《击鼓传花》教案

时间:2023-03-24 10:14:35 教案 我要投稿

《击鼓传花》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的《击鼓传花》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《击鼓传花》教案

《击鼓传花》教案1

  活动目标

  1、锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

  2、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备

  红花1朵个、鼓一个。

  活动过程

  1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。

  2、介绍游戏玩法及规则。

  幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。

  3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。

  4、游戏评价。

  活动反思

  从“击鼓传花”的.游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

《击鼓传花》教案2

  游戏目标

  在活动中来复习学过的知识。

  通过传花训练幼儿反应速度。

  遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  游戏准备

  小鼓一个。

  花球一朵。

  卡片(儿歌、拼音、数字)

  游戏玩法

  1、教师把凳子围成一个大圈,让孩子们坐在一起,教师站在孩子们的中间。

  2、教师面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子们的手里。

  3、游戏开始,教师击鼓,鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球,一次只能传给一个人,必须传到手里才能往下个人传,循环继续传,

  4、鼓声停止,花球就要停止传动,花球停在谁的手中,谁就要抽取一张卡片,把内容读给大家听。如有读错的地方,教师要给及时改正。

  游戏规则

  1、要按照一个顺序进行传动,不可以传错方向。

  2、鼓声停止,花球就不可以在传动了。

  3、传花球的时候要每个人都必须传到,不可以跳传或者漏传。

  4、在场的孩子们都是监督员,要互相监督伙伴。

  5、违反游戏规则的.也要抽取卡片读出内容。

  教学反思:

  今天上课的时候,我向孩子提议玩一个游戏,击鼓传花。这个游戏是孩子们第一次玩,幼儿们都比较感兴趣,我讲了一下游戏规则幼儿都能理解。我在游戏使用的是音乐,让孩子们传的是娃娃。当音乐停的时候,娃娃在谁的手中,谁就要上来表演一个节目。游戏玩的还算胜利,但我发现了几个问题。 幼儿虽然对游戏感兴趣,但是他们表演节目的时候却不积极,在活动中,我让一个幼儿上来表演,我问他想表演什么节目,他说不知道。我随便点了一个,他也说不会,当我叫他请一个小朋友帮他时,他显得有点快哭了样子。

  这个孩子是个很要强的孩子,这引起了我的注意,在活动我们要多观察他,课外教师也要给予指导从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,也有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。 在活动中我也发现师生互动不够多,有些孩子表扬时不知所措。可见,我们教师平时对孩子的关注还不够多。

《击鼓传花》教案3

  活动目标

  1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。

  2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  教学重点、难点

  1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏,培养孩子的合作精神。

  2、幼儿倾听音乐,辨别乐曲三段(ABA)的曲式结构。

  活动准备

  磁带、积木、乐器(串铃、响板)

  活动过程

  1、欣赏音乐,

  师:我们一起来听首好听的乐曲。(边听边打节奏,初步感受乐曲的节拍。)

  师:你们知道这首乐曲的名字吗?

  师:这首曲子有几段呢?它是什么结构?它是什么风格的曲子?听起来有什么感觉?

  2、游戏“击鼓传花”。

  (1)教师示范游戏。

  (2)讲解游戏的玩法。

  师:一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人,然后再传给旁边的人,这样跟着乐曲的节拍将花传下去,音乐停下时,花在谁的手里,谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。

  (3)邀请个别幼儿尝试合作游戏。

  (4)幼儿练习。

  师:你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。

  (5)幼儿站圆形练习。

  幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的'表现,并及时找问题、提要求。

  比如:要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……

  (6)开始进行表演,教师适时进行表扬鼓励。

  师:这次我们换个更好的东西来传,看看是什么?

  3、乐器演奏,通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。

  (1)幼儿讨论队形。

  师:刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形?还可以排成什么队形?

