老鹰捉小鸡游戏教案

时间:2023-03-29 16:15:08 教案 我要投稿

老鹰捉小鸡游戏教案14篇

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的老鹰捉小鸡游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

老鹰捉小鸡游戏教案14篇

老鹰捉小鸡游戏教案1

  活动目标:

  1、尝试运用海绵条的柔软可变性,探索海绵条的多种玩法;

  2、利用海绵条,结合民间体育游戏,发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能;

  3、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

  活动准备:

  1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。

  2、民间游戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

  活动过程:

  一、游戏导入,准备活动(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈,)师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

  (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师:老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

  二、探索海绵条的多种玩法

  1、老鹰随时都会回来抓我们的,我们要好好想想办法保护自己。

  (出示海绵条)看,我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条,这可是一根神奇的海绵条,它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门,老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘,老鹰来了就开着汽车跑。

  2、海绵条真神奇!你们也有一根海绵条,你们也来变一变,想想怎样保护自己呢?

  (探索一物多玩)

  3、老鹰来了,我们要互相帮助,可以共同想办法去对付它。(幼儿两两合作,分组合作)

  三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊,相信老鹰来了我们也不怕了。现在,鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

  (播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏,你们想去玩吗?但民间游戏城有个奇怪的规矩,必须自己搭建城门才能进去。

  1、游戏"城门城门几丈高?"(训练钻)组织幼儿分组用海绵条搭建城门。(逐渐降低城门高度,提高幼儿钻的难度,配歌谣3)我们进入了民间城了,(幼儿欢呼)。

  2、过独木桥(训练平衡走)瞧,这里是一片沼泽地,我们怎么过去呢?(幼儿讨论)"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!"(逐渐缩窄桥的宽度,加深难度训练幼儿平衡走,配歌谣2)

  3、三大炮(训练投掷)孩子们,你们看老鹰就在那里,让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰,好吗?

  四。童谣韵律,放松活动孩子们欢呼,"老鹰跑了,"!

  你们出汗了吗?我们一起洗个澡吧!

  (做简单有趣的韵律操)民间游戏城还有好多好玩的游戏,我们下次在来玩吧。(结束活动)

  活动反思:

  这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖,设计巧妙、过程自然、活动效果好。

  亮点一:民间体育游戏的继承与创新。

  《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起,既弘扬我国了民族文化,同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线,在此过程中,有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中,小鸡永远注定是失败者,而在这节体育游戏中,则改变传统游戏的规则,让老鹰和小鸡处于同等地位,使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化,激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。

  亮点二:充分调动幼儿的积极性,促进了幼儿动作和社会性行为的'发展。

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏,采取循序渐进的方法,训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作,教师有效调节运动量和运动密度,使幼儿的体能得到了很好的锻炼,体育活动能力得到了提高,同时促进了幼儿社会性行为的发展,培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

  亮点三:教具新颖可操作性强。

  利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条,色彩鲜艳亮丽,孩子们非常喜爱,自然把孩子们分成红黄蓝绿四组,便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯,还可互相连接,就象变魔术,帮助孩子们战胜了老鹰,充分体现了一物多玩的特点,调动了幼儿的创新精神,使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

  亮点四:背景音乐和民间童谣的合理使用。

  在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使幼儿在多种感官的参与下,主动、整体地发展,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

老鹰捉小鸡游戏教案2

  游戏目的:

  培养幼儿灵活躲闪的能力。

  游戏方法:

  一幼儿扮"老鹰",其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面幼儿的衣服。

  游戏开始,"小鸡"们一起念儿歌,念毕,"老鹰"立即捕捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂尽力保护"小鸡","小鸡"随着"母鸡"左右移动,灵活地躲闪,不让"老鹰"拍到。"小鸡"如被捉到,即离开现场。"老鹰"捉到三分之一或四分之一的"小鸡"后,调换角色。游戏重新开始。

  游戏规则:

  "老鹰"和"母鸡"不得碰到对方的身体。

  建议:

  此游戏适合大班幼儿。

  附儿歌:

  天上老鹰飞呀飞,地上小鸡跑呀跑。老鹰老鹰心眼坏,想把小鸡当小菜。小鸡小鸡别害怕,拉住妈妈快躲开。

  活动目标:

  1.尝试闪躲得走和跑。

  2.感受多人合作游戏的乐趣。

  活动准备:

  场地游戏规则:每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的`躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。

  活动玩法:

  一、开始部分:

  1、队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队。

  2、复习徒手操要求动作连贯、有力。

  二、基本部分:

