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小班社会教案

时间：2023-05-24 10:26:53 教案我要投稿

【实用】小班社会教案范文锦集八篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】小班社会教案范文锦集八篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感。

　　2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

　　活动准备：

　　活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。

　　活动过程：

　　1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。

　　欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩？

　　2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园的`兴趣。

　　（1）教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。

　　（2）教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。

　　（3）教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。

　　3、教师小结。

　　今天你们高兴吗？我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿园的

　　活动反思：

　　孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。

小班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

　　2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。

　　3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

　　活动准备：

　　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的'地点。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

　　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

　　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。

　　欣赏园徽。

　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

　　4、参观幼儿园全貌。

　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

　　建议：

　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

　　评价：

　　1、能说出幼儿园的名称。

　　2、有喜欢幼儿园的情感。

小班社会教案篇3

　　设计意图：

　　家是幼儿最熟悉地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。让幼儿认识自己家人及与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关爱家人，并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

　　活动目标：

　　1．知道家庭成员与自己的关系。

　　2．体会父母对自己的关爱，并能大胆用语言表达对父母的爱。活动名称：我爱我家

　　活动重点：体会到父母对自己的关爱，并大胆表达自己对父母的关爱。

　　活动难点： 通过家族树的展示，让幼儿了解家庭成员与自己的关系。

　　活动准备：

　　1．情景做客。

　　2、家族树一棵。

　　3．歌曲cd《我爱妈咪》。

　　活动过程：

　　一、情景表演“做客”，小主人介绍自己的家庭成员，激发幼儿的兴趣。

　　二、引导幼儿说说自己的家庭成员。

　　1、提问：“小朋友，你们家里都有谁？”（幼儿回答）

　　2、小结：“我们每个人都有一个幸福的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们都是我们的家庭成员。”

　　三、利用家族树，介绍家庭成员与自己的关系。出示家族树，请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。提问：“小朋友，你是谁的孩子？爸爸是谁的孩子？妈妈是谁的孩子？”

　　四、体会父母对自己的爱，表达自己对父母的爱。

　　1、教师：“小朋友，你们的`爸爸妈妈都很爱你，在家里，他们为你们做了哪些事情？是怎么亲你们的？”（幼儿说出自己被父母照顾的生活经验，教师引导：当你生病时；过生日时；受伤时；饿时；冷的时候，）

　　2、教师：“爸爸妈妈对你们的关心照顾太多了，我真感动！我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈，他们工作很辛苦，我们能为他们做些什么呢?”（引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱）

　　五、播放音乐《我爱妈咪》，引导幼儿跟唱，用歌声表达对父母的爱。 “我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧！”

　　六、和主人道别说再见。

　　活动延伸：回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。

小班社会教案篇4

　　【活动目标】

　　1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。

　　2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。（重难点）

　　3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。

　　【活动准备】

　　情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。

　　【活动过程】

　　一、讲故事《三个遇到困难的孩子》，引题。

　　1、边看图边讲述：

　　“蓝帽子”喜欢运动，又一次因为鞋带松了，不小心摔倒了，膝盖受伤了，他大声问：谁来帮帮我呀？

　　“绿衣服”喜欢玩玩具，他看见柜子上放着一个地球仪，想要仔细看一看，可是柜子有点高够不着，他大声问：谁来帮帮我呀？

　　“小辫子”姑娘第一天上幼儿园，口渴了想喝水，可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头，她不知道怎么办，大声问：谁来帮帮我呀？

　　2、引导幼儿回顾：故事里三个小朋友遇到了什么事？他们的'困难是什么？（看图引导，个别讲述，大家倾听）

　　二、分析、理解故事。

　　1、看图一：“蓝帽子”摔倒受伤。问：这个时候，我们该怎样帮助他呢？

　　（1）引导幼儿表达自己想到的办法。

　　（2）引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。

　　2、看图二：“绿衣服“高处取物。问：个子矮取不到想要的东西怎么办？

　　（1）引导幼儿说说怎样变高；知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。

　　（2）引导进行简单的情景表演。

　　3、看图三：“小辫子”姑娘想接水喝。问：喝热水应该使用哪个龙头？万一水很烫怎么办？

　　（1）引导幼儿说出：小班小朋友饮水机上喝水，要主动请老师帮忙，不能自己拧开水龙头，会烫伤。

　　（2）引导进行简单的情景表演。

　　三、活动小结。

　　我们遇到困难的时候要主动告诉别人；身边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他，但是有危险的事情要请大人帮忙才行，小朋友们要知道保护自己。

　　四、延伸。

　　1、在幼儿园看故事情境图，讲讲小朋友想到的解决困难的办法。

　　2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。

小班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

　　2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

　　3.幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　活动准备：

　　幼儿用书。

　　活动重点：

　　认识自己的老师。

　　活动难点：

　　能有礼貌地向老师问好。

　　活动过程：

　　1.教师自我介绍，引出活动。

　　·小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

　　·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

　　2.亲一亲、抱一抱。

　　3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

　　·老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

　　·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　·教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

　　·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　·教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。

