中班教案

时间:2023-04-23 10:53:10 教案 我要投稿

精选中班教案模板锦集九篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选中班教案模板锦集九篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  过年过节时,放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式,烟花也是孩子经常见到的,与孩子的生活非常接近,是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展,烟花的种类也越来越丰富,形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景,知道烟花的造型,并运用油水分离画的绘画方式表现出来。

  活动目标:

  1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。

  2.感知油水分离带来的特殊效果,体验成功的乐趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备:

  1.Ppt课件:美丽的烟花。

  2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。

  活动过程:

  1. 看视频,了解形态。

  小朋友今天老师请大家来看烟花晚会,请你仔细看看烟花是什么样子的?

  你看到的烟花是什么样子的?

  边看ppt边小结:我们在这段视频里看到了有xx样,有xx样,这些烟花不仅形态不同,而且颜色也是五颜六色的。

  2.情景贯穿,讨论画法。

  瞧,这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢?

  (1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)

  哦,你画的是这样的烟花,真漂亮。

  (2)游戏:放烟花。(集体演绎)

  放烟花先要干什么呢?(点火)

  烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦,它还会怎样绽放呢?

  烟花的火焰还能怎样绽放呢?

  3. 动手创作,感受乐趣。

  你们想把美丽的烟花画下来吗?

  (1)提出要求:①画烟花时,要先点火。

  ②烟花有不同的.形态。

  ③烟花是五颜六色的。

  ④刷黑色的背景:烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的,烟花要在晚上绽放才最漂亮,所以我们要用刷子蘸黑色的颜料,从左往右刷,天有点黑了,再来一次天更黑了。还可以从上往下刷,要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。

  (2)幼儿动手操作。

  现在,请你也去画一画吧。

  4. 展示评价,体验快乐。

  今天,我们用油画棒放了这么多的烟花,你最喜欢哪一张画呢?

  森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了,我们一起来欣赏一下吧。

  教学反思:

  在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围,让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感,而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点,在活动中,我既给予了孩子技法上的帮助,又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后,我带领幼儿通过播放照片,观看烟花晚会的游戏,将孩子们的体验提升到了最**,让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪,也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处,教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的,在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌,使幼儿能更好的掌握画法。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

  3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

  活动准备:

  1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

  2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

  3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

  活动过程:

  1、激发兴趣,导入活动

  播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才,我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋,我们比比谁走的方式最多。

  2、幼儿自由创造并练习多种走法

  让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的'走法,可请部分幼儿展示。你们真聪明,能想出这么多走的方法,我也带来了一些走的方法,我们一起欣赏!

  3、多媒体展示多种走法,丰富幼儿感性经验

  你最喜欢那种走法,我准备了音乐,咱们用花带装扮一下,走给老师们看。

  4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

  小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料,也可以用花带,你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

  5、教师为幼儿提供各种辅助材料,鼓励幼儿合作行走

  你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则,我来准备场地。

  6、合作行走"擂台赛"

  根据幼儿所选择的辅助材料,引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕,舒服了吗?你们听,走来一群小动物,让我们和它们一起走吧!

  7、结束活动

  播放《小动物走路》音乐,带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

中班教案 篇3

  设计意图

  随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险,时刻威胁着年幼的儿童,而中班幼儿还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务,家长和老师不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力。生成了《小鬼当家》这一活动,通过丰富多彩、形式多样的教育活动,提高小朋友的自我保护意识。详情请访问

  活动目标:

  1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

  活动准备:

  1、情境表演:爸爸、妈妈不在家。

  2、自制图片4幅。

  活动过程:详情请访问

  一、观看情境表演 《爸爸、妈妈不在家》。

  1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。

  小品开始:幼儿天天独自在家中玩耍,边玩边说:“今天爸爸、妈妈出去买东西,让我好好看家,嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时,门外传来了敲门声,一个陌生人问:“这是李医生的`家吗?”亮亮问:“你是谁呀?”来人说:“我是查电表的,请你开门!”(表演暂停)

  2、你们知道为什么小品不演了吗,因为天天遇到难题了,他不知道该不该开门?

  ① 来的是什么人?

  ② 天天能开门?

  ③ 如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

  ④ 天天该怎么做?

  3、总结:当爸爸、妈妈不在家时,遇到陌生人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到父母单位去找等等。

  4、再次表演,让幼儿加深印象。

  一幼儿扮天天,另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。聚优网

  二、《依依看家》。

  1、师:有个叫依依的小朋友,她告诉我有一次她爸爸、聚优网妈妈也不在家,你们想知道她是怎么做的吗?