  1、交待游戏名称、玩法

  T:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。

  玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"母鸡",张开两臂,后面幼儿扮"小鸡",用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡","母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"拍到,"小鸡"如被捉到,即离开场地。"老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时,调换角色,游戏从新开始。

  2、请一组幼儿配合,示范游戏。

  3、幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。

  4、幼儿分组合作游戏。

  5、老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。

  6、继续游戏

老鹰捉小鸡游戏教案3

  活动目标:

  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

  2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

  3、增强合作精神,提高竞争意识。

  4、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个。

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的`那些小鸡仔。

  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:

  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

  教学反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的'角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

老鹰捉小鸡游戏教案4

  活动目标:

  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

  2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:

  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的.数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

  中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》

  活动目标:

  1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

  2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

  活动过程:

  1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

  2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

  师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

  3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

  4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

  活动新玩法:

  增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

  教学反思:

  1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

  2、对活动过程的反思:

  (1)对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。

  (2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  (3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展

  3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。

  4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节

老鹰捉小鸡游戏教案5

  游戏目标:

  1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

  2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:

  宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐:小鸡进行曲。

  游戏过程:

  (一)调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极性。

  师:你们玩过“老鹰捉小鸡”的'游戏吗?今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏,我来老鹰,请陈老师来当母鸡妈妈,准备好了吗,游戏开始了。

  (二)开始游戏,发展能力,体验乐趣。

  1、第一次游戏:初次游戏,了解游戏玩法与规则。

  玩法:游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起,快点躲在鸡妈妈的后面,后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服,老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡,母鸡要张开翅膀保护小鸡,如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场,直到音乐结束。

  指导要点:引导幼儿了解游戏玩法与规则,懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队,不要互相推挤,懂得避让,不要被老鹰抓住,注意安全。

  评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。

  2、第二次游戏:尝试游戏新玩法,了解游戏新玩法与规则。

  玩法:(老师当老鹰,请陈老师当母鸡)游戏规则:当听到老鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,直到母鸡妈妈找食物回来,母鸡妈妈喊:“宝宝们,快躲到妈妈身后来,小鸡们才能马上躲在妈妈后面,一个跟一个搭肩,直到音乐结束,游戏停止。

  指导重点:1、了解游戏新玩法与规则,引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,不被老鹰捉住。

  2、游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

  3、第三遍游戏:幼儿自由分组玩游戏。

  玩法:请幼儿当母鸡妈妈、老鹰,玩法结合以上两种玩法。

  幼儿分组活动:将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,比赛看哪只老鹰最厉害,哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。

  指导要点:引导幼儿尝试自主进行游戏。

  评价要点:是否自主地按游戏规则进行游戏。

  (注:教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

  (三)游戏结束:

  小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。

老鹰捉小鸡游戏教案6

  活动目标:

  1、练习幼儿躲闪跑的能力,发展幼儿灵敏协调能力。

  2、培养幼儿团队精神。

  活动准备:

  小鸡头饰、老鹰头饰若干

  活动过程:

  1、热身运动:

  (1) 随着音乐入场,教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。

  导语:小鸡们,今天的天气真好,让我们和鸡妈妈一起做早操吧!

  (2) 学习小鸡的各种动作

  幼儿用手做小尖嘴,在场地中弯腰做捉虫子,练习弯腰走、抬头、抖水等动作。

  2、游戏:

  (1) 儿歌导入游戏

  老师带领幼儿一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上走,老鹰捉小鸡,捉也捉不着。

  (2) 交待游戏规则:老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的.家(即被捉小鸡暂停游戏)

  (3) 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿做小鸡。游戏进行两次。

  (4) 幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏,教师在旁边指导。

  (5) 游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好么?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来)

  3、放松运动:

  老师带领幼儿跟随音乐跳舞:我爱我的小动物。放松身心,可跟随老师的动作。也可自编动作。

老鹰捉小鸡游戏教案7

  设计意图:

  中班幼儿活泼,特别喜欢体育游戏,但游戏的规则意识、安全意识不强,所以户外活动应选择简单易学,孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学,动作简单有趣,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,不用任何道具就玩的很开心,非常适合小班孩子玩。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。

  2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

  3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的.音乐磁带。

  活动过程:

  以、创设情境,激发兴趣。

  讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。

  教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

  现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?

  幼儿:听话

  二、开始游戏

  (幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰)

  师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。

  (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

  幼儿:老鹰来了

  师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

  (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

  三、归纳总结

  游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

  四、儿歌韵律,放松活动

  孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

  瞧,他们玩得多开心呀!

