【实用】中班科学活动教案模板合集六篇
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中班科学活动教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学活动教案 篇1
活动目标:
1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。
2、在游戏中学习完整讲述句子,学习方位词:上下、前后、里外。
活动准备:
各种毛绒小动物或头饰。
活动重点:
感知前后、两边等方位。
活动难点:
能完整的讲述句子。
活动过程:
1、初步辨认以自身为中心的方位:
—“你的`鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁边)
2、游戏—找方向:
—“你们做兔宝宝,我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好,我们现在来试试吧。”
教师边拍屁股边说:
—“快到我的后面来。”
依次:边捏鼻子边说:快到我的前面来。
边拉耳朵边说:快到我的旁边来。
幼儿根据老师的指令行动。
教师转身,改变方向,只拉耳朵不说话。
—“为什么还是拉耳朵,你们要变方向?”
师生共同小结:改变了方向,旁边也跟着变了。
3、游戏—捉迷藏:
—“动物们在森林里玩捉迷藏游戏,让我们赶快把它们找出来!”
请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。
分组游戏:请一半幼儿抱着动物们躲藏,另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。
中班科学活动教案 篇2
教学意图:
引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象,初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。使幼儿用观察记录的方式,交流探索摩擦起电现象的过程和结果,并用完整的语句进行表达与描述。科学《会飞的纸屑》活动培养幼儿对科学活动的兴趣,鼓励幼儿积极思维,大胆尝试与他人不同的方法,不但增强其自信心。
教学目标:
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力,产生科学探索的兴趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备:
碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。
教学过程:
一、引出探究问题。
1、回顾会飞的东西。
教师:这几天我们一直都在谈论会飞的东西,你知道有哪些熊熊哦会飞吗?这里有许多小纸屑他们也想飞,你有什么办法让它们飞起来?
2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。
3、介绍操作材料。
教师:我们看看,桌子上有哪些材料?请你们想办法,试着用这些材料让小纸屑飞起来。
二、分组探究
分小组,探究如何使纸屑飞舞起来。
试着用这些材料让小纸屑飞起来。
三、教师演示,幼儿实验与讨论。
1、教师演示
教师:刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来,其他材料行不行?你们试一试?
2、幼儿进行实验,尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。
这次实验,你们又发现了什么?请你来说一说,并给大家演示一下。
3、幼儿演示自己的实验结果,交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。
4、讨论纸屑飞起来的原因,了解摩擦生电的现象。
教师小结:因为我们的塑料尺经过摩擦,产生了电,电能把很轻巧的纸屑吸过来,纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。
四、请小朋友仔细听录音:静电的自述。
我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的`电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了,科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞,平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧。
教学总结:
原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电,知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电,还懂得了有关静电的许多知识,大自然里蕴藏着无穷的奥秘,等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料,小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。
教学延伸:
在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料,除教学活动中所用过的以外,还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索
中班科学活动教案 篇3
活动目标
1.引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿安全防火的意识。
2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
3.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
蜡烛若干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。
活动过程
1.燃烧蜡烛
点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。
2.玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的`多少不同,影响燃烧的时间)。
3.讨论
火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。
如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4.请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。
活动建议
教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调安全防火要求。
活动反思
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
中班科学活动教案 篇4
活动设计背景
尊重,呵护幼儿与与生俱来的好奇心和探究热情,着力培养幼儿学习科学的兴趣,帮助幼儿养成凡事多问一个为什么,多动手,多实验,多交流的良好行为习惯以及尊重事实,尊重他人,乐于合作的良好品质。
活动目标
1 了解小手的作用及重要性,懂得爱护自己的小手。
2 让幼儿对实验感兴趣,进而逐渐培养幼儿对科学探究的兴趣。
3 通过了解自己的小手,萌发幼儿好奇,好问,乐于尝试等积极情感。
教学重点、难点
重点: 让幼儿自己通过实验多角度感知手的重要性。
难点: 没有小手的帮助不方便。
活动准备
1 苹果一个
2 皮球一个
3 椅子一把
4 《帮我学科学》人手一册。
活动过程
一、游戏导入,吸引幼儿注意。
教师提出问题:请小朋友把小手举起来,说说小手能做什么?鼓励幼儿做出相应的动作。
二、基本环节:
1、教师出示苹果放在桌子上,提出问题:小朋友把手背后,不用手,能吃到桌子上的'苹果吗?(能或者不能)
2、教师针对有的幼儿说能,有的幼儿说不能,进一步引导:“你怎么知道能?”“你怎么知道不能?”
