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小班主题我来做司机教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班主题我来做司机教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班主题我来做司机教案1
一、主题名称：
我来做司机
二、主题的由来：
车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩子，生活中的各种汽车对他人来说都是那么新奇，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题，在这个主题活动中，我们将和孩子一起玩车，分享玩车、坐车经验，开着纸箱车到处旅行;及汽车的结构。最重要的是在玩开车的游戏中，孩子们还会学习为什么要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。
三、主题活动目标：
1、乐于探索自己感兴趣的.东西。
2、了解、学习遵守一些基本规则。
3、享受与同伴分玩具的乐趣。
4、会表达自己的需求和情绪。
5、喜欢参加体育活动或游戏活动.
活动一：
语言、科学活动：《我喜欢的车》
活动建议：事先发通知单，请幼儿从家中带一辆自己喜欢的玩具车。
附录：整合课程下P86
活动二
语言、社会活动：《各种各样的车子》
建议：自制各种车子的图卡
附录：整合课程下P88
活动三：
艺术活动：《开汽车》
建议：将作品布置于环境区中，供幼儿开车用。
附录：建构上P146
活动四：
科学活动：儿歌《轮子歌》
建议：模仿游戏充分尊重幼儿的生活经验和主观意愿。
附录：建构上P148
轮子歌
一个轮子什么车?一个轮子独轮车。
二个轮子什么车?二个轮子自行车。
三个轮子什么车?三个轮子三轮车。
四个轮子什么车?四个轮子是汽车。
许多轮子什么车?许多轮子是火车。
活动五：
语言活动：《汽车轱辘转呀转》
建议：将主动权交给幼儿，让他们用自己的方式模仿轮子转动的状态。
附录：建构上P151
活动六：
社会活动：《红灯绿灯眨眼睛》
建议：进行情景化的模仿游戏。
附录：建构上P154
活动七：
语言活动：《大家来开车》
建议：可准备不同的路线行进
附录：整合课程下P111
活动八：
艺术活动：《小老鼠上灯台》
建议：通过活动让孩子感知空间关系及翻滚的动作。
附录：建构上P158
活动九：
社会活动：《交通小剧场》
建议：可根据幼儿的人数增加幼儿的角色。
附录：整合课程P114
活动十：
科学活动：《我的小汽车》
建议：事先请孩子们收集制作汽车的材料
附录：整合课程P101
活动十一：
健康活动：《洗车中心》
建议：准备材料要充足
附录：整合课程P103
小班主题我来做司机教案2
一、主落款称：
我来做司机
二、主题的由来：
车子很轻易吸引孩子的眼光，特殊是男孩子，生存中的种种汽车对他人来说都是那么新颖，是以，我们选择了生存中常见又吸引幼儿的主题，在这个主题运动中，我们将和孩子一路玩车，分享玩车、坐车履历，开着纸箱车随处观光；及汽车的布局。最主要的是在玩开车的游戏中，孩子们还会进修为什么要服从交通法则，留意交通平安，并养成精良的搭车习性。
三、主题运动目的：
1、乐于摸索本身感爱好的工具。
2、相识、进修服从一些根基法则
3、享受与搭档分玩具的兴趣。
4、会表达本身的需乞降情感。
5、喜好加入体育运动或游戏运动.
运动一：
说话、科学运动：《我喜好的车》
运动发起：事先发关照单，请幼儿从家中带一辆本身喜好的玩具车。
附录：整合课程下P86
运动二
说话、社会运动：《种种百般的车子》
发起：克己种种车子的图卡
附录：整合课程下P88
运动三：
艺术运动：《开汽车》
发起：将作品部署于情况区中，供幼儿开车用。
附录：建构上P146
运动四：
科学运动：童谣《轮子歌》
发起：模拟游戏充实恭敬幼儿的生存履历和主不雅意愿。
附录：建构上P148
幼儿手工制作轮子歌
一个轮子什么车？一个轮子独轮车。
二个轮子什么车？二个轮子自行车。
三个轮子什么车？三个轮子三轮车。
四个轮子什么车？四个轮子是汽车。
很多轮子什么车？很多轮子是火车。
运动五：
说话运动：《汽车轱辘转呀转》
发起：将自动权交给幼儿，让他们用本身的方法模拟轮子迁移转变的状况。
附录：建构上P151
运动六：
社会运动：《红灯绿灯眨眼睛》
发起：举行景象化的模拟游戏。
附录：建构上P154
运动七：
说话运动：《各人来开车》
发起：可预备差别的.门路行进
附录：整合课程下P111
运动八：
艺术运动：《小老鼠上灯台》
发起：通度日动让孩子感知空间干系及翻腾的行动。
附录：建构上P158
运动九：
社会运动：《交通小戏院》
发起：可凭据幼儿的人数增长幼儿的脚色。
附录：整合课程P114
运动十：
科学运动：《我的小汽车》
发起：事先请孩子们网络制造汽车的质料
附录：整合课程P101
运动十一：
康健运动：《洗车中央》
发起：预备质料要富足
附录：整合课程P103
小班主题我来做司机教案3
设计意图：
在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。
活动目标：
1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。
2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备：
各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导：
1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。
2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发现什么?b.有什么办法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探索。
(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。
(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?
(3)教师小结：
因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。
4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。
活动评价：
本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的'关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。
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