【实用】科学教案三篇
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的科学教案3篇，欢迎大家分享。
科学教案 篇1
活动目标：
1、帮助幼儿了解笋的基本特征，知道笋的名称，长在泥土里。
2、培养幼儿对笋的简单观察力，体验集体活动的.乐趣。
准备：纸盒娃娃一个，黑色垃圾袋一个，洗干净的笋。
过程：
一、集中宝宝注意，引出课题。
1、出示纸盒娃娃，以纸盒娃娃的口气向幼儿打招呼。
2、纸盒娃娃的衣服是什么颜色的？
3、猜一猜，盒子里装的是什么东西？（请若干宝宝上来摸一摸，然后说说是什么）
4、让全体宝宝轮流上来从纸盒里摸出一颗笋。
二、了解笋的特征。
1、这是笋的什么？
2、笋壳是什么颜色？
3、笋壳上面有上面？摸上去怎么样？
4、笋宝宝住在上面地方？
5、教师用黑色的垃圾袋演示笋生长的过程：笋宝宝小时候躲在泥土下（用垃圾袋罩住），春天到了，“轰隆隆”春雷响了，笋宝宝听到说：“我要长大，我要长大！”它一边说一边使劲地钻呀钻，长呀长，终于钻出来了（演示笋戳破垃圾袋钻出来）。
6、带宝宝模仿小笋的生长。
三、尝试剥笋。
1、宝宝吃过笋吗？
2、吃笋的时候要把笋壳怎么样？
3、教师示范剥笋，边剥边提醒幼儿：要一层一层的剥，笋壳放在垃圾桶里。
4、宝宝剥笋，教师给予帮助，完成快的宝宝提醒观察笋肉的颜色。
四、收拾整理。
1、将地上掉落的笋壳捡干净。
2、把剥好的笋送到食堂，中餐时一起品尝。
科学教案 篇2
设计意图：
我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我发现，在这一年多的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用不但可以让玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这几种常见的接头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中产生探究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。
活动目标：
1、通过观察、操作活动感知并认识直通管、弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。
2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手操作能力，体验伙伴合作的快乐。
重点：认识直通管、弯管、三通管、四通管，并了解它们的作用。
难点：两人合作正确使用三通管、四通管。
活动准备：
1、自来水厂水池图一张。
2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。
3、水管玩具、幼儿操作背景图若干张（动物小区水管安装图）
活动过程：
一、自由搭建，认识特殊的接管。
1、“今天，老师带来了你们喜欢的`水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜欢的东西。”
2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了哪种水管？”
3、根据幼儿所回答，教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管。
小结：直通管可以把管子朝一个方向接的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以改变管子的方向。
二、探究特殊的接管。
“自来水厂也要用到这样的管子，工人叔叔想把总水池里的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想办法。”
1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。（弯管）
2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。（三通管）
3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（四通管）
4、改变其中一个水池的位置，引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。（将四通管与弯管连接）
5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。（将四通管与三通管连接）
6、教师小结：这些接头管不但可以改变管子的连接方向，而且还可以与其它管子连接。
三、游戏：我是小小安装工
1、“森林里的动物都住进了新房子，想请你们帮忙安装水管。你们两人一组合作来安装，水管必须接进每个动物的家中。记住，不要浪费水。”
2、“安装好的幼儿请帮忙到更大的小区安装水管，可以3人或者4人合作。”
3、幼儿操作，教师观察指导，并提醒幼儿要合作，把水管安装牢固。
4、多媒体展示幼儿的作品，引导幼儿共同评价。
四、活动延伸
一起寻找生活中还有哪些地方会用到接管。
科学教案 篇3
活动目标：
⒈认识1元、5元、10元的人民币。
⒉能正确使用人民币进行购买六一礼物的游戏，掌握简单的付钱方式。
⒊喜欢同伴玩购物礼物的游戏，感受用数学知识解决生活问题的乐趣。
活动准备
⒈物质准备：布置一个“六一礼物超市”，分别摆放各种礼物及价格牌，价格均为1元、5元、10元；幼儿每人自备小钱包，内装有1元、5元、10元的硬币和纸币；教师自制课件《认识人民币》
⒉经验准备：掌握10以内数的加减。
活动过程：
一、请幼儿参观六一礼物超市，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：小朋友六一儿童节马上要到了，你想给好朋友送什么礼物？我们用什么去买礼物？
二、引导幼儿观察自己钱包里的人民币，初步了解人民币的外形特征及名称。
⒈引导幼儿自由观察，与同伴交流，发现各种面值人民币的.共同点和不同的。小结：这是我们买东西用的钱，我们穿的衣服、用的家电，吃的菜等都要用钱
来买。我国的钱叫人民币，上面都有国徽、“中国人民银行”的汉字以及表示钱数的数字、汉字等。他们也有许多不同点，如有硬币和纸币之分；上面的图案、数字和文字也不同等。
⒉游戏:看谁找得快。
玩法:教师说出人民币的面值，请小朋友快速地举起相应的人民币，看谁举得又快又准确。如教
师说:“请找出1元的硬币。”幼儿取相应的人民币。
三、出示教师课件，了解1元、5元、10元之间的换算关系。
引导幼儿通过观察教师课件，初步理解5元=5个1元的换算关系，鼓励幼儿自主探索10元与1元和5元的换算关系。
四、第一次“礼物超市”购物，初步了解购物付钱的几种方法，巩固1元、5元、10元之间的换算关系。
1.玩法:幼儿带着钱包，到“礼物超市”选购礼物，每人一件，并到收银员处付钱。收银员由教师担任，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。
提问:5元(10元)的商品有几种付钱方式?如5元的两种付钱方式:用1个5元或5个1元来付钱。10元有三种付钱方式。
五、第二次购物，发现多种付钱方法，初步探究最简便的付款方式。
1.玩法:幼儿到“礼物超市”选购礼物，每人两件，收银员可由能力较强的幼儿或老师担任，教师重点观察提示幼儿付钱方法。
2.集中讨论，梳理多种付钱方法。
问题:“你买的是什么?一共多少钱?你是怎样付钱的?”如6元的商品的两种付钱方式:用6个1元的来付钱，或用1个5元和1个1元合起来付钱。第二种付钱方法简便多了。
六、引导将买到的礼物送给自己的好朋友，感受与朋友一起是快乐幸福的事。
【科学教案】相关文章：
科学教案04-06
科学教案：刷子09-20
科学教案优秀11-04
关于科学教案11-03
《种子》科学教案09-30
昆虫科学教案11-28
科学教案模板03-26
科学教案范文07-21
大班生活科学教案幼儿园生活科学教案03-06
橘子宝宝科学教案08-02