  2、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用各种“乐器”进行演奏,学习简单的配节奏方法。

  2、进一步了解乐曲风格,体验配乐器演奏的乐趣。

  3、随音乐看指挥演奏,表现乐曲欢快的风格。

  活动准备:

  1、一封信,其中第一张信纸为红色,第二张信纸为黄色,第三张信纸为蓝色。

  2、《加油干》录音磁带四遍。

  3、《加油干》身体动作图谱。

  4、各种自制打击乐器,三角铁1个、大鼓1个、沙球1对。

  5、活动场地布置:幼儿座位呈马蹄形摆放,自制乐器摆放在教室四周。

  6、在此次活动前,幼儿已熟悉《加油干》乐曲旋律,有律动《加油干》体验。

  活动过程:

  一、读第一张信,复习律动。

  1、谈话,读第一张信,交代任务。

  小朋友,今天早上老师收到了农庄的农民伯伯写给我们的一封信(出示信),现在老师就来给大家读一读第一张信吧。(读第一张信,拿出磁带)

  2、欣赏音乐《加油干》

  (1)欣赏乐曲,让幼儿回忆乐曲名字。(播放录音)

  师:咦,原来使我们熟悉的乐曲叫——

  幼:《加油干》。

  (2)让幼儿回忆歌曲的风格。

  师:这首乐曲是由几段组成的呢?怎样分的?

  3、复习律动《加油干》,要求幼儿在做律动时,在“2 2”、“5 5”“6 6”处唱“嗬嘿”。

  二、读第二张信,学习看图谱做身体动作。

  师:农民伯伯交给我们的`第一个任务完成了,现在老师来读第二张信,

  听听农民伯伯还会请我们做什么事情。(读第二张信,打开身体动作图谱)

  1、引导幼儿观察图谱,按要求师幼集体做身体动作。

  全体幼儿听音乐第一段以二分时值做动作,第二段以八分时值做动作,第三段以二分时值做动作。

  2、将幼儿分三组进行练习身体动作。(播放录音)

  小结:小朋友做得真棒!我们把农民伯伯交给我们的第二个任务又完成了,现在我们再来听听农民伯伯写给我们的第三张信上说了什么。(读第三张信,展示各种“乐器”)

  三、读第三张信,新授打击乐《加油干》。

  1、分析乐器材料,安排配乐。

  师:小朋友,现在我们来看看农民伯伯送给我们的这些乐器都是用什么材料做的。

  幼:锄头、药水桶、稻穗。

  师:这些乐器可以分别代表平时我们用的哪些乐器呢?(拿一篮乐器与幼儿一一比较得出:锄头——三角铁;药水桶——大鼓;稻穗——沙球。)

  师:现在我们第一段拍手的地方可以用“三角铁”打击,第二段拍肩的地方可以用“沙球”打击,第三段拍手的地方可以所有的乐器一起打击,其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓”打击。

  2、幼儿看教师指挥完整地看谱演奏。(播放乐曲录音)

  3、幼儿听录音完整地看指挥演奏打击乐。(播放录音)

  四、带幼儿离场。

  师:小朋友们练得镇认真,为了能在下周如期得去参加演出,现在我们先去把这首打击乐表演给中2班的小朋友看看,听听他们的意见,我们还有哪些地方需要改进。(带幼儿离开教室)

中班教案 篇5

  一、活动目标。

  1、用适当的声音表现歌曲的不同情绪。

  2、与同伴合作,探索用不同的动作表现各种搬豆的方式,进行表演。

  3、体验活动中互相帮助带来的快乐。

  二、活动准备。

  图片若干;红豆、黄豆、黑豆、绿豆各一粒;蚂蚁头饰每人一个。

  三、活动过程。

  (一)绘画猜测帮助幼儿理解、记忆歌曲内容。

  1、绘画猜测:猜猜来了哪位动物朋友?看看听听讲了些什么?

  师:“今天,幼儿园来了一位动物朋友,猜猜它是谁?”

  师:“我们一起来看看听听这首歌曲讲了些什么。”

  2、回忆讲述:蚂蚁的故事发生在什么地方?发生了一件什么事情?想到什么好办法?

