泼快乐的气氛。

  1、幼儿倾听舞曲。

  师:听完这首乐舞曲,你有什么样的感觉?

  2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。

  3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。

  三、出示图谱,拍一拍、打一打,尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。

  1、幼儿自由探索,发现其规律。

  幼儿自由探索,并徒手练习。

  帮助幼儿解决问题,掌握拍打的方法。

  问题:这四张节奏图谱,你哪一张不会,需要老师帮助你解决?

  幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。

  2、为舞曲《快乐的啰嗦》配上乐器。

  师:快乐是啰嗦的'快乐,来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。

  3、幼儿分组徒手练习。

  四、演一演,传递演奏的快乐。

  1、幼儿自选乐器,边看图谱边为舞曲伴奏。

  2、幼儿看教师指挥完整表演。

  3、幼儿交换乐器,再次完整表演。

  五、乐一乐,跳起欢快的篝火舞。

  引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》,体验运用不同方式表现互动的快乐。

中班音乐教案 篇5

  活动目的:

  1、根据小老鼠看病的故事情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲做动作。

  2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程,体验情节表演带来的乐趣。

  活动准备:音乐、图谱、标记(小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳),小老鼠纸偶。

  活动重难点:

  1、活动重点:根据小老鼠看病的故事情节,较合拍地随乐曲做动作。

  2、活动难点:能根据音乐变化,学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

  活动过程:

  1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

  今天,老师带来了一段音乐,讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子,感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走,一边打喷嚏。到了医院,河马医生说:不要紧,晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高兴得笑了。

  2、听A段音乐。

  我们来听听,小老鼠是怎样打喷嚏的?(听音乐)噢,小老鼠感冒了,没力气,真难受!慢慢的,走两步,打一个喷嚏。

  教师根据幼儿回答,在图谱上贴上标记,帮助幼儿理解。

  3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

  重点引导幼儿用难受的'表情、走、打喷嚏捂嘴巴

  4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

  (1)“终于,小老鼠到了动物医院,河马大夫给它治病,医生说:‘没关系,多晒晒太阳把感冒病菌杀死,你的病就会好的!’太阳公公听见了,赶快从东边升起来,太阳升起来时用什么动作呢?”(请幼儿创编太阳升起的动作。)

  (2)“太阳升起来时也有好听的音乐,我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

  (3)“太阳真暖和,如果你想晒哪里,就拍一下哪里,让自己全身都能晒到太阳。”(幼儿做创编动作:晒一晒身体的各个部位,教师提问:你在晒哪里?)

  (4)“好,现在小老鼠要走出来晒太阳了,让我们准备好!”(随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。)

  (5)“小老鼠晒了太阳舒服吗?真舒服!让我们再来晒一晒,让感冒好起来吧!”(再次听音乐完整表演两遍)

  6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

  “小老鼠全身都晒了太阳,它的病真的好了,它好高兴呀,我们也为它高兴,为它欢呼‘耶!耶!’现在它高兴地跑回家了,一边跑,一边‘耶!耶!’的欢呼呢!我们一起来学一学。”(练习一遍)

  7、完整表演——“现在,让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍,好吗?”

  活动反思:

  1、借助形象、生动的故事与手偶,帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式

  《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构,A段音乐较欢快,B段音乐较舒缓,比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说,让他们理解乐曲ABA的曲式结构,有一定的难度,因此,运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动,能帮助幼儿轻松地理解音乐。

  2、结合幼儿已有的生活经验,引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。

  在活动中通过听一听、做一做、学一学,提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等,让生活中的动作与音乐更好地融合,幼儿表现出了浓厚的兴趣,也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。

  3、通过师生互动、生生互动,体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。

  通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

中班音乐教案 篇6

  教学目标:

  熟记歌词为了能流利唱出来。

  学会和老师配合完成这首歌的演唱。

  教学准备:《老师老师》歌谱一架电子琴

  教学过程:

  1、孩子们教师节要到了了,你们给幼儿园的所有老师们准备好要表演的节目了吗?

  2、那你们好好的想要表演什么节目?没想出来啊!

  3、那老师这有首歌,适合教师节表演,我们可以今天学会,明天唱给老师们听行不?

  4、老师先给你们示范着唱一遍,你们要仔细的听哦!

  5、孩子们这首歌好听吗?那你们想不想学啊?

  6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那?这首歌叫《老师老师》。

  7、孩子们我们首先是不要记住歌词,才能把歌流利的唱出来啊!

  8、现在老师说一句歌词,你们也要说一句歌词,我们把歌词记住,就能快点的学唱歌了对不?

  9、歌词读熟后,我们现在学习和老师一句句的`唱,老师唱一句,你们也要跟着唱哦!

  10、我们为了音调长得更准,我们反复多次练唱,在唱歌的过程中教师要多多纠正幼儿唱的不对的地方。

  11、孩子们你们太棒了,学了几遍就唱着这么好,我们要继续努力哦!

  12、不知道孩子们有没有发现,这首歌还有老师唱的部分,我们要学会配合完成。

  13、老师现在讲给你们听,那部分是你们唱的,那部分是老师唱的,我们练习配合唱歌。

  14、孩子们都听明白了吗?我们来配合唱一唱吧!(重复多次练习配合唱)15、孩子你们配合的已经很好了,要继续努力哦!

  16、孩子们下课了要多多的练习哦!