　　·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　　活动延伸：

　　1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

　　2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　　活动反思：

　　这一节活动是宝宝入园的.第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

小班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道学会分享才能有更多的朋友。

　　2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。

　　3、体验于朋友分享的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用

　　2、幼儿用书，实物投影

　　3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》

　　活动过程：

　　1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。

　　——观看表演《小熊的水果》

　　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的`？后来小熊是怎么做的？

　　2、幼儿分享自己带来的水果。

　　——教师请小朋友介绍自己带来的水果

　　——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果

　　——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？

　　3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。

　　4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。

　　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

小班社会教案篇7

　　活动目标

　　1.知道红绿灯以及作用，了解黄灯。

　　2.能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。

　　3.体验模仿游戏的快乐。

　　重点难点

　　1、知道红绿灯的作用，了解黄灯。

　　2、能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、红绿黄灯标识牌

　　2、动画视频

　　3、音乐《小汽车》

　　活动过程

　　一、视频导入，引出红绿灯

　　1、师：“小朋友们，今天王老师给大家带来了一段动画片，小朋友要仔细观看动画片，看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么？

　　2、播放视频

　　3、询问幼儿，师：“小朋友们，你们刚才都看见视频里出现了什么？”。（幼儿自由回答，请两位幼儿说一说）

　　4、教师小结，师：“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀，然后有个小朋友想走过去可是一直都有车，所以他感到特别的害怕。

　　”那怎么办呀？我们怎么才能帮助他呢？（幼儿自由回答，教师夸奖幼儿表示都有可能）

　　5、噔噔噔，引出红绿灯，

　　师：“王老师也想到了一个好办法去帮助他，我今天邀请了我的三个好朋友来帮助，下面邀请我的好朋友上来，小朋友们要睁大眼睛仔细看哦！”

　　二、介绍红绿灯，并了解知道其作用

　　1、绿灯出场，“小朋友们好，诶，你们知道我是谁么？”

　　（幼儿自由回答）“那你们平时都在哪里看到过我呢？”（幼儿自由回答）我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我，那小朋友们看见我的是往前走呢？还是停下来呢？（小朋友回答）

　　绿灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就可以当心大胆的向前走，看见绿灯，向前走，小朋友们，跟我一起说一遍好不好，看见绿灯向前走。

　　2、红灯出场，“走什么走，快停下来，快停下来，唉，这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们，你们知道我是谁么？（幼儿回答）那小朋友们看见我的时候是往前走呢？还是停下来呢？（幼儿回答）红灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就应该马上停下来，不能再走了，看见红灯停下来，小朋友们，跟我一起说看见红灯，停下来。

　　3、插入游戏，更形象的知道红绿灯的作用。

　　师：小朋友们，刚才我的好朋友告诉大家，看见绿灯向前走，看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏，王老师要请几位小朋友来当行人，当王老师举起绿灯的时候，你们可以往前走，但是当老师举起红灯的时候，你们应该马上停下来，我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了，下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时，请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲，曲毕，结束回到位置上。

　　4、了解黄灯

　　师：“哎，小朋友们，老师告诉小朋友们，我今天邀请了几个好朋友来呀?（三个）还有一个好朋友呀，在来的路上迟到了，他有点不好意思，我们一起掌声邀请它进来吧！”

　　黄灯出场，“小朋友们，实在不好意思，成都车太多了堵在路上半天才来，实在不好意思，那我就直接介绍一下我自己吧，我是黄灯，你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的'时候能看见我，当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈，该停下来等一等了，等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

　　跟我说：看见黄灯等一等。

　　6、师：我们所有的小朋友都来当小小驾驶员，手握方向盘，跟着王老师在一条马路上开车喔！，看看哪位小朋友最厉害，能时刻遵守交通规则！现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队（幼儿排队）。我们出发咯，滴滴滴！

　　活动总结

　　小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔，大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下，小朋友有没有度过难关。（播放视频）今天呐，我们知道了看见绿灯向前走，看见红灯停下来，看见黄灯等一等，我们不仅自己要遵守交通规则，也要做一个小小指挥员，告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么？

小班社会教案篇8

　　【活动目标】：

　　1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

　　2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　【活动准备】：

　　PPT、幼儿自带玩具若干

　　【活动重难点】：

　　1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

　　2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

　　【活动过程】：

　　(一)导入活动

　　师：小朋友瞧瞧这是谁?

　　师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?

　　【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】

　　(二)初步感知“分享”的意思

　　师：“叮咚叮咚”会是谁呢?

　　师：我们一起来开门看看吧?

　　师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

　　师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

　　师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?

　　让幼儿说一说

　　【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】

　　师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?

　　师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

　　师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

　　师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

　　【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】

　　(三)帮助多比感受分享带来的快乐感

　　师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

　　师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

　　【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的.对比，再次感受“分享”这个意思。】

　　师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

　　师：你是怎么看出来的?

　　师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

　　师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

　　师：你是怎样看出来的?

　　师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?

　　(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)

　　师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

　　师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

　　【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】

　　活动延伸：

　　让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

　　【活动反思】：

　　本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

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