  活动反思:

  中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

老鹰捉小鸡游戏教案8

  活动目标:

  1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

  2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

  2、准备运动:小鸡操

  (二)基本部分:

  1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”

  幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

  2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

  3、游戏:老鹰捉小鸡

  通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。

  (三)结束部分:

  1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里

  2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)

  设计意图:

  我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

  小百科:游戏开始时前先分角色,即一人当母鸡,一人当老鹰,其余的`当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队,老鹰站在母鸡对面,做捉小鸡姿势。游戏开始时,老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状,母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡,众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。

老鹰捉小鸡游戏教案9

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展

  2、锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的'愉悦。

  活动准备:老鹰,鸡妈妈,小鸡的头饰

  活动过程:开始部分

  一、全体幼儿进行热身活动:点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

  二、请一名幼儿做"鸡妈妈",老师做"老鹰",其余为"小鸡"。

  三、鸡妈妈与小鸡们分散开,边做模仿动作边说:"叽叽叽,……小小虫儿在哪里?"

  四、"老鹰"飞来了,"鸡妈妈"张开双臂:"孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"

  五、"老鹰"捕捉队里的"小鸡"。"鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡","小鸡"随"妈妈"左右移动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"捉到。

  六、被捉到的"小鸡"离开场地。

  七、"老鹰"捉到四分之一或三分之一的"小鸡"时,调换角色,重新游戏。

  游戏反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

老鹰捉小鸡游戏教案10

  活动设计背景

  今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。

  活动目标

  1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。

  2:让幼儿体会集体活动的快乐。

  3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

  难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

  活动准备

  做老鹰的学生一名,其余做小鸡学生数名,口哨一个。

  活动过程

  1、开始。

  老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。

  2、游戏。

  1)选出老鹰和鸡妈妈,老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐。

  2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护。老师吹口哨声,提示幼儿向左还是向右,注意活动时的反应要灵活和协调,只有这样才会发挥的更好。

  3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的.扮演着。

  3、活动结束。

  教学反思

  1、在活动中锻炼学生的身体,增强学生的体力,提高和促进幼儿的灵活性和协调性。

  2、这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来,个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇,从而使活动更好的发展下去,不仅使幼儿的身心得到了锻炼,也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来,让他们体会活动的快乐,从而孤僻的性格有所改变。

  3、活动效果不错,幼儿积极性很高,但由于动作过于简单,活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

老鹰捉小鸡游戏教案11

  活动目标:

  1。能够听信号向指定方向跑,跑动中能平稳控制自己的身体。

  2。尝试一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力。

  3。乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  4。学会与同伴协商合作游戏。

  5。初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  重点难点:

  乐于参与体育游戏,体验游戏的'乐趣。探索一物多玩方法。

  活动准备:

  1.幼儿人手一个呼啦圈。

  2.音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。

  3。小树、小桥等材料布置场地,创设游戏情境。

  活动过程:

  一、热身活动:开汽车进场。

  师:“小鸡宝宝们,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场。

  二、幼儿探索圈的多种玩法。

  1、幼儿自由玩圈。

  2、交流圈的多种玩法。

  请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。

  3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。

  三、游戏:超级变变变

  变成小马――双腿夹紧圈跳;变成小河――圈放在地上,双脚跨过;变成螃蟹――圈放在背上,横着走;变成汽车――滴滴答答…

  四、游戏:老鹰捉小鸡

  1、认识3个小动物的家。

  “开车来到“小兔家”:“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。

  2、讨论:老鹰来了怎么办?(讨论游戏规则)

  “听——这是什么?可能是谁来啦?”“如果老鹰来了,我们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看,教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。

  3、游戏:老鹰捉小鸡(根据指令找“家”)

  五、放松活动:开汽车回家

老鹰捉小鸡游戏教案12

  一、设计意图

  《幼儿园指导(纲要)》中指出:“玩是幼儿的天性”、“幼儿园应以游戏为基本活动”。所以,作为幼儿教师的我们,要发现、保护和引导幼儿固有的“玩的天性”。但是刚入园的小朋友,游戏的规则意识不强,如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难,而且玩起来也不容易调动孩子的积极性,所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子,能调动孩子的积极性,让他们更加投入的游戏,能玩得更开心,因此,我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。

  二、活动目标

  1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》,能与同伴共同游戏。

  2、发展幼儿的灵敏度和反应能力,学会躲闪。

  3、能遵守游戏的规则,培养对游戏活动的兴趣。

  三、活动过程

  游戏准备:老鹰、母鸡头饰各一个,小鸡头饰若干,三个“纸箱子房间”,若干条“长绳子栅栏”,面包机和碟片。

  1、情景导入:老师出示母鸡小鸡头饰,让幼儿熟识小鸡,并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。

  2、老师说:“鸡宝宝们,今天的天气很好,妈妈带你们出去做游戏好不好?”

