精选小班社会教案集合七篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班社会教案7篇，希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1、 尝试用一一间隔的方式进行排序。
2、 体验和同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、 男、女玩具娃娃各一个
2、 幼儿每人一份操作材料（6个娃娃图片、展示板）
3、 展示台
活动过程：
一、找不同
（比较两个一样大小的男、女玩具娃娃）
1、 这两个娃娃长得一样吗？哪里不一样？说说你的理由。
（性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋）
小结：原来他们身上有这么多不一样的地方。
二、娃娃排排队
（幼儿运用操作材料进行排序）
1、 今天，陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃，他们身上也有许多不一样的地方？看看谁找到他们不一样的地方？
2、 重点提问：好！我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队
3、 幼儿操作
观察要求：
1、 观察幼儿操作材料的习惯
2、 观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作
3、 关注能力弱的幼儿，给予适时的指导。
（幼儿拿出操作蓝，将六个娃娃的图片根据自己找出的不同按序插入小展示板，插好后将展示板在老师的.帮助下放在展示台上、小篮子放回指定地点）
4、 分享交流
你是根据什么不同来给娃娃排队的？
（请几个不同典型排队方法介绍，出示相应的展示板）
5、重点介绍：一个一个间隔排队。
小结：哦！我们都帮娃娃排好对，还学会了一个新的办法，一个一个间隔着排。
三、我们来排队
（幼儿和同伴一起来按ab模式排队）
1、娃娃们会排队，我们宝宝平时是怎么排队的呢？（幼儿介绍：从矮到高、有的是和老师手拉手）
2、我们来排排队（从矮到高）
3、我们要去春游了，今天我们也来按照娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。
重点提问：先来看看自己和好朋友的样子，你们有什么办法排队？（男女）看看排的对吗？（拉开幕布，让幼儿面对镜子观察自己和同伴有什么不同）
4、出示照片（提升：小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的方法）
小4班的小朋友还会用这个办法排队，你们会吗？
5、按照小4班幼儿排队的方法排队
小结：我们小3班的宝宝真聪明，会用这么多好办法来排队，以后我们就用自己的好办法排队春游。
小班社会教案 篇2
活动目标
理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
能和好朋友拥抱，并说出关心的话。
体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。
活动准备
教学课件等
活动过程
一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验
师：我们一起来学小动物，抱一抱吧！
你觉得高兴吗？
你得到过拥抱吗？什么时候？
二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐
1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！
（1）妈妈抱嘟嘟
嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？
你的`妈妈给你拥抱了吗？什么时候？
总结：妈妈很爱我们！
（2）爸爸抱嘟嘟
爸爸抱过你吗？
怎么抱的？
总结：爸爸的拥抱很有力量。
（3）老师抱嘟嘟
老师抱过你吗？什么感觉？
总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。
2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
（1）嘟嘟抱咪咪——安慰
师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？
好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。
嘟嘟是怎么说的？
我们一起学着他们的样子试试吧！
（2）嘟嘟抱汪汪——祝贺
师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？
原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。
嘟嘟怎么说的？
我们一起来祝贺汪汪吧！
三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐
师：这里有没有你的朋友？
我们也找好朋友抱抱吧！
四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感
师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！
嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。
亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的！
小班社会教案 篇3
活动目标：
1、知道乘电动扶梯的正确方法，了解不正确乘坐的潜在危险。
2、愿意在集体面前大胆地发表自己的见解。
活动准备：
1、幼儿用书《跟着妈妈去商场》
2、图片：电动扶梯
活动过程：
一、谈话导入活动，引导幼儿回忆已有经验。
1、师：爸爸妈妈有没有带小朋友去逛过商场？
如果小朋友要买玩具，玩具在4楼，你们要怎么上去呢？
2、根据幼儿回答，出示电动扶梯图片
师：我们可以乘电梯上去！
二、看幼儿用书，老师讲述情境。
师：星期天到了，小女孩丫丫要和妈妈一起去逛商场。商场里的电动扶梯引起了丫丫的好奇心。她会这么做呢？又会发生什么事情呢？让我们一起看一看。
三、引导幼儿观察幼儿用书画面，并讨论：电动扶梯上的安全问题。
1、看图一
师：丫丫在做什么？这样做对吗？为什么？
小结：丫丫在上行的电动扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的电动扶梯，很容易出危险。
2、看图二
师：丫丫在电动扶梯上跑来跑去，会发生什么事情？她应该怎么做？
小结：在移动的'电梯上跑很容易摔倒，应该稳稳地站在电梯的台阶上，有扶手的话要紧紧地抓住扶手，由电梯自动传送上下楼。
3、看图三
师：丫丫坐在电梯上吃苹果对不对？如果不下来的话会怎么样？
小结：坐在电梯上会妨碍他人的通行，坐在电梯上也不安全。
四、结合幼儿用书画面上的图四，进行小结。
师：你们觉得这幅图中的丫丫做得对不对？她是怎么做的？
小结：丫丫拉着妈妈的手，站在电动扶梯上，这样乘电梯，既安全又文明。
五、经验延伸
师：小朋友，现在你们知道要怎么来乘电梯了吗？请你们以后乘电梯的时候要注意，紧紧地拉住家长的手，安全的乘到楼上和楼下，做个文明的小朋友。
小班社会教案 篇4
活动目标
1.能感知身体的温度变化。
2.知道如何向周围人说自己的感受。
3.培养自我保护意识。
活动过程
一、谈话引出课题
1.教师：小朋友，天冷的时候，我们都穿的很厚，
是不是感觉就很暖和了。
2.我们来做个游戏吧，我现在走到每个小朋友们的身边，
然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？
3.教师：小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（冷，凉）
教师：小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？
（穿衣服）。
二、出示衣服，引起幼儿的感受
1.教师吧衣服穿身上
教师：那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？
