小班健康我会看书教案

时间:2023-03-21 19:19:57 教案 我要投稿
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小班健康我会看书教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班健康我会看书教案,希望对大家有所帮助。

小班健康我会看书教案

小班健康我会看书教案1

  活动目标:

 1、认识书有封面、封底及页码,封面上有书的名字。

  2、 尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。

  3、能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。

  活动准备:幼儿每人一本图书,视频

  活动过程:

  1、幼儿人手一本书,自由翻看,教师观察了解幼儿看书情况。

  2、幼儿观察图书,认识书的.封面、封底和书名。你刚才看的什么书?你喜欢看书吗?书的最前面叫什么,书的最后面叫什么?你是怎么看书的?应该先看哪里,再看哪里?老师示范正确地看书方法老师示范正确地翻书方法:捏住书角一页页翻看书时要从左到右看

  3、组织幼儿讨论:书有什么用?

  4、看视频.提问:谁做得对,谁做得不对?小结看书的正确姿势及方法。教育幼儿爱护图书。不撕图书,不咬图书,不抢图书。

  5、幼儿自由阅读图书,老师指导。

  6、整理图书。

小班健康我会看书教案2

  设计意图

  小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。

  活动目标

  1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

  2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。

  活动准备

  1、大脚娃娃一个

  2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)

  3、音乐磁带

  4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)

  活动过程

  一、导入部分

  1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?

  (出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

  2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

  二、基本部分

  1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?

  (出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)

  2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

  师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。

  师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。

  3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

  师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。

  师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。

  (2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

  师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。

  (3)幼儿自己练习穿鞋。

  (4)幼儿一起比赛穿鞋。

  师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

  4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

  师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!

  总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒---

  三、结束部分

  师:小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。

小班健康我会看书教案3

  活动目标:

  1、知道班级入厕的地方,学习自己上厕所,知道大小便即使入厕。

  2、欣赏“我会自己小便”,了解正确的小便方法,初步指认自己是男孩子还是女孩子。

  3、小便后主动寻求帮助,并塞好衣裤,养成良好的卫生习惯。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、学会自我保护。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,实物展示仪

  活动过程:

  1、通过提问,导入阅读内容

  教师:小朋友,你们会自己小便吗?你知道小动物是怎样小便的吗?

  教师:我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。

  2、通过实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿阅读画面

  教师:小狗是怎样小便的?这样小便好吗?小猫是怎样小便的?

  引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的'句型讲述故事内容。

  教师:你们会自己小便吗?那我们去试试吧。

  3、根据本班厕所的布局,带领孩子区分男女便池,讲解大小便的方法

  教师:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?

  分别请男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓紧扶手,跨过小便池;提醒男孩子站着小便,注意不能将小便洒在便池外面。

  4、组织讨论,掌握大小便的方法

  教师:小朋友想要大小便怎么办?

  教师:男孩子如何小便?女孩子怎样小便?大小便后应该怎么做?

  5、教师小结

  告诉幼儿想要大小便,可以自己上厕所,也可以告诉老师,不能憋着。

  上厕所不能奔跑,不推拉小朋友,不将小便洒在便池外面。

  走进厕所后再脱裤子,小便后穿好裤子再进教室,做一个文明的孩子。

  小便后及时洗手,讲究卫生,当一个健康的宝宝。

小班健康我会看书教案4

  活动目标:

  1、认识书有封面、封底及页码,封面上有书的名字。

  2、尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。

  3、能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  幼儿每人一本图书,视频

  活动过程:

  1、幼儿人手一本书,自由翻看,教师观察了解幼儿看书情况。

  2、幼儿观察图书,认识书的.封面、封底和书名。

  你刚才看的什么书?你喜欢看书吗?

  书的最前面叫什么,书的最后面叫什么?

  你是怎么看书的?应该先看哪里,再看哪里?

  老师示范正确地看书方法

  老师示范正确地翻书方法:捏住书角一页页翻

  看书时要从左到右看

  3、组织幼儿讨论:书有什么用?

  4、看视频.

  提问:谁做得对,谁做得不对?小结看书的正确姿势及方法。

  教育幼儿爱护图书。不撕图书,不咬图书,不抢图书。

  5、幼儿自由阅读图书,老师指导。

  6、整理图书。

小班健康我会看书教案5

  活目标:

  1、尝试自己吃饭、吃点心,培养独立进餐的习惯。

  2、了解饭菜的营养,懂得样样菜都要吃。

  3、体验自己吃饭后的成功感。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  物质准备:餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

  情景表演:我会正确进餐。幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

  活动过程:

  (一)引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

  1、师:今天老师带来一段情景表演,请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

  2、教师表演。

  3、师:现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)

  4、师:表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

  (二)组织幼儿讨论:为什么这样进餐好?你是怎么进餐的'?

  1、师:老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回答)

  2、师:对了,因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具,是很好的。那你是怎么进餐的?(幼儿回答)

  3、师小结:像老师一样专心吃饭,不挑食,而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友,每个人都会很喜欢他,这是一个好习惯,所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

  (三)引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

  1、引导幼儿看一看,说一说图片内容。

  师:老师给每位小朋友准备了操作册,现在请你们拿出操作册,看看图片上有什么?他们在做什么?

  2、请幼儿判断对错并涂色。

  师:你们想一想他们这样做对不对,在对的下面涂上颜色。

  3、结合操作册,鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

  (1)师:我们看一看这幅图,这样做对我们身体健康吗?(幼儿回答)

  (2)师:对了,我们应该一手拿勺一手扶碗,专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食。饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。

  (四)品德教育:引导幼儿养成正确进餐的方法。师:我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯,摄取丰富的营养这样我们才能健康成长,变的越来越聪明。

  (五)活动结束。

小班健康我会看书教案6

  活动目标:

  1、认识书有封面、封底及页码,封面上有书的名字。

  2、尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。

  3、能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  幼儿每人一本图书,视频

  活动过程:

  1、幼儿人手一本书,自由翻看,教师观察了解幼儿看书情况。

  2、幼儿观察图书,认识书的'封面、封底和书名。

  你刚才看的什么书?你喜欢看书吗?

  书的最前面叫什么,书的最后面叫什么?

  你是怎么看书的?应该先看哪里,再看哪里?

  老师示范正确地看书方法

  老师示范正确地翻书方法:捏住书角一页页翻

  看书时要从左到右看

  3、组织幼儿讨论:书有什么用?

  4、看视频.

  提问:谁做得对,谁做得不对?小结看书的正确姿势及方法。

  教育幼儿爱护图书。不撕图书,不咬图书,不抢图书。

  5、幼儿自由阅读图书,老师指导。

  6、整理图书。

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