  (2)幼儿正方形练习。

  (3)运用乐器演奏表现ABA节奏。

  师:我们A段传递花,B段就来演奏乐器。

  师:B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。

《击鼓传花》教案4

  【活动目标】

  1、在活动中来复习学过的知识。

  2,通过传花训练幼儿反应速度。

  【活动准备】

  小鼓一个,花球一朵。 卡片(儿歌、拼音、数字)

  【活动过程】

  一,游戏玩法

  1、教师把凳子围成一个大圈,让孩子们坐在一起,教师站在孩子们的中间。

  2、教师面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子们的.手里。

  3、游戏开始,教师击鼓,鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球,一次只能传给一个人,必须传到手里才能往下个人传,循环继续传,

  4、鼓声停止,花球就要停止传动,花球停在谁的手中,谁就要抽取一张卡片,把内容读给大家听。如有读错的地方,教师要给及时改正。

  二,游戏规则

  1、要按照一个顺序进行传动,不可以传错方向。

  2、鼓声停止,花球就不可以在传动了。

  3、传花球的时候要每个人都必须传到,不可以跳传或者漏传。

  4、在场的孩子们都是监督员,要互相监督伙伴。

  5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

  三,游戏结束 教师总结

《击鼓传花》教案5

  游戏目标

  1、锻炼幼儿反应的灵敏性。

  2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。

  3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。

  4、在活动中来复习学过的知识。

  5、通过传花训练幼儿反应速度。

  游戏准备

  1、击鼓用的小鼓一个;

  2、传递的花球一朵;

  3、儿童用儿歌、拼音、数字卡片。

  游戏玩法

  1、教师把凳子围成一个大圈,让孩子们坐在一起,教师站在孩子们的.中间。

  2、教师面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子们的手里。

  3、游戏开始,教师击鼓,鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球,一次只能传给一个人,必须传到手里才能往下个人传,循环继续传,

  4、鼓声停止,花球就要停止传动,花球停在谁的手中,谁就要抽取一张卡片,把内容读给大家听。如有读错的地方,教师要给及时改正。

《击鼓传花》教案6

  一、活动目标

  锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

  二、活动准备红花1朵个、鼓一个。

  三、活动过程1、教师出示花,告诉幼儿游戏的名称。

  2、介绍游戏玩法及规则。

  幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。

  3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。

  4、游戏评价。

  活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的.拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

  民间游戏案例《击鼓传花》

  背景:

  民间游戏具有浓厚的竟技性、趣味性,更能在心理上使幼儿体验各种感受:或成功、或失败;或欢乐、或痛苦;或愿望的实现,或希望的落空。民间游戏受到孩子们的热捧,感受其中的乐趣,平时有的幼儿在游戏中不是很积极,比较被动。通过一个学期的民间游戏,培养了幼儿的自信、自强的'品质和团结协作的精神。

  案例:

  当我出示一只军鼓和一朵花时,孩子们的好奇目光向我投来,马上徐立诚小朋友问我:“陈老师,你拿这个做什么呀?”毛雨萌接着说:“是不是做游戏呀?”我笑了笑说:“是呀,我们今天来玩个击鼓传花的游戏,”小朋友们听说要玩游戏了,马上高兴的欢呼雀跃,我组织所有的幼儿围成一个大圆,我坐在中间,向幼儿介绍游戏规则和玩法,游戏开始了,孩子们听着鼓声,一个一个传递着花,传到谈宇恒时,他不像别人马上传给另一个小朋友,而是紧紧的握到手里,我停下手中的鼓,问他:“谈宇恒,你怎么不传给下一个小朋友呢?”刚开始不说话,过了会,他告诉我,“老师,我是想表演节目,”“哦 !”我明白了。在游戏进行时,有很多的小朋友跟谈宇恒一样表露出想表演节目的想法,我对小朋友们说,我们要守游戏规则,听鼓声,花在谁的手里,谁就表演,在第二轮的比赛时,小朋友玩的都很高兴,积极性也很高,游戏规则、玩法也都会了。

  我认为游戏应该让孩子自己去参与,我和小朋友们商量下,请一个胆大、会组织的小朋友来当指挥者,控制军鼓,小朋友们都想尝试下做“领导者”,争先恐后的举手,最后毛雨萌选上了,游戏开始毛雨萌模仿老师一举一动,组织大家进行游戏,刚开始我以为小朋友们不会听令于她,恰恰让我相反,小朋友们还是很听令于他们这位“小老师“的,在毛雨萌认真地组织下,孩子们比之前我组织的还要玩的尽兴。

  反思:

  不管在教学中还是游戏中,教师都要去认真观察幼儿的一举一动,去了解幼儿的内心世界,作为一名幼儿教师这是最基本的,在与和孩子相处时,要和孩子处在同一线上,让孩子感觉你是和他在一起的。在游戏中,应让孩子成为主导作用,鼓励幼儿大胆创新。

  附游戏玩法:

  幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演完,从表演者开始游戏继续。

《击鼓传花》教案7

  活动目标:

  1、感受击鼓传花游戏的愉悦。

  2、练习做不同的表情或动作,尝试合作做造型。

  3、能根据图片、道具创意性地表现自己。

  活动准备:

  1、经验准备:对游戏材料有一定的了解。

  材料准备:

  小鼓、花、神秘盒、动物图片若干,帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。

  2、音乐:

  重点:引导幼儿遵守游戏规则,注意听鼓声,根据道具、图片和同伴合作摆造型。

  活动过程:

  一、 游戏导入

  观察游戏场地和游戏道具,引发幼儿游戏兴趣。

  二、 学习游戏玩法:

  1、 游戏玩法:教师击鼓,幼儿按逆时针方向逐个地传递花,鼓声停止,花传到谁的手中,谁就起来听指令做一个表情或动作;鼓声再起时,继续传花。反复游戏,直到游戏叫停逆时针方向。

  2、 游戏规则:

  鼓声响起逐个按逆时针方向传,不能跳过人传和倒着传,也不能拿着花不传。 根据鼓的节奏快慢,变换传递的速度,鼓敲得快传得快,敲得慢传得慢。 鼓声停止,听指令123才能做表情和动作。

  3、 幼儿尝试游戏。

  第一次游戏:表情乐

  教师引导幼儿讨论:刚才你是怎样玩的?怎样和同伴一起摆造型的.?怎样才能玩得又快又好?刚才的游戏中,发现了哪些问题?如违反规则怎么办?……

  第二次游戏:动作乐。

  第三次游戏:pose乐

  在每一个圈中放一个塑料筐,筐中放入几件道具:帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……,轮到的幼儿在筐中拿道具听指令做动作。

  重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花,遵守游戏规则,并根据指令做表情,动作和合作摆造型等。另外,为了增强游戏的紧张感,教师击鼓的节奏应快慢交替。

  三、 探索新的游戏玩法和规则。

  1、 小朋友围成一个大圆圈,教师出示神秘盒。

  玩法:神秘盒放在圆圈的中间,幼儿听鼓声顺时针传递花,鼓声停止,花传到谁的手中,谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起,然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时,继续传花,直至游戏叫停。

  规则:一次只能摸一张图片,必须按图片做相应的动作。

  幼儿依据新玩法和规则进行游戏。

  重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。另外,图片可以是动物图片,也可是人物动态图片……

  四、 分享与交流

  1、你的心情怎样?游戏中你有什么感受?…… 一起来看看照片吧!

《击鼓传花》教案8

  活动目标:

  1、学习简单的持球、传球动作,初步了解篮球比赛知识。

  2、发展幼儿的运动水平,提高幼儿的肌体协调能力。

  活动重难点:在游戏情境中学习正确的`持球和传球技巧。

  活动准备:

  篮球若干、音乐

  活动过程:

  一、传球活动导入,激发幼儿兴趣

  1、认识篮球。

  2、幼儿排成四队,进行传球活动。

  二、练习正确的传球方法

  1、教师边念儿歌边演示正确的持球方式。

  2、幼儿练习持球手法,教师巡视指导。

  3、教师边念儿歌边演示正确的传球方式。

  4、幼儿自主练习传球方式,教师巡视指导。

  三、“击鼓”传球游戏

  1、我们学习了拿篮球和传球的方法,现在我们要来做个游戏,看看你们学得怎么样,哪里还有问题。

  2、幼儿围成一个大圆,教师讲述游戏方法:音乐响起时用传球的方法传球,音乐停,球在哪个幼儿手中,谁做小老师,检查幼儿的动作。

《击鼓传花》教案9

  活动目标

  1、锻炼幼儿长时间的注意力。

  2、激发幼儿兴趣,调动幼儿参与集体活动的积极性。

  3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  使幼儿的表演能力得到锻炼。

  活动准备

  准备道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

  活动过程

  1、教师简单介绍游戏规则

  老师闭眼击鼓,孩子们快速传花,鼓声停,花落到谁手里,谁就上讲台给大家表演节目。

  2、开始游戏

  孩子们进行表演节目。

  教师注意及时给予鼓励和表扬。

  3、对表现好的`孩子进行小奖励和口头表扬。

  延伸环节:回家后,让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。

  教学反思

  本次活动效果不错,但是也存在一些小的瑕疵,如:师生互动不够多,有些孩子表扬时不知所措。可见,我们教师平时对孩子的关注还不够多。

  因此,我们在教学中,必须有爱心和耐心,为孩子们撑起一片明亮的天空,为孩子建筑一个温馨的“家”。

《击鼓传花》教案10

  一、活动目标

  锻炼幼儿反应的灵敏性,鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己,同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

  二、活动准备

  红花1朵个、鼓一个。

  三、活动过程

  1、教师出示花,告诉幼儿游戏的'名称。

  2、介绍游戏玩法及规则。

  幼儿围成一圈,一人蒙眼在圈内击鼓,圈上小朋友按顺时针方向传花,当鼓声停时,花在谁手上,谁就站出来表演一个节目。表演玩,从表演者开始游戏继续。

  3、游戏开始,教师参与游戏中,随时进行指导。

  4、游戏评价。

  四、活动反思

  从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣,有的小朋友为了能表演节目,表现出传花的过程中有意的拖延时间,不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了,胆量增大了。虽然,这是好现象,但是,我们做为老师也应当引起注意,在肯定孩子的同时,要注意引导幼儿应当遵守游戏规则,让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

《击鼓传花》教案11

  游戏目标

  1、在活动中来复习学过的知识。

  2、通过传花训练幼儿反应速度。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  游戏准备

  小鼓一个。

  花球一朵。

  卡片(儿歌、拼音、数字)

  游戏玩法

  1、教师把凳子围成一个大圈,让孩子们坐在一起,教师站在孩子们的中间。

  2、教师面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子们的手里。

  3、游戏开始,教师击鼓,鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球,一次只能传给一个人,必须传到手里才能往下个人传,循环继续传,

  4、鼓声停止,花球就要停止传动,花球停在谁的手中,谁就要抽取一张卡片,把内容读给大家听。如有读错的地方,教师要给及时改正。

  游戏规则

  1、要按照一个顺序进行传动,不可以传错方向。

  2、鼓声停止,花球就不可以在传动了。

  3、传花球的时候要每个人都必须传到,不可以跳传或者漏传。

  4、在场的孩子们都是监督员,要互相监督伙伴。

  5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。

  教学反思

  今日授课的情况下,我向小孩建议玩一个游戏,击鼓传花。这一游戏是孩子们第一次玩,儿童们都较为很感兴趣,我讲了一下游戏规则儿童都能了解。我还在游戏应用的`是歌曲,让孩子们传的是小孩。当歌曲停的情况下,小孩在谁的手上,谁就需要上去演出一个综艺节目。游戏玩的算是获胜,但我发现好多个难题。儿童尽管对游戏很感兴趣,可是她们才艺表演的情况下却不积极主动,在主题活动中,我让一个儿童上去演出,我询问他想演出哪些综艺节目,他说道不清楚。

  我随意点了一个,他也说不容易,当我的名字叫他请一个小孩子帮他时,他看起来有点儿快痛哭模样。这一小孩是个很要好的小孩,这造成了我的留意,在主题活动我们要多观查他,课余老师还要给与具体指导从“击鼓传花”的游戏中能够看得出儿童对游戏主题活动的兴趣爱好,也是有的小孩子为了更好地能才艺表演,主要表现出传花的全过程中有心的拖时间,不往外传的状况。这表明孩子们的演出冲动提高了,勇气扩大了。尽管,它是好状况,可是,大家作为教师也理应造成留意,在毫无疑问小孩的另外,要留意正确引导儿童理应遵循游戏规则,让每一个小孩子都能在游戏中感受到在其中的欢乐。在主题活动中因为我发觉合作学习不足多,一些小孩夸奖时手足无措。由此可见,大家老师平常对小孩的关心还不够多。

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