  3、老师布置好场地,让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的'衣服,让“鸡宝宝小火车”连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。

  4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保护鸡宝宝们不受到伤害,后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪,以防被老鹰捉到。

  四、活动延伸

  1、让幼儿适度玩游戏,最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方,做一做小鸡操。

  2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪,请幼儿做完操后坐在原地,静静的聆听一段舒缓的音乐。

  五、评析

  游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏,它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展,所以,作为幼儿教师,我们要给孩子丰富多彩的游戏,让幼儿身心健康的发展!

老鹰捉小鸡游戏教案13

  活动设计背景

  中班幼儿对于一些活动已有很高的要求,他们基本上是三四岁的儿童,对新鲜的物体、情景和新的问题有浓厚的兴趣,能以认真的态度对待成人教他做的事,并且有试着做的愿望。这些能力的发展是三四岁儿童接受教育的最好条件。三四岁儿童社会来往关系已不限于母亲和亲人之间,而是扩展到和同伴的关系上,他们很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管别人的事了。本班学生有些就显得比较害羞,不愿意跟同伴玩,因此设计老鹰捉小鸡这个活动方案以期能发展他们的人际交往能力。

  活动目标

  1、发展幼儿表演,边看边演,边看边听的能力。

  2、在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

  教学重点、难点

  重点:在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

  难点:通过游戏练习儿童各种感官能力。

  活动准备

  分组,制作老鹰头饰作为教具,小鸡头饰教具。

  活动过程

  1.开始

  教学如何玩老鹰做小鸡这个活动,讲游戏规则。

  2.进入游戏

  将中班幼儿分成若干个组,然后挑一组师生合作玩作为示范,其他组边看边玩。

  3.教师适时到各组参与游戏,并对不敢做的幼儿耐心引导,帮助其进入到游戏的氛围中。

  教学反思

  1、中班幼儿有强烈的好奇心,同伴关系的发展迅速,他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会改变活动中的一些小细节规则,更加的'适合他们的心理需要。

  2、对活动过程的反思。

  (1)对幼儿发展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能积极参与到活动中去,很多儿童积极配合老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些平时不爱动的孩子,要给予多一些鼓励,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。

  (2)对教师专业发展的反思:由于自己刚出来工作,理论联系实际不够强,以后要多实践,要了解班上的每一个儿童的心理特点,在设计活动的时候要制造多套灵活的活动方案,根据不同儿童的心理承受能力安排活动内容。

  (3)对师幼互动的反思:在师生进入游戏角色的伊始,我耐心讲解,学生很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。

  3、对活动效果的评析:活动由始到终都进行得很顺利,但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移,有一些儿童明显有些厌倦了此项活动,他们想玩其他的游戏了,在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。

  4、如果让我重新上这节课,我会更加关注活动的各个环节,我会选拔一些能力强的做小老师,去教不是很会玩的儿童,这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。

老鹰捉小鸡游戏教案14

  设计意图:

  刚入园的小朋友,游戏的规则意识不强,如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难,而且玩起来也不容易调动孩子的积极性,所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子,能调动孩子的积极性,让他们更加投入的游戏,能玩得更开心,因此,我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。

  活动目标:

  1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》,能与同伴共同游戏。

  2、发展幼儿的灵敏度和反应能力,学会躲闪。

  3、能遵守游戏的规则,培养对游戏活动的兴趣。

  活动过程:

  游戏准备:

  老鹰、母鸡头饰各一个,小鸡头饰若干,三个“纸箱子房间”,若干条“长绳子栅栏”,面包机和碟片。

  1、情景导入:老师出示母鸡小鸡头饰,让幼儿熟识小鸡,并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。

  2、老师说:“鸡宝宝们,今天的`天气很好,妈妈带你们出去做游戏好不好?”

  3、老师布置好场地,让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让“鸡宝宝小火车”连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。

  4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保护鸡宝宝们不受到伤害,后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪,以防被老鹰捉到。

  四、活动延伸

  1、让幼儿适度玩游戏,最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方,做一做小鸡操。

  2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪,请幼儿做完操后坐在原地,静静的聆听一段舒缓的音乐。

  五、评析

  游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏,它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展,所以,作为幼儿教师,我们要给孩子丰富多彩的游戏,让幼儿身心健康的发展!

  《小班民间游戏教案 老鹰捉小鸡》摘要:开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让鸡宝宝小火车连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。 4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保...

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