有关手指教案集合九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的手指教案10篇，希望能够帮助到大家。
手指教案 篇1
活动目标:
1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
2. 培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。
活动准备:
一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、 池塘，每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。
活动过程:
(一) 以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。
1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语—— 谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。
2.小蝌蚪怎么不高兴了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。（老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真着急，你们能帮帮我们吗？”）
老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”
3.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的`身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?老师：“来了,来了,
我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。)
老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。
4.引导幼儿观察并提出问题
老师“小蝌蚪们快活在水里游来游去。:请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?” 用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿,
5.幼儿自由讨论
教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”
(二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。
1、老师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示（ 颜料和水彩笔）
2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规（蘸颜料压印后要用毛巾擦干净，再拿水彩笔），并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。
3、老师:“请所有小朋友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!”
(三)幼儿操作,体验创作的乐趣。
1、 老师巡回观察,适时的加以指导:(1)蘸颜料压印后,需要在抹
布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。(2)要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁。
2、 展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
3、 老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品,交流自己的创作经验,夸夸自己能干的小手。
手指教案 篇2
教学目标：
1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。
2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
教学重、难点：体会作者写出了五根手指的什么特点？用了什么表达方式？
课前准备：
1．课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。
2．自学题的.课件。
课时安排：
1课时
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指
二、初读课文，理解大意
1．自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。
2．边读边想，课文主要写了什么内容？
三、自学感悟，读文明理
出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流
1．自读课文，填表格。
手指名称 优点 缺点
大拇指
食 指
中 指
无名指
小 指
2．理解句子：手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
3、通过以上的对比分析，你有什么想法吗？
4．有感情地把课文朗读两遍。
5．小组内分角色扮演五个手指，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编个课本剧表演一下。
四、检查自学，深化理解
1．学生汇报对自学题中前三题的理解。
2．指几个小组到前面表演课本剧，其他同学评价表演，教师根据表演情况点拨，指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。
五、拓展延伸，启迪思维
1．学习本单元课文时，我们基本悟到了读文明理的方法，下面有一篇短文，请你读一读，想想短文蕴含一个什么道理？
六、作业设计：
1、照样子，写词语
随时随地 有声有色 掏掏耳朵 抹抹鼻涕
2、填写合适的字
（ ）算盘 （ ）螺丝 （ ）药末 （ ）脂粉 （ ）钢琴
板书设计：
手指
姿态不同
性格各异
团结一致握成有力的拳
手指教案 篇3
一、教学目标
【知识与技能】
能结合身边熟悉的事物展开联想，掌握手形添画的方法,注意手形和添画内容的联系。
【过程与方法】
通过联想活动和添画活动，培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
【情感态度与价值观】
激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感。
二、教学重难点
【教学重点】
学习手形添画的方法。
【教学难点】
根据不同的手形进行添画，画出有创意的手形画。
三、教学过程
活动一：激趣导入
(1)猜谜：谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”----(答案：手)
(2)律动：表扬学生，请全体起立，模仿老师一起做游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手伸出来，小手小手拍拍，我的小手挥起来，小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手握起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来。孩子们，有趣吗?请坐下，大家都是聪明又能干的孩子，这节课你们就完美地表现出你们聪明的头脑和能干的双手，好不好?
(3)观看手型表演：播放手型模仿视频，提问学生节目中是用什么表演的?手是怎么变换的?
引出我们不仅能用手模仿各种有趣的事物，还可以添上画，玩得更有趣。引出课题：手型添画。
活动二：游戏探究，引导想象
(1)玩手，变手形
游戏要求：把你们的小手伸出来，老师出示一个手形，你们就跟着变，看谁变得一模一样。提示学生注意盯着屏幕。老师出示事先准备好的手型，和学会一起连续变换。最后出示问号，鼓励学生尝试能不能自己变手形出来，鼓励学生变出自己最喜欢的手形。
(2)描手形
提问学生：怎样来描手的外形呢?
