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水果宝宝教案

时间：2023-03-16 15:37:40 教案我要投稿

水果宝宝教案15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的水果宝宝教案，希望对大家有所帮助。

水果宝宝教案15篇

水果宝宝教案1

　　活动目标

　　１、喜欢画画，体验活动的快乐。

　　２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。３、知道太阳会给大家带来温暖。

　　活动准备

　　１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

　　３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

　　活动过程

　　１、回忆经验，引出课题。ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？王老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）

　　ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

　　２、引导讨论，画太阳：

　　ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸

　　ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

　　３、激发创造，幼儿作画：

　　ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的'幼儿教师个别指导。ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

　　４、展示评价，引导欣赏：

　　ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

　　ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

　　ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

　　ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

　　活动结束

　　活动延伸：美工课上橡皮泥捏太阳

　　活动反思

水果宝宝教案2

　　一、活动目标：

　　知道一些常见的水果，能正确区分水果味道2.能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣

　　二、活动准备：

　　1.切好的水果若干

　　2.水果图片(苹果，香蕉，桔子，葡萄)

　　3.蜡笔、未涂色的`水果图片若干个

　　三、活动过程：

　　一、活动导入

　　师：“看到小朋友们坐得这么棒!冯老师告诉你们一个好消息，要不要听呀?”

　　师：“今天呢会有水果宝宝们来我们小一班玩，你们欢迎它们吗?”

　　师：“我们一起看看它们都长得什么样?(请个别幼儿说说看)

　　师：“小朋友们可真棒，说得真好!那这些水果宝宝是什么味道的呢?你们想不想来尝一尝?“请个别小朋友来品尝一下，把你尝出的味道告诉好朋友或老师!”

　　师：“你吃的是什么水果?是什么味的?”

　　(幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并告诉老师是酸酸的呢还是甜甜的)

　　二、给水果宝宝穿衣服

　　情境：呜，呜，呜

　　师：“小朋友是谁哭了呀，怎么哭得这么伤心呀?咦，冯老师来瞧瞧，啊!原来是这里发出的哭声呀，呀!是水果宝宝们哭了，你们知道它们为什么哭了吗?”

　　师：“我们来听听水果宝宝他们为什么哭?”

　　师：“原来水果宝宝王国呀要参加一个舞会，可是呀这些水果宝宝都没有漂亮的衣服，它们都不知道该怎么办了，它们想请小朋友们帮忙给它们穿上漂亮的衣服，你们能帮它们吗?”

　　(教师出示一张没有穿衣服的水果宝宝，引导孩子明确涂色的要求)

　　(提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀)

　　三、和水果宝宝跳舞

　　师：“你们真棒!帮助水果宝宝们解决了它们的烦恼，给它们各个穿上了漂亮的衣服，水果宝宝们很开心，你们开心吗?现在呢，水果宝宝们要回家了，你们要怎么说呀?

　　四、总结

　　今天水果宝宝们来我们班玩了，小朋友们玩都玩了，吃也吃了，现在我们把这些分给楼下的小弟弟小妹妹们吃好吗?

水果宝宝教案3

　　一、活动思路：

　　对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！

　　二、活动目标：

　　1、理解儿歌内容。

　　2、乐于尝试访编儿歌。

　　3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。

　　三、活动重点：

　　理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。

　　四、活动难点：

　　小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。

　　五、活动准备：

　　1、自制小火车；

　　2、火车的开动声；

　　3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的`图片）；

　　4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。

　　六、活动过程：

　　1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。

　　2、通过谈话引出自制小伙车。

　　3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。

　　4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。

　　5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。

　　6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。

水果宝宝教案4

　　活动目标：

　　1、练习ABAB的模式排序。

　　2、初步培养幼儿的逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　黄、绿、大、小不一的水果图片，小火车。