  教学结束。

中班音乐教案 篇7

  活动目的:

  1、感受参与音乐活动的兴趣,学习用节奏器为歌曲伴奏。

  2、感受歌曲的美,培养幼儿的音乐表现力。

  活动准备:

  小铃、木鱼、响板、录音机、磁带、节奏卡。

  活动过程:

  1、幼儿听录音自由动作进教室。

  2、练声:1=C--F,练习曲《小星星》

  3、引导幼儿听录音《我的`皮鞋踏踏响》并让幼儿说说:

  这首歌叫什么?美在哪里?

  4、复习歌曲:

  引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。

  5、可以用哪些节奏型为歌曲伴奏?

  6、师出示节奏卡幼儿打节奏。

  7、徒手练习节奏器的演奏。

  8、分组为歌曲伴奏。

  9、小结幼儿上课情况。

中班音乐教案 篇8

  活动设计背景

  因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。

  活动目标

  1、幼儿会读儿歌。

  2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  教学重点、难点

  重点是会读,难点是理解儿歌含义。

  活动准备

  1、制作小金鱼的头饰

  2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡

  活动过程

  (一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。

  (二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)

  1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。

  2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)

  教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)

  3、引入儿歌

  (1)教师示范读

  (2)幼儿跟读

  (3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌

  4、认识字宝宝

  (1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。

  (2)游戏一(摸摸字卡)

  教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。

  游戏二(送字宝宝回家)

  教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。

  (三)课后总结

  今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的`:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?

  (四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏

  教学反思

  1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。

  2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。

  3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。

  小百科:金鱼在我国观赏鱼出口贸易中占有十分重要的地位。金鱼体态优美、品种繁多,其体色有红、黄、蓝、紫、黑、白、双色、三色、五花色等,其体形有狮头、高头、水泡、龙睛、绒球、珍珠鳞、蝶尾、虎头等。

中班音乐教案 篇9

  活动准备

  1、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。

  2、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节奏型有初步的认识,熟悉《杨柳青》

  3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料:扣若干,锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干,搓衣板,彩带装等。

  活动目标

  1、幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。

  2、幼儿能在集体面前大胆表现,并在观察、模仿同学方式中丰富自身经验。

  3、幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索,尝词方式创造性地表现自身对节奏的`感知。

  活动过程

  1、由谈话导人音乐游戏。

  教师:“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了,自己的舞蹈来表现春天吧!”

  播放ABA段式音乐,师幼随着音乐做游戏,老师告诉幼儿:

  “一粒一粒的种子,静静地躺在泥土中。春风吹,慢慢地慢慢地发芽了,长出叶子了,长成小苗了,开出一朵一朵的小花。”(A段)

  “小花们你看看我,我看看你。呀!这个世界好美它们高兴地跳起舞来。”(B段)

  “月亮慢慢地升起来了,小花们有些累了。它们慢慢地闭起了花叶,在温柔的月光中静静地休息了。”(A段)

  2、引导幼儿说出生活中有节奏的声音、现象。

  (1)师幼讨论:我们刚才听到的音乐好听吗?为什么幼儿认识到声音有节奏才好听。

  (2)引导幼儿回忆:我们生活中还有哪些声音、现象是有节奏的。

  教师:“其实我们的生活中到处都有节奏,谁能告诉:生活中还有哪些声音、现象是有节奏的?”

  3、教师鼓励幼儿用不同的材料、多种方式去表现节奏。

  重点难点

  (1)教师:“小朋友们发现这么多有节奏的声音、现象,真细心那么,你们愿意用各种材料表现吗?” 播放背景音乐。

  在幼儿利用各种材料探索如何创造性地表现节奏时,教师引导幼儿积极动脑动手、多用材料,多表现几种节奏型,鼓励幼儿和别人不同的方式去表现。教师注意观察发现幼儿有独创性、聪颖性的表现方式时可以引导其他幼儿模仿。

  (2)引导幼儿相互交流刚才是如何表现的。教师鼓励幼儿在大家面前表现,以便于幼儿相互之问观察、模仿。

  (3)引导幼儿用说儿歌、唱歌等语言方式表现节奏。

  4、集体表现。幼儿选择自己喜欢的材料,听着《杨柳青》的二乐,一起表现。

  延伸活动

  继续提供材料,幼儿自由探索创性地表现各种节奏。聚优网

中班音乐教案 篇10

  教学目标:

  1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》,用自己的真实情感来演唱歌曲。

  2.通过学习妈妈您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,养成爱劳动的好习惯!

  学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课:

  1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

  2.师:动画视频中的小动物在干什么?

  3.小朋友们回答:小喜鹊在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

  师:同学们观察的真仔细,它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)

  二、新课教学:

  1.学习主要的四个乐句

  教师:爱劳动的孩子人人夸。

  那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读:

  (1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀

  (3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀

  2.请幼儿用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。

  3.初听范唱。

  4.用听唱的方法学会歌曲,注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。

  5.师唱前面,学生填后面的歌词。(来两遍)

  6.师幼对换。

  7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示等等)

  请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?

  幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来。

  三、创编歌词。

  1.除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用

  自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

  生:自 己 梳 梳┃头呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸呀┃ 自 己 擦 桌┃子呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地呀┃ 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

  2.看老师怎么来编的,

  3.请几个创编歌词的`小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。

  4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

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