【推荐】大班健康活动教案范文锦集7篇
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的大班健康活动教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班健康活动教案 篇1
目标:
1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
准备:
1、三个情绪面具(快乐、悲伤、愤怒)。
2、每组一个情绪脸谱转盘。
3、自制电视机三台。
过程:
一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、请幼儿欣赏表演《变脸》。
(1) 请配班老师(或自己也行)表演变脸。
(2) 请幼儿说说刚才看到了什么?
(3) 观察脸谱的各种表情,并说出是什么表情。你认为他心里的感觉是怎样的?
(4) 请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外,人还有哪些情绪?
2、游戏:玩转盘。
(1) 请个别小朋友上来玩转盘,背对着小朋友,转到什么情绪就做出相应的表情,让小朋友猜他转到的是什么表情。
(2) 请小朋友以小组为单位玩转盘,一个人转动指针,指针指到一处情绪时,其他小朋友就要试着做出这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪的。
二、记录自己的情绪。
1、我们的情绪就像气温一样,有时好有时不好,天气的`好坏我们是怎么知道的呢?(天气预报)
2、(出示电视机)今天我们要办一个“心晴雨报”节目,小朋友可以坐在电视机后把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
3、幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。
4、幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。
三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、教师讲故事。
2、讨论:
(1) 小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?
(2) 后来它的病是怎样变好的?
(3) 教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
6、出示事先准备好的图片,然后请幼儿自由的看一看,说一说。
7、请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。
四、活动结束。
大班健康活动教案 篇2
活动目标:
1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
八音盒一个。
活动过程:
1、开始部分:导入活动。
(1) 做第一套广播体操。
(2) 音乐:对列入场
2、基本部分:
教师:今天,老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的`舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿欣赏)
(2) 提问:小朋友刚才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)
再提问:你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?
教师总结:小朋友说的很对,那听我来说:小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。(请幼儿再次尝试 )
(3) 全体幼儿坐下休息,我们讨论一下,除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论,回答,并请幼儿进行示范)。
(4) 全体幼儿起立:
音乐:教师带领幼儿跟着音乐,将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后,小结,再来一遍)
(5) 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
教师:刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转,那如果两个两个小朋友,三个三小朋友,或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?(我们试一试,请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
音乐:待每组小朋友准备好后,教师放音乐,请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
3、 结束部分:
每组的小朋友做的都很好。
教师:小朋友刚才只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)
活动延伸:
各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
活动反思:
在此次活动中,孩子跳得很开心,充分让孩子自己主导怎样跳,激发了孩子的积极性,调动了孩子跳得兴趣,尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法,更让孩子的兴趣提高到顶点,孩子自主玩的机会太少,以后要多创设这样的活动,让孩子真正玩的尽兴。
大班健康活动教案 篇3
活动目标:
1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳的跳绳方法。
2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的.挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
每位幼儿一根绳。
活动过程:
一、开始部分。
1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。
教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。
教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分
1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。
教师:跳绳有许多玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩,可以怎么玩呢?
2、请幼儿说说可以如何玩,并请幼儿到前面示范。
教师小结:跳绳我们可以两只手拿着跳,也可以两个人甩绳一起玩,也可以两个人拿着一起用来跳高。
3、学习跳绳,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。
教师:今天我们要进行学习单人跳绳,谁会跳?请你到前面跳一跳,我们一起来看看它是怎么跳的?
教师:请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试? 教师小结并示范:我们跳绳的时候,双手拿着绳柄,双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。
4、带着幼儿练习动作。
教师:现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)
5、发放跳绳,组织幼儿练习跳绳的动作,交代组织事项。
教师:我们在练习跳绳的时候,要注意旁边的人,要保持距离,以免跳绳的时候会甩到人。
6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。
三、组织幼儿进行游戏,游戏后小结游戏中孩子们的表现。
四、活动结束。
整理队伍,进行放松活动。
活动反思:
(1)幼儿能够积极参与跳绳游戏,兴趣很高,符合幼儿年领阶段的发展。
(2)有个别幼儿不能坚持,没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了,结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导,幼儿还是会继续练习跳绳,效果不错。
(3)本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。
大班健康活动教案 篇4
活动目标:
1.能自由选择区域,不断丰富运动经验,提高运动水平。
2.培养幼儿在体操活动中做到协调一致,遵守纪律优良品质,增强集体观念。
3.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
滑板若干
活动过程:
1.开始部分。
(1)队列练习:四纵队——大圆——十字开花——八路纵队——四纵队。
(2)做韵律操,随着音乐跟教师做滑板操。
上肢——体侧——下蹲——体转——腹背——跳跃——整理运动
2.自由探索玩法
教师:小朋友,你们个个都很能干,现在请你们以自己为单位,自由探索滑板的玩法,看看谁是聪明能干的。
幼儿分散四处自由探索玩法
3.幼儿分区域玩。
(1)看教师每个区域示范一遍。
(2)教师讲解规则、要求
① 要每个区域都玩到,并且要做好标记
② 在玩的过程中要注意安全。
③ 热了及时脱衣服。
(3)教师巡回指导,发现问题及时指导。
① 穿越封锁线 ②划小船 ③撑脚滑行 ④绕圈滑 ⑤单膝跪着滑 ⑥仰卧滑行
4.游戏“地面飞行”
幼儿将滑板紧贴腹部,以双手轮流替换向前滑行,以先到目的地为胜利者。
5.结束部分。
幼儿听音乐整理滑板。
活动反思:
整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对自主创造性高的.一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的准备这些活动,让孩子们在锻炼中成长,在学习中进步。
大班健康活动教案 篇5
活动目标:
1.练习跨、钻、助跑等动作,培养幼儿平衡能力;
2.体验一种大绳多种不同玩法,激发幼儿积极参与体育游戏。
活动准备:
体操垫12块、大绳1条、圆球1个、音乐
活动过程:
(一)开始部分
1.游戏导入:听指令互动激趣。
教师:今天我们来玩一个有趣的游戏,大家都爱拍照吗?拍照喜欢摆什么手势?(幼儿剪刀手),当我说小朋友你们说耶,小朋友,(耶)小女生(耶)小男生(耶)。
2.热身教师:学习北斗神拳动作,舒展身体学习动作,跟随音乐做游戏"北斗神拳"。
(二)基本部分
1.大绳的不同玩法
1)小朋友们,今天我可不是空手来的,我带来了一个神奇的宝贝,什么呢?想看吗?(幼儿:想)请坐得好的小朋友帮助我!