　　活动流程：

　　激发兴趣——教师演示——幼儿操作——水果涂色

　　活动过程：

　　1、激发兴趣

　　（1）运用故事情节，让幼儿按自己的方法给水果排队。

　　（2）教师观察幼儿排序的能力。

　　2、教师演示

　　（1）教师在第一列火车上把水果放成AB的模式。

　　（2）引导幼儿发现AB的模式，并尝试着给下面的车厢放水果。

　　3、幼儿操作

　　（1）教师帮助幼儿巩固ABAB的排序模式。

　　（2）

　　幼儿以小组为单位，大家商量着排序。

　　4、水果涂色

　　（1）幼儿每人选择一个水果宝宝进行涂色。

　　（2）引导幼儿将涂好的.水果宝宝送给爸爸妈妈或者爷爷奶奶。

　　活动延伸：

　　第一节车厢的水果变了，后面车厢的水果要变吗？怎么变？

水果宝宝教案5

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

　　2、学会用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。

　　3、乐于参加活动，感受仿编儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程：

　　一、活动导入

　　音乐响起，幼儿随教师律动进场。

　　教师：今天天气真好，我们一起来玩小火车的.游戏吧！火车火车开动了，咔嚓咔嚓……小火车动起来，咔嚓咔嚓……小火车，到站了，小朋友们请坐下（引导幼儿找位置对应坐下）

　　二、活动展开

　　1、播放火车的声音，引起幼儿的注意。（常规提醒）

　　教师：请小朋友竖起小耳朵，仔细听一听是什么声音？幼儿：火车的声音

　　教师：小朋友们的小耳朵真灵，哇！真的是火车的声音，瞧！小火车开来了！

　　2、通过对话，引导幼儿理解儿歌内容，学习儿歌（1）学习“西瓜西瓜开火车，咔嚓咔嚓去旅行”

　　教师：这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的，它要开去哪里呢？小朋友们猜猜看！幼儿：（自由发言）

　　教师：哦，小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要开火车，去旅行。

　　西瓜西瓜开火车，咔嚓咔嚓去旅行（边念儿歌边做动作）

　　教师：小朋友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有个小任务交给小朋友们，完成任务了，我们就可以一起去旅行，小朋友们敢不敢接受任务？

　　（2）学习儿歌《水果宝宝去旅行》

　　教师：西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行，现在想请小朋友们当微笑小天使，帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车，我们先来看看，西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁……出示PPT，引导幼儿与水果打招呼。

　　教师：苹果宝宝很害羞，需要微笑天使热情邀请它，接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它（苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行）幼儿跟着做动作，念儿歌，根据课堂情况重复3-5次。（接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动）

　　3、学习使用“水果水果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌教师：我的微笑小天使们真棒，你们真是太热情了，西瓜哥哥为了感谢小朋友们，它允许小朋友们带上一个自己最喜欢的水果一起去旅行，你们想带那个水果宝宝？

　　幼儿：（邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果，用固定“邀请方式邀请上火车”）

　　三、活动结束

　　通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照应完成此次活动。

　　教师：梁老师为小朋友们准备了一些说过宝宝的头饰，小朋友们请上来自己挑选一个喜欢的，梁老师来当火车头，我们一起去旅行吧。（幼儿自主选择水果）教师：苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行……

　　（苹果头饰的小朋友接上火车，由苹果头饰的小朋友又邀请下一种水果）

　　随着音乐离场。

水果宝宝教案6

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

　　2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

　　3、乐于尝试仿编儿歌。

　　活动准备

　　火车声音、音乐伴奏带、PPT

　　活动重点和难点

　　重点：理解儿歌的内容

　　难点：仿编儿歌

　　活动过程

　　一、以游戏进入情景，熟悉儿歌

　　1．出示火车的幻灯片，引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行"。

　　小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的`声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