摆的这只手不要动，画的时候要沿着手的外延画。如果我想画右手或者是两只手，可以请同桌帮忙。请同学们拿出水彩笔，快速地开始描画自己的手形吧。(生描画，师巡视)
(3)手形联想
提问：老师描画的手形像什么事物吗?(板书：想)
指名回答，夸赞孩子们想像丰富。总结：同一个手形可以想像出不一样的事物，如添画漂亮的翎毛和七彩的尾巴就变成了孔雀，添画上绿绿的叶子就变成了大树。随后老师转动手型，提问学生：你发现了什么?发现像一条游来游去的小鱼了。
同桌互动：同桌两人一组，把自己和同桌的手形图上看、下看、左看、右看，从不同角度来看，看看你由此想到了什么?学生汇报
(4)欣赏评述
出示老师也带来的'精彩的作品，看看其他小朋友是怎样添画手形的。(学生欣赏作品)
提问讨论：为什么会想像成 ?添画了什么?
活动三：示范操作，实践练习
(1)示范
提示学生：我们在添画的时候，一定要抓住想像事物的主要特征。
(指着第一幅范画，并讲边示范)我听到一个声音说像小鸟，我们还要添画些什么才更像小鸟呢?眼睛，嘴，尾巴。你们喜欢什么颜色的小鸟?一幅漂亮的手形画就画好啦!
(指着第二幅范画)先画蜗牛贝壳上的螺旋，再画上它的眼睛、嘴巴，身体。别忘了蜗牛有两根可爱的触须。你们喜欢什么颜色的贝壳?我们给它涂上 ，还有粉嘟嘟的身体。
(指着最后一幅)这一幅要画想像成什么呢?孩子们喜欢吃苹果吗，我就画成结满苹果的苹果树送给你们好不好?先用绿色画树叶的轮廓，再挂上红彤彤的大苹果。涂上绿绿的树叶，棕色的树干。
(2)创作
说明创作要求：结合你们刚才想像的，先添细节，再上颜色，在画的过程中，不要讲话，也不要站起来。学生自由创作，自由表现。(生画，师巡视)
活动四：交流评议，拓展提高
(1)展示评价
把自己的作品摆好，小组内相互欣赏。选出小组画得最漂亮、最有趣的一幅画。为了让所有的同学都能清楚地欣赏到，请组长拿上来，我们将它展示在黑板上。我们一起来评一评，说一说。
(2)总结拓展
老师自主总结：“我们一双手，虽然长短、粗细不一样，但他们只要相互配合、取长补短，就能做好多的事情，还可以装扮我们的世界呢，比如今天，我们通过描一描，想一想，添一添，变来这么多好朋友，给我们带来无穷的乐趣。”
手指教案 篇4
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
2、用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。
3、体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。
活动重点：
尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。
活动难点：
尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。
活动准备：
1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。
2、蝴蝶图片，PPT，照相机
活动过程：
一、谈话导入
1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？
2、欣赏蝴蝶图片， 了解蝴蝶的外形特征：
教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。
1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）
2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）
3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）
4) 蝴蝶有几只脚？（六只脚）
3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的'，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。
二、蝴蝶飞飞
1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？
小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。
2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态）
2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论）
3、教师示范：
A：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。
师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论）
小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。
B：换一种颜色时要将手指擦干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。。
C：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。
三．集体操作：
1．蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？
2．幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。
3、给自己的画编个好听的故事。
四、欣赏作品，总结评价
1、组织幼儿从色彩、画面的整洁方面进行简单评价。
2、互相交流编的故事。
手指教案 篇5
活动目标
1。培养幼儿对手指点画的兴趣。