2)请你爬到我身边,顺着我的手看,请你跑过去,扛起来,拉过来,是什么呢?
3)刚刚小朋友说了我的宝贝是什么?(绳子)你们看这绳子长什么样?
4)你们平常见这绳子是怎么玩的?(幼儿回答)
2.尝试大绳的几种玩法教师:你们说的.这些玩法我们都不玩,今天来玩老师带来的大绳游戏,什么呢?移动的绳子,等会请小朋友躲在绳子的下面,跟着绳子移动,记住不要让绳子碰到。(教师游戏,幼儿左右移动,变快变慢,高低变化)
3.幼儿探索用身体的不同部位夹住大绳并尝试走动
1)教师:喜欢这条绳子吗?把它拿在手上,摸一摸,绳子什么感觉?(幼儿回答)除了用手拿绳子还可以放在身体的什么部位?(幼儿回答)
2)教师:我们用脖子试一试、用脚试一试。
4.请幼儿进行舞龙游戏。幼儿高举大绳随音乐。
5.挑战不同的方式穿越大绳
1)绳子高度低于30厘米,引导幼儿用多种方式从下面钻过大绳。
教师:绳子向我们发起挑战,你们敢不敢接受?小朋友们看,绳子升高了,怎么到绳子的另一头呢?(幼儿:爬、跳、钻等)现在我们从绳子的底下过去,不能让绳子碰到,谁想来试试?(请一名幼儿示范),谁能用不一样的方法过去呢?(女生示范,教师讲解,有匍匐、爬、滚等,男生示范。)
2)绳子高度在40厘米至45厘米之间,请幼儿从上面越过大绳。
教师:挑战升级,绳子继续上升,小朋友们,如何到绳子的另一头呢?(幼儿:跨)请你来试试?快跑还是慢跑?注意不要让绳子碰到,注意安全。
教师:谁想试试?人数太多,我们5位小朋友一组,从绳子上方跨过。(幼儿分组练习)
3)绳子高度在50厘米至55厘米之间,鼓励幼儿勇敢面对困难,从大绳上面快速翻过。
教师:小朋友们都从绳子上方跨过了吗?还想不想接受挑战(幼儿:想)那我们接受绳子最大的挑战,小朋友们看,来了一块大垫子,垫子上面非常安全和舒服,绳子继续上升,邀请小朋友飞过去,你们会飞吗?(会)那我们来试试。谁想试试?邀请一名幼儿尝试。爽不爽?(幼儿:爽)。
教师:谁想尝试?教师分批尝试。
小结:今天我们和大绳做了很多游戏,想了很多办法,特别是在飞越大绳时大家都勇敢探索,勇于挑战,我们一起来为自己加油鼓励!
(三)结束部分
随音乐与绳子舞动,放松身体。
大班健康活动教案 篇6
活动目标:
⒈学习双脚并拢向前障碍跳。
⒉合作进行纸管的多种拼搭,大胆尝试跳跃,体验体育活动的乐趣。
活动准备:
⒈物质准备:纸管人手两个;画板7快;苹果贴纸若干,颜色标记六组;比赛场地示意图一份。
⒉队伍准备:分成六队,以六种颜色命名。
活动过程:
一、热身运动。
⒈师:小运动员们,我们赶紧到运动场上去做训练吧!