　　2．出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。

　　西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）

　　师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

　　二、完整欣赏儿歌

　　1．根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

　　2．伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）

　　3．鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

　　三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

水果宝宝教案7

　　一：活动目标

　　1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

　　2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

　　3、乐于尝试仿编儿歌。

　　二：活动准备

　　火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

　　三：活动重点和难点

　　重点：理解儿歌的内容

　　难点：仿编儿歌

　　四：活动过程

　　1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

　　（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

　　（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）

　　（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍）

　　（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）

　　（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

　　2、完整欣赏儿歌

　　（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

　　（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）

　　（3）小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

　　3、仿编儿歌

　　（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

　　（2）现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

　　活动反思：

　　小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动，虽然以前也参加过此类型的教研活动，但是还是有那么一点小紧张，在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是希望通过儿歌欣赏，图片展示，游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣，发展孩子的表达能力和创编能力，体验儿歌和游戏带来的快乐。为了这一节课我也做了一些准备工作：设计流程，编写教案，下载音效，选配乐，制作课件等，本以为是胸有成竹的，但上完了课心情并未感到轻松，在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后，我对我的这节课作如下反思：

　　一、活动准备不够充分。

　　教授者对课堂状况应该有个预设，对幼儿的认知面应该有个预测。如我在问到"什么是旅行？"的时候，小朋友们都答不上来，最后在问几个孩子未果的情况下，我就自己作出了回答，这样明显地削弱了课堂的气氛，也影响了课堂教学的流畅性。也就是说我在备课的过程中既没有预设也没有预测，只是重点备了教材而忽视了还要"备孩子"！"备孩子"就是对你教授对象年龄层次，认知层次应该有个很准确地了解，这样才能做到你抛下一个"包袱"他就能接得住，继而一个接一个环环相扣紧密联系，才能达到理想的课堂效果。而平时我们在和孩子交流关于旅行的话题时总是说"去哪儿玩的呀？"等等，没有有意识地引导幼儿去接触一些书面语，导致了认知面的狭窄。这是我要在以后的日常活动中要注意加强的.。

　　还有我的课件中西瓜爷爷没有在火车头上，以至于活动中幼儿发现后一直在强调谁来开火车，还差一个，这些都是以后我在设计时应该想到的，应该准备更充分些、考虑更周全些。

　　二、环节需要多推敲，语言需要多锤炼。

　　有人说教无定式，的确，教学没有一个放之四海皆准的方法，教学就是一种驾驭的艺术，谁有较强的驾驭能力，那么他的课堂就一定有非凡的气场！但这种驾驭是基于一个很科学的环节设定而说的。比如说我这堂课的游戏活动就没有设计好，事前我想过用头饰带幼儿游戏，可是我考虑到我班幼儿平时我们就会以角色扮演来游戏，所以在活动中我也没用头饰，效果并不是很理想，我还是应该准备一些头饰，那么孩子会更感兴趣，效果就更不一样了。

　　一个拥有超强驾驭能力的人他的语言能力也是超强的，每句话都不累赘，每个问题都击中要害。而活动中我发现我的语言有些啰嗦，太多的"嗯，呀"等象声词。有些地方过度不自然，比如在导入西瓜爷爷的卡片时就很含糊地带过了，如果换成这样：出示了火车图片后就问"火车是空着的，要想让他动起来必须有人来开呀，那他是谁呢？"，然后亮出西瓜的图片，贴近火车的驾驶室，再问"西瓜爷爷开火车去干什么呢？"，然后就顺理成章地导入第一句儿歌"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！"。这样一来干净利落，毫无赘述，环环相扣，紧密流畅。

　　教育就是不断地反思，在反思中不断地进步！我想，在以后的教学中我会注意到这些存在的不足，做到充分备课，注重环节的科学紧凑性，平时的教学中还要加强语言方面的锤炼，争取做个有超强课堂驾驭能力的教师。

水果宝宝教案8

　　一，活动目标

　　1、引导幼儿知道水果要洗干净再吃。

　　2、促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。

　　3、使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。

　　二，活动准备

　　1、幼儿从家中带来各种水果（苹果，梨子等当地常见的水果）。

　　2、布袋，小盆若干。

　　3、幼儿提前把衣袖换起来。

　　三，活动过程

　　㈠导入部分。

　　1、教师事先将各种水果放入布袋中。（可以多准备几个布袋）

　　2、教师："小朋友们都吃过那些水果？请小朋友说一说你所知道的水果的名字。"

