橘子船小班教案

时间:2023-03-29 18:35:30 教案 我要投稿
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橘子船小班教案

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的橘子船小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

橘子船小班教案

橘子船小班教案1

  活动名称:橘子船

  活动目标:

  1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

  2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

  3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  活动准备:

  1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。

  2、幼儿人手一个橘子。

  3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。

  活动过程:

  一、开始部分

  1。听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

  师:果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

  2。演唱《水果歌》。

  幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声。如,教师出示苹果,幼儿演唱:“来来,我是一个苹果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。

  2、理解歌词内容。

  (1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

  (2)教师范唱后提问:小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)

  (3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

  3、学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。

  (1)幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

  (2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

  师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

  (3)讨论和交流。

  师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

  三、结束部分

  幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剥个橘子瓣儿,像只小黄船儿。

  小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。

  教学反思:

  通过丰富多彩的`教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

橘子船小班教案2

  目标:

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。

  2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。

  3、能够跟着音乐做律动。

  准备:

  1、幼儿观察过橘子的特点。

  2、若干剥好的橘子瓣。

  过程

  1、导入

  师: 小朋友闭上眼睛,今天我带了一个非常好吃东西请你们来猜猜是什么!眼睛不可以睁开哦,先来给

  你们闻一闻。(拿出橘子,请几个幼儿闻一闻,然后说出水果名 字。)对,是橘子。那你们喜欢吃橘子

  吗?小朋友们都很喜欢吃橘子,那你们平时是怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的?

  (师剥开橘子展示) (一瓣一瓣的.)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  自由交流,教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。

  3、欣赏歌曲

  老师这里啊,刚好有一首歌曲叫《橘子船》,非常好听,小朋友一起来听听,听听歌里的橘子像什么

  ,它会开到谁的嘴巴里?

  (1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

  刚才啊,橘子船开到妈妈的嘴巴里,现在我们再来听一遍,这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。

  (2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

  橘子船啊,开到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,现在啊,我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。

  (3)律动。

  橘子船

  剥个橘子瓣儿,

  像只小黄船儿。

  小船开到哪儿?

  妈妈嘴里边儿。

橘子船小班教案3

  活动目标

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲。

  2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  幼儿:观察过橘子的特点;

  教师:将若干橘子剥好。

  活动过程

  1、引出主题

  师:小朋友闭上眼睛,我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子,请几个有儿闻一闻,然后说出水果名字。)对,是橘子。你们喜欢吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后,橘子里面是什么样子的`?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  幼儿先自由交流,然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述),最后教师引导幼儿想象橘子像船。

  3、欣赏歌曲

  1)第一次欣赏,交流:橘子船开到了谁的嘴巴里?

  2)一边开橘子船来吃橘子,一边再次欣赏歌曲。

  3)律动。

  4、游戏:橘子船找朋友。

  教师与幼儿一起唱歌,并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

  活动反思

  小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富,有的说:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说:“一瓣橘子像树叶”;有的说:“橘子像香蕉”;有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

橘子船小班教案4

  目标:

  1、运用多种感官来认识橘子,正确感知橘子的基本特征。

  2、愿意用语言讲述自己的发现,体验参加活动的乐趣。

  重点:运用多种感官来认识橘子,正确感知橘子的基本特征。

  难点:愿意用语言讲述自己的.发现。

  内容:酸酸甜甜的橘子

  准备:幼儿每人一个橘子,图片。

  过程:一、引导幼儿通过自己的眼睛观察橘子的颜色。

  谁能告诉老师你手里的橘子是什么颜色的呢?

  二、引导幼儿运用发散思维来描述橘子的外形特征。

  你觉得橘子像什么?

  三、引导幼儿通过鼻子来闻闻橘子的味道。

  四、请幼儿自己想办法动手剥橘子。

  1、请幼儿尝试自己剥。

  2、教师小结剥橘子的方法。

  五、请幼儿尝橘子的味道。

  我们快来把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里尝一尝。

  提醒幼儿橘子上的白丝不要撕掉,是很有营养的。

  我们自己剥的橘子吃到嘴里开心吗?

  六、通过图片让幼儿了解橘子是长在树上的。

  你们橘子长在什么地方吗?

  七、了解吃橘子的好处。

  橘子可有营养了,可是小朋友能不能多吃呢?

  告诉幼儿每天最多吃2—3个橘子,吃多了会上火。

  八:延伸:橘子皮的用处。

橘子船小班教案5

  设计意图:

  秋天是丰收的季节,水果是孩子们所熟悉的丰收果实。“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动,它能很好地整合幼儿对于水果的零散经验,提升幼儿对于水果的认识。

  《橘子船》这首儿歌只有四句歌词,很适合小班幼儿学习,于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲,并据此设计、组织了音乐教学活动,自然地融入了社会、情感等方面的教学内容,效果良好。

  目标:

  1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

  2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

  准备:

  1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。

  2.幼儿人手一个橘子。

  3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。

  过程:

  一、开始部分

  1.听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

  师:果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

  2.演唱《水果歌》。

  幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声。如,教师出示苹果,幼儿演唱:“来来,我是一个苹果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1.自由想象。

  师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。

  2.理解歌词内容。

  (1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

  (2)教师范唱后提问:小船开到谁的.嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)

  (3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

  3.学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。

  (1)幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

  (2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

  师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

  (3)讨论和交流。

  师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

  三、结束部分

  幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船(原文) 张强

  剥个橘子瓣儿,像只小黄船儿。

  小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。

橘子船小班教案6

  活动目标:

  1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

  2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.感知故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。

  2.幼儿人手一个橘子。

  3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.听着《橘子船》的`旋律做律动“摘水果”。

  师:果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!

  2.演唱《水果歌》。

  幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声。,如,教师出示苹果,幼儿演唱:“来来,我是一个苹果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1.自由想象。

  师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。

  2.理解歌词内容。

  (1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

  (2)教师范唱后提问:小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)

  (3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

  3.学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。

  (1)幼儿在“开小船”的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)

  (2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

  师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)

  (3)讨论和交流。

  师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?

  三、结束部分

  幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剥个橘子瓣儿,像只小黄船儿。

  小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。

  活动反思

  小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富,有的说:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说:“一瓣橘子像树叶”;有的说:“橘子像香蕉”;有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲,一边吃橘子,他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法,对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极,对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

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