2。通过活动培养幼儿手指的灵活性。
3。提高幼儿对作品的欣赏能力。
活动准备
1。课件：打篮球;课件：彩球。
2。 课件：涂色—球，印有球的轮廓的画纸，各种颜色。
重难点分析
重点：手指灵活的点画。
难点：掌握好手指的力度，点出大小不同的`画点。
活动过程
一、导入
1。课件演示：打篮球
指导语：这些运动员在干什么？（打篮球可以锻炼身体）
你们喜欢玩球吗？
2。课件演示：彩球
指导语：大家看这个彩球真漂亮，你们喜欢这个彩球吗？
二、导入
1。指导语：现在，我们就来制作一个自己最喜欢的彩球。
2。出示范画
指导语：请小朋友仔细观察，这个彩球是用什么方法画出来的？ （幼儿讨论，发言）
3。示范手指点画。
（1）用食指先蘸一种颜色，点一下，然后离开一点空隙再点一下。
（2）把手指擦干净，用食指再蘸另一种颜色，在空隙出点画。
（3）用同样的方法，换颜色，继续点画。
4。幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿一定要把手擦干净再换另一种颜色。
（2）鼓励幼儿根据自己的意愿大胆点画。
三、结束
1。引导幼儿互相欣赏、互评作品。
2。教师从画面的颜色布局和点画的均匀方面进行讲评。
活动延伸
幼儿回家和家长一起进行球类运动。
手指教案 篇6
活动目标：
1、了解学习指印画，展开丰富想象，进行适当添画。
2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
活动准备：
手印画PPT、印泥、毛巾等。
活动过程：
一、导入：
1、谁来说说我们的手有什么本领？（吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸）
2、那么带给我们这么多帮助的.手，你们平时有没有仔细观察过它？
3、现在伸出你的双手，看看你的手指上有什么？（有线条）对，是指纹。你们知道吗，我们的指纹还能画画呢。
二、欣赏感知，引导启发：
1、教师利用多媒体播放手印画PPT，供幼儿欣赏。
2、引导幼儿观察指纹画。
你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗？（用手指）
三、幼儿发挥想象自由添画，教师巡回指导。
你们也可以动手试试，画画的时候小心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。
四、相互欣赏
画好的小朋友可以把你的作品给好朋友看看，看看你们用手指印变出了什么？
手指教案 篇7
手指的教案
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？2、同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。
3、板题：手指 齐读
二、初读，检查预习
1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。
2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？
3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。
4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。
三、默读课文，理解内容
1．默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）
2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
3．汇报交流，体会道理
教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。
理解要点如下：
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的'强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
4．适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。
四、品读课文，体会写法
1．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？
2、拟人化的写作手法能够使描写更生动，更耐人寻味，更能吸引读者，请同
学们再读大拇指一段，认真体会。
3、你能描写一下春天的景色吗？注意，请运用拟人的写法。
手指教案 篇8
活动目标：
1.熟悉乐曲旋律，初步理解abc结构。
2.能根据乐曲曲式的变化进行动作创编及乐器表演。
3.感受音乐游戏的快乐。
活动重点：
熟悉乐曲旋律，初步理解abc结构
活动难点：
能根据乐曲曲式的`变化进行动作创编及乐器表演。
活动准备：
音乐、音响、图片（小鸟、蜗牛、蛇），图谱，乐器（碰铃，打棒，铃鼓）。
活动过程：
1.播放《草原狂想曲》幼儿自由舞蹈，导入活动。
2.教师：我们的小动物在忙着准备节目，我们一起去听听小动物们的演奏乐曲。听一听乐曲中都出现了那些声音，分别是什么乐器演奏的？
教师播放乐曲，幼儿自由打拍子，倾听乐曲。
幼儿讨论，讲述自己听到的乐器声音。
3.教师出示小动物图片，幼儿匹配动物图片和乐器，并讲述原因。
4.教师再次播放乐曲，幼儿感受每个小动物出场时分别做了几次动作。
5.教师出示图谱，师幼一起感知乐曲。
6.放乐曲，幼儿根据图谱自由创编动作。
幼儿根据乐曲的变化自由创编小动物动作，教师在此过程中分别找出三个动作很优美的幼儿。
7.邀请三位幼儿上前表演，其他幼儿和教师一起打节拍。
8.播放音乐，幼儿随乐器进行表演。（互换角色，再次表演）
9.再次播放乐曲，幼儿使用乐器表演。