  3、变化方式学习讲述:看指挥、图片讲述,边拍手边讲述。

  师:“请你边看图片边看我的指挥有节奏的来念一遍。”

  师:“我要变了,接下来让我们边拍手边来念,请按好节奏。”

  (二)探索用适当的声音学唱歌曲借助动作表现歌曲不同的情绪。

  1、听教师清唱,(放慢速度)了解歌词内容:你最喜欢哪一句。

  师:“我想把这首好听的歌曲唱出来,请你仔细听。”

  师:“谁愿意来讲讲,你最喜欢哪一句。”(表情、动作)

  2、幼儿跟琴学唱,(听好前奏用整齐的声音来唱)借助动作表现。

  师:“让我们听好前奏用整齐的声音边做动作边来演唱。”

  3、探索用适当声音学唱“用力搬也搬不动”这句。

  师:“你觉得在‘用力搬也搬不动’的地方应该用什么样的'声音来唱。” (教师可以用两种不同的唱法让幼儿来比较应用怎样的声音来唱 ,用响亮而有力的声音)

  4、提示注意地方,集体演唱。

  提醒幼儿“用力搬也搬不动”的地方用响亮有力的声音来唱。

  (三)尝试歌表演。

  1、集体探索搬豆的方式,组织交流学习。

  师:“我要变成蚂蚁来搬豆,你们也想变吗?请你轻轻的从小椅子里拿出宝贝,变,我变成了一只白蚂蚁,你们变成什么蚂蚁了,(出示豆),好重啊,搬不动,小蚂蚁们请你想一想用什么方法一起来搬这么大这么重的豆呢?”(背、扛、抬等),一起来试试看,如:回洞请来好朋友,背着一起走。(配音乐)

  2、分组探索合作搬豆的方法,组织交流学习。

  师:“小蚂蚁们,你们想来试试一起搬豆吗?,请红蚂蚁搬红豆,绿蚂蚁搬绿豆,黄蚂蚁搬黄豆,黑蚂蚁搬黑豆。”

  师:“谁愿意来介绍一下你们是怎么一起搬豆的?”

  3、讲述规则,分组、分角色表演。

  师:“让我们听着音乐一起来表演吧,每组请一只蚂蚁表演第一段,其他的蚂蚁回洞里准备,让我们一起听着音乐边唱边来表演吧!”

  4、学习其他方式,换角色再进行表演。

  师:“亲爱的小蚂蚁们,请你们再来试一试还有什么搬豆的好方法,要和刚刚表演的不一样,一起来试试看。”

  师:“换一只蚂蚁表演第一段,其他的蚂蚁回洞里准备,让我们一起听着音乐边唱边来表演!”

  5、师:“小蚂蚁们,让我们一起把豆搬给其它小动物去吃吧。”

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、熟悉歌曲内容,感受歌曲安静、柔美的性质。

  2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲,能用连贯、柔和的声音演唱。

  3、会用简单的肢体动作表现歌曲,体验合作表演的快乐。

  活动准备:图片、图谱、伴奏音乐

  活动过程:

  一、故事导入、创设情景

  师:今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前,有一棵大树,个儿高高的,每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。(出示大树妈妈图片)

  有一天,一只迷路的.小鸟找不到妈妈了,他停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭别哭,孩子,我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮,摇呀摇,摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。(出示小鸟睡在摇篮里的图片)

  二、熟悉歌曲

  (一)学习第一段

  1、教师范唱第一段,提问:大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的?她还做了什么动作?

  2、一起朗诵第一段歌词。

  3、听音乐齐唱第一段。

  (二)学习第二段

  1、师:小鸟睡醒了,大树妈妈对着小鸟呵呵地笑,真开心。忽然,谁来了?(出示风雨图片)小鸟宝宝好害怕,大树妈妈会怎样保护小鸟呢?

  2、教师范唱第二段

  提问:大树妈妈是怎样保护小鸟的?

  师生一起完整演唱第二段。

  3、有表情演唱第二段。

  提问:大树妈妈看到风来了、雨来了,心里会怎么样?

  大树妈妈这么关心小鸟宝宝,小鸟心里又会有什么感觉呢?

  三、完整演唱两段歌曲

  师:这个故事就是一首好听的歌,是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉,为小鸟挡风遮雨吧!

  四、分角色表演

  师——大树妈妈;幼儿——小鸟

  一组孩子——大树妈妈;一组孩子——小鸟

  女孩——大树妈妈;男孩——小鸟

  幼儿自由两两结伴表演

中班教案 篇7

  设计思路

  水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟,从网上搜集素材,充分调动了幼儿的好奇心,也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动,对孩子们来说数学活动是比较抽象的,所以我制作水里小动物的课件,把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣,也激发了幼儿关爱小动物的情感。

  活动目标

  1、激发幼儿学习相邻数。

  2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

  3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、增强思维的灵活性。

  活动准备

  1、根据主题活动制作的课件。

  2、1~4的数字卡若干。

  3、《找朋友》的背景音乐

  活动过程

  1、教师演示课件,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

  2、设疑讨论:

  (1)白鲤鱼今天要找好朋友,一个比它少1的,一个是比他多1的,请小朋友找出是哪两种鱼,他们各有几条?幼儿说出答案后,教师用数字表示。

  (2)请幼儿仔细观察,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的'数量关系,知道3的好朋友是1和2。