3、教师分别请几名猜想不同的幼儿在所有小朋友面前做实验,观察结果。
4、初步结论:教师引导幼儿说出体验,没有小手的帮助不方便。
5、扩展实验。鼓励幼儿尝试不用小手拍皮球,画画,搬椅子,穿鞋等。然后说说不用小手做这些事情方不方便?
6、教师小结:引导幼儿说出手的重要性。
三、 教师请幼儿翻到教材第一页 ,说一说要怎样爱护小手?(常剪指甲。不咬小手。天冷给小手戴上手套。那锋利的东西要注意安全。)
四、结束。教师:“小朋友都知道怎样爱护小手了,小手很高兴,小朋友来亲亲自己的小手,让我们给自己鼓鼓掌吧。”
中班科学活动教案 篇5
设计意图:
中班幼儿以对数字有一定的感知,但对数字的排列组合接触较少,针对这一情况,我从中班的主题活动中选择科学活动《编车牌号》,让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的过程中,探索数字排列组合规律。运用车牌及编车牌,让幼儿感知数字在生活中的运用,体验数字的'不同组合带来的乐趣。
活动目标:
1、 探索数字排列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、 感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动准备:
1、 汽车牌照一张,熊爸爸和车的图片一张。
2、 两人一套数卡,笔和长方形小纸片若干。
3、 幼儿练习每人一张。
活动过程:
一、谈话,引出课题。
假如小朋友自己家的车现在正开在马路上,怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车?
1、 除了分辨汽车的牌子、外形和颜色,还能用什么方法很快找到自己的车?(引出汽车牌照)
2、 (出示几张汽车图片)看看车牌上有什么?
二、猜车牌号,学习3个数字的不同排列组合。
1、熊爸爸买了一辆新车,车牌上有123这三个数字,请你猜猜熊爸爸的车牌号会是什么?
2、幼儿两人结对合作,用三张数卡进行排列组合,一人摆数卡,一人记录,一张小纸片上记录一种排列方法。
3、每对幼儿上交一张车牌号,教师把上交的车牌号展示在黑板上,请幼儿看看车牌号有没有重复,还有不一样的车牌吗?
4、把开头数字相同的两组车牌放在一起,让幼儿寻找数字排列组合的规律。
三、游戏:《车牌拼拼拼》
请3名幼儿上台做数字宝宝1、数字宝宝2和数字宝宝3(胸前贴上数字卡片),下面的宝宝根据老师出示的车牌喊出“车牌拼拼拼,车牌xxx”,数字宝宝快速的按车牌数字的顺序站好。
四、编车牌号,练习三个数字的不同排列组合。
(出示幼儿练习)森林车队买了 6辆小汽车,请你用数字456给它们编车牌号。要求3个数字在每张车牌上都出现,并且车牌号不能重复。请幼儿边操作边思考用什么方法能又快又全排列出来。
中班科学活动教案 篇6
【活动设计】
动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
【活动目标】
1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物。
2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。
3、能够分清动物的不同睡姿。
【活动准备】
1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的.图片。
2、教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。
3、课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;
4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。
【活动过程】
一、幼儿跳集体舞。
跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:"你睡觉时需要些什么呢?"幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。
二、看课件,感知动物不同的睡姿。
请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。
三、连线游戏《它怎么睡觉?》
教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。
四、玩游戏:找朋友。
1、教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。
2、幼儿游戏。
3、增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案。
延伸活动:
请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。
附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。
【中班科学活动教案】相关文章:
中班科学活动教案11-16
《筷子》中班科学活动教案10-15
中班科学活动教案:叠加10-14
科学活动有趣的转动中班教案11-08
筷子中班科学活动教案07-13
中班科学活动教案(精选17篇)05-12
【精选】中班科学活动教案四篇10-22
【精选】中班科学活动教案3篇10-06
中班科学活动教案四篇10-25
中班科学活动教案(精选15篇)05-29