教师：小朋友都很棒，可以用这么优美的动作进行表演，那么我们的小朋友也可以使用乐器进行表演。
幼儿拿乐器进行演奏。（互换角色，再次表演）
10.教师总结：我们的小朋友都很棒，圣诞节就要到了，现在请我们的小朋友一起狂欢吧。结束活动。
活动延伸：
投放乐器在音乐区，让幼儿大胆去创造、尝试运用乐器进行打击乐活动。
活动反思：
本次活动中，我运用故事贯串整节活动，引导幼儿大胆参与。幼儿能积极参与音乐游戏，大胆尝试，能根据乐曲曲式的变化进行动作创编及乐器表演。能突破重点、难点。
手指教案 篇9
1、 种子发芽
种下一粒籽呀，发了一颗芽。顺着南瓜架呀，慢慢往上爬。爬呀爬，爬呀爬，几天没浇水呀，焉了。
2、 剪刀石头布（一）
一把剪刀，一块石头，变成小白兔。
一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。
一把剪刀，一块布，抓住小白兔。
一块布，两块布，我是老鹰，不是兔。
3 、剪刀石头布{二}
一把剪刀，两把剪刀，变成小白兔。
一块布，两块布，变成花蝴蝶。
一把剪刀，一块石头，变成蜗牛在散步。
4 、手指点点
一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，
四根手指叉叉，五根手指变小花。
5、五根手指变变变
一根手指，一根手指变变变，变成小牙刷，刷刷刷。
两根手指，两根手指变变变，变成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指变变变，变成小叉子，叉叉叉。
四根手指，四根手指变变变，变成小花猫，喵喵喵。
五根手指，五根手指变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷。
6 、切土豆
切土豆，切土豆丝， 切土豆，切土豆片，
切土豆，切土豆，丝丝丝，切土豆，切土豆，片片片，
土豆，土豆，丝丝丝丝丝。 土豆，土豆，片片片片片。
7 、好孩子，坏孩子
长萝卜长萝卜，长长。包饺子包饺子，捏捏。
好孩子好孩子，拍拍肩。坏孩子坏孩子，就是他。
8、三条鱼
一条小鱼水里游，孤孤单单好发愁。
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
9、黑猫警长
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。 开着汽车，开着汽车，呜呜叫。
小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。 一枪一个，一枪一个，全干掉。
10、五根手指
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
食指是妈妈。 妈妈织毛衣，织织织。
中指是哥哥， 哥哥拍皮球，拍拍拍。
无名指是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。
小拇指就是我， 我会敲小鼓，咚咚咚。
11、我们都睡了
小个子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，
你睡了，我睡了，大家都睡了。
12、五只小猴荡秋千
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。
四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。
三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。
两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。
一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，呕呕呕。
13、小司机
嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！ 我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧， 我送你们上班去。
14、大木桶
手上有个大木桶，桶上有个盖。
盖上有个孔，让我看看有什么。
原来躲着毛毛虫。
15、小老鼠，上灯台
小老鼠，上灯台。偷油吃，下不来。
喵喵喵。猫来了，叽里咕噜滚下来。
16、五指谣
大拇指，是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀
食指， 是妈妈，妈妈织毛衣，织织织
中指， 是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍
无名指，是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦
小拇指，就是我，我会敲小鼓，咚咚咚
17、宝宝的小手
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见
爸爸妈妈都来看，宝宝的'小手又出现
18、幼儿园像我家
幼儿园像我家
老师爱我我爱她
老师夸我好娃娃
我说老师像妈妈
19、小白兔
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
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《手指》教案01-20
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手指游戏教案03-04
关于手指的教案03-11
《手指谣》教案04-03
手指歌教案08-22
大班手指游戏教案03-29
小班教案《手指谣》04-01