⒉(边进场边活动身体,带领幼儿走到圆上)
⑴走、走、走,跳、跳、跳,双脚并拢跳一跳,双脚并拢跳一跳。
⑵走、走、走,跳、跳、跳,单脚站立跳一跳,单脚站立跳一跳。
⑶走、走、走,跳、跳、跳,转个圈儿跳一跳,转个圈儿跳一跳。
⑷走、走、走,跳、跳、跳,向左向右跳一跳,向左向右跳一跳。
二、探索纸管的拼搭,学习双脚向前障碍跳。
㈠幼儿个人自主拼搭,交流,学习跳
⒈师:运动场到了,我们要开始训练活动了。今天的训练任务是跳,跳过什么呢?看看这是什么?(纸管)对了,我们要用纸管来拼搭障碍物,然后跳过障碍物。
⒉师:接下来就请你用这两个纸管来拼一拼,跳一跳。
⒊幼儿探索两个纸管的拼搭,并且双脚并拢向前跳。
⒋回到原位,交流小结。
⑴请你介绍一下,你是怎么拼的?(长度、高度)
师:请你来说一说你刚才怎样拼搭障碍物的?把两个纸管叠起来,挑战纸管的高度。
师:除了叠高的方法,还能拼出怎样的障碍物?(把两个纸管并排放好,挑战纸管的.长度。)你们想不想也来试一试?
⑵小结:原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建,挑战不同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运动员来说太简单了。要不要挑战难度?怎样增加难度?
㈡合作拼搭,交流,练习跳
过渡语:可是我们每个人只有两个纸管,怎么办?(合作)
⒈请你找到和你一样颜色小朋友,一起合作挑战更高难度的障碍物!数一数,你能跳过几个纸管的高度,几个纸管的长度?
⒉幼儿分组合作挑战。
⒊交流
师:刚才你们挑战的是怎样的难度?你需要几个纸管?怎么放?(长度)
师:刚才我们挑战的是纸管的长度,有没有挑战纸管的高度的?
三、游戏:大家都来跳一跳
过渡语:更高难度的障碍物我们也挑战了,运动员们,训练时间结束,接下来马上要进入的是比赛时间。
⒈请你找到和你颜色相同的点上,成比赛队形。(认识各队)
⒉下面我们要来了解一下比赛的场地,请看示意图!(出示场地示意图)需要什么?(画板、纸管)纸管怎么拼搭?每一组需要几个障碍物(4个)这4个障碍物分别放在什么位置?它们之间的间距又是怎样的?请你们仔细观察。(摆放好场地后,可以请幼儿先练习一下)
⒊比赛马上就要开始了,请运动员们准备好,听我来说比赛规则:听到口令后,请你一个跟着一个连续跳过障碍,在画板上贴一个苹果,返回起跑线继续比赛。在规定的时间里,哪队贴的苹果数最多,就是胜利者。
⒋针对游戏情况提出要求,再次游戏
⒌比赛结束,请你选择一个纸管坐下来,我们来看比赛结果。(双数、单数数,数好后写上相应数字)
⒍小结。小运动员么,今天的比赛开心吗?让我们放松一下吧!我们的比赛结束了,请大家整理好你的训练器材。
大班健康活动教案 篇7
活动目标:
1、了解家里容易引起烫伤的物品。
2、知道轻度烫伤的简单处理方法。
活动重点:
了解家里容易引起烫伤的物品。
活动难点:
知道轻度烫伤的简单处理方法。
活动准备:
1、烫伤的图片。
2、幼儿用书。
活动过程:
一、谈话引出活动,引导幼儿说说自己的经历。
1、师:昨天,老师看到一则新闻,新闻中报道:“妈妈正在家里烫衣服,这时候电话铃正响起,于是妈妈去接电话,这时候四岁的儿子跑过来用手去摸热烫斗,手被烫伤了,大哭起来了!”这位小朋友为什么哭了?(手被热烫斗烫伤了)
2、师:你被烫伤过吗?怎么烫伤的?(请幼儿讲讲自己的烫伤的经历)
师小结:有的孩子被烫伤过,有的孩子没有烫伤过。
二、教师通过讲述故事《烫伤的文文》,引导幼儿讨论烫伤后的处理方法。
1、教师讲述故事后提出问题。
师:故事里,文文为什么被烫伤?
师:妈妈给文文处理烫伤的方法对吗?应该怎么做呢?
2、幼儿讨论后回答。
师小结:妈妈用凉水帮助文文冲烫伤的部位是正确的,当时在冲凉水之前,妈妈不应该把文文的衣服脱下。如果烫伤面积较小,只是发红,有轻微疼痛感,应立即将烫伤处放在冷水中浸泡降温,然后涂抹烫伤药就可以;如果是烫伤面积较大,而且还发生脱皮、起泡等现象,这时应该及时请大人帮忙处理,尽快去医院就医。
三、了解生活中容易烫伤自己的物品。
1、师:平时我们的'生活中有哪些东西会让我们不小心被烫伤呢?(请幼儿进行讨论回答)
2、师小结:平时在我们的生活中,在幼儿园,每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要注意,不能再周围玩耍;在家里,热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要注意,不能随意的玩。
四、学习避免烫伤的方法。
1、师:烫伤是一件很可怕的事情,我们怎么样才能避免烫伤呢?小朋友遇到这些物品时应该怎么做呢?
2、幼儿根据自己的日常生活经验回答。
师小结:在家里遇到烫的物品时候,我们应该远离的远一些;如果食物很烫,我们就要等它凉一些再吃;不要再很烫的物品或食物周围玩耍,以免烫伤。
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