教师：是的，加件不怕冷的大衣是暖和了，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。
2.教室演示在教室里来回跑步。
三、教师和小朋友们的`互动，让幼儿感受老师身体的变化。
1.小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？
2.游戏：摸摸我的手
教师：小朋友们是什么感觉呢？（热了）
哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？
（脱衣服）
四、热了脱衣服
1.教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，
老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！
2.出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。
五、教师总结
1.教师：当小朋友感觉自己很热的时候，在家要告诉爸爸妈妈。
在幼儿园，要及时告诉老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，
也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体。
锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，
确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，小朋友们记住了吗？
2.引导幼儿练习表达自己的感受。
小班社会教案 篇5
活动目标：
⒈ 知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。
⒉ 能热爱秋天，体验秋天的美好。
活动准备：
汉字：秋天、美丽、丰收
图片：秋风、树叶、果树等
活动过程：
一、了解秋天的美丽
⒈ 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的`时候象什么？（象蝴蝶一样飞）
⒉ 你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？
⒊ 秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的秋天。
二、感受秋天的天气变化
秋天真美丽。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气渐渐变冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？
三、了解秋天是丰收的季节
⒈ 秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
⒉ 你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
⒊ 哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）
⒋ 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。
四、小结
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。
小班社会教案 篇6
活动目标
1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.
2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.
3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.
活动准备
1.电视机电脑<<天线宝宝>>碟片录音机<<找朋友>>音乐图片若张。
2.幼儿人手一个彩色眼罩。
3.邀请部分家长和园内老师。
活动过程实录
一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.
1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!
2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.
二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.
1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.
(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?
(2)播放动画片<<天线宝宝>>.
(3)交流讨论.指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?
2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.
(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!
(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)
3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.
三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.
1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?
2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的`招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.
四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.
附：《找朋友》音乐
找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友……
小班社会教案 篇7
设计意图：
排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过两个月的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
《排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在图画书的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。
活动目标：
1.在游戏中学会正确的排队方法：理解“一个接一个”和“最后边”。
2.愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。
活动准备：
教学PPT、滑滑梯
活动过程：
一、活动体验：玩滑梯，再现情境
师：滑滑梯，玩过么？好玩么？想不想玩？那就去吧！
二、谈话交流：观看视频，发现问题
过渡语：游戏结束的时间到了，孩子们，让我们坐下来休息一会儿吧!
师：看你们玩的这么开心我都想玩了！想看一看你们玩滑梯的样子吗？
师：咦？发生了什么事？
师：大家都不排队会怎么样呢？
师幼总结：原来玩滑滑梯不排队，后面的小朋友玩不到，也容易让小朋友受伤害。
师：那我们该怎么办呢？
三、故事牵引，提炼经验
过渡语：原来玩也是需要方法的。森林幼儿的.小动物们也在玩滑滑梯，我们一起去看看他们是怎么做的？
师讲述故事，引发幼儿讨论
师提炼经验：一个接着一个，不推挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、运用经验、再次体验
过渡语：知道了排队的时候要一个跟着一个，滑完后，排到队伍的最最最后面，那你们还想不想再试试看，记得要用上排队的好方法哦！
五、经验迁移：生活中其他的地方也需要排队
师：幼儿园里，还有哪些地方需要排队的？
结束语：想不想出去游戏？那我们就排着队，一个跟着一个到外面去做游戏吧！
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