  3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

  4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

  5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2和3的好朋友说:“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说:“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。

  6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

中班教案 篇8

  活动目标:

  练习用各种材料和方法制作机器人,激发创造欲望,培养动手能力。

  活动准备:

  收集机器人玩具、纸盒、小瓶、橡皮泥、笔等。

  活动过程:

  1、观察玩具机器人,激发创造欲望:

  出现玩具机器人,让幼儿观看:“这是什么?机器人什么样,和我们有什么不同,你还见过什么样的机器人?你想创造什么样的机器人?请幼儿充分想象,大胆表达愿望。

  2、幼儿制作机器人:

  1、指导幼儿根据能力强弱,选择不同材料分组制作。

  画机器人,插拼机器人、纸盒制作机器人。

  2、鼓励幼儿制作机器人,创作出自己想象的作品。

  3、启发幼儿制作出机器人做事情的简单情节。

  3、机器人展览会:

  幼儿给自己制作的`机器人起名字。

  介绍并表演自己机器人会做什么事,互相评议,选出最佳的机器人

  称不对称等表现手法。

  活动结束:

  幼儿可根据需要修改作品,教师帮幼儿展示作品。

中班教案 篇9

  设计意图:

  我们生活的周围有各种各样的声音,而小班的孩子对声音特别的敏感。他们喜欢去聆听各种各样的声音,去猜测去探索,去模拟,想让幼儿有一个好的语言发展,那么一定要使幼儿有倾听的习惯,并且学会倾听,《纲要》中提出要培养幼儿有良好的倾听习惯。结合《纲要》和幼儿的年龄特点开展本次语言活动。

  活动目标:

  1.引导幼儿倾听录音,分辨出常见动物的声音

  2.教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。

  3.引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。

  活动准备:

  录有猫,狗,鸡,鸭的录音及图画

  活动过程:

  1.小朋友们下午好,很高兴今天由乐云老师来跟小朋友一起玩游戏。乐云老师请了好多动物朋友,请幼儿跟老师一起唱歌把它们请出来吧。听听听是谁的声音,猜猜猜是谁的声音,啦啦啦。。。小朋友们准备好听声音了么。嘘,要安静,竖起小耳朵认真听听第一位动物朋友的声音。

  2.然后播放小猫的录音,问幼儿听出来这是哪位动物朋友的声音?

  3.幼:是小猫的声音

  4.师:猜对了,小猫它走起路来静悄悄的,而且还喜欢抓老鼠。我们平时走路的时候是不是也要跟小猫一样静悄悄的啊。再重播一次小猫的录音。

  5.师:问幼儿小猫它怎么叫的`啊,幼:小猫喵喵喵的叫。我们一起把它请出来,然后出示小猫的图画,请小朋友跟老师一起来说小猫小猫喵喵喵。我们再来听听第二位动物朋友的声音。

  6.播放小鸭的录音,问幼儿听出来这是哪位动物朋友的声音了吗。

  7.幼:是小鸭的声音。

  8.师:答对了,小朋友们真棒。小鸭它走起路来一摇一摆的。那我们一起把小鸭请出来,出示小鸭的图画,跟老师一起来说小鸭小鸭嘎嘎嘎。我们再来听听第三位动物朋友的声音。

  9.播放小狗的录音,它眼睛黑黝黝的,喜欢吃肉骨头,问幼儿听出来这是哪位动物朋友的声音了吗?

  10.幼:是小狗的声音。

  11.师:哇,小朋友们都好棒哦,我们一起把小狗请出来吧。出示小狗的图画,请幼儿跟老师一起唱 一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉苦头。我们再来听听最后一位动物朋友的声音。

  12.播放小鸡的录音,它爱吃虫子,身体毛茸茸的,问幼儿听出来这是哪位动物朋友的声音了吗?(我们再来听一遍。)

  13.幼;是小鸡的声音

  14.师:小朋友们都好聪明啊,小朋友们跟老师一起把它请出来,出示小鸡的图画,跟老师一起说小鸡小鸡唧唧唧唧唧唧。

  15.请幼儿选出自己喜欢的动物,然后模仿动物的声音和特点。

  模仿完后教师先扮演火车头,游戏开始时说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”幼:“我来坐。”教师请一幼儿起立后,幼说:“我是小猫,小猫小猫喵喵叫,坐上火车快快跑。”回答正确者方能乘动物列车,随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜呜呜”的声音,在教室里开一圈后,接着请第二位幼儿,每一位要上车的幼儿不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:“我是小鸡,小鸡小鸡唧唧叫,坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同,则不能登上动物列车。回答正确者乘上动物列车,跟第一位幼儿一样。游戏继续进行。直到火车开完游戏结束。

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