　　㈡展开部分。

　　1、教师出示装有水果的"神秘袋"。

　　2、教师："今天老师给小朋友们带来了一个'神秘袋'，里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果？"

　　3、教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛，伸手在布袋里莫水果。

　　4、教师："请你说一说，你摸到的是什么水果？"

　　5、教师以次让幼儿摸"神秘袋"里的水果，并说出水果的名称。

　　6、幼儿莫水果活动结束，教师组织幼儿说一说吃水果的好处。

　　7、教师："水果很好吃，但水果表面不干净，需要洗干净才能吃"。

　　8、教师："老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的，怎么办呀？"

　　9、教师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。

　　10、教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。

　　㈢结束部分

　　1、教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗得最干净？

　　2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。

　　四，活动延伸

　　教师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果；并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。

　　五，温馨提示

　　1、教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的'好处，讲究卫生，吃东西之前后该洗手。

　　2、教师要提醒幼儿：洗水果时，要将水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　3、教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。

　　教学反思：

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

水果宝宝教案9

　　活动目的：

　　1、通过嗅觉、视觉、味觉等感官了解水果的基本特征，能够比较出各种水果的不同。

　　2、尝试动手制作水果宝宝。

　　3、能够用简单语言同老师和同伴进行交流。

　　活动准备：

　　1、老师和幼儿共同收集不同种类的水果。

　　2、把水果切成小块请幼儿品尝。

　　3、制作水果宝宝需要的材料：浆糊、牙签等。

　　活动过程：

　　1、找不同

　　老师把各种水果放在桌子上，请幼儿摸摸、闻闻、看看，说一说这些水果有什么不同？有什么相同？

　　教师可引导幼儿从水果外形、颜色等处发。

　　二、制作水果宝宝

　　1、教师拿出自己的作品请幼儿欣赏

　　老师：“小朋友们，老师要变魔术啦！”

　　老师一边说一边给水果贴上五官，请幼儿说一说贴上去的都是什么。

　　2、幼儿自己选择材料制作水果宝宝。

　　教师在一旁给予指导和鼓励。

　　三、水果宝宝展示

　　请幼儿把只做好的`水果宝宝放在用积木搭好的火车上，并数一数火车上坐了几个水果宝宝？都是哪些水果？

水果宝宝教案10

　　活动目标

　　1、引导幼儿知道水果要洗干净后在吃。

　　2、指导幼儿掌握正确的洗水果方法。

　　3、激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　教学重点：掌握洗水果的方法

　　教学难点：洗水果的操作过程

　　活动准备

　　1、教师准备各种水果

　　2、装有水果的“神秘带”

　　3、小盆或小桶若干

　　4、幼儿提前把衣服袖子挽起

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、教师事先将水果放入布袋中。并通过问题引出水果话题。

　　二、展开部分

　　1、教师出示装有水果的“神秘袋”。

　　2、教师出示神秘袋。

　　3、教师组织摸水果活动。

　　4、教师提问小朋友“说一说，你摸到的是什么水果？”

　　5、教师依次让幼儿摸“神秘袋”里的水果，并说出水果的名称。

　　6、教师以问题“小朋友老师想吃一个水果，但是这个水果身上脏脏的`，怎么办呢？（教师启发幼儿，说出给水果洗澡）。

　　7、教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。

　　（三）结束部分

　　1、教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗的最干净？

　　2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。

　　3、教师引导幼儿在家也要帮爸爸妈妈把水果洗干净再吃。

　　教学反思

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自

　　由动手发挥的空间。

　　能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面

　　得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教

　　育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大

　　限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节

　　课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果

　　这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸

　　孩子动手的兴趣。

水果宝宝教案11

　　【活动目标】

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

　　【活动准备】

　　各种水果。

　　【活动过程】

　　1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的'是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。

　　2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又健康，漂亮。

　　3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？

　　4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又漂亮。

　　5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要什么呢？启发幼儿洗手。

　　6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

水果宝宝教案12

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

　　2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

　　3、乐于尝试仿编儿歌。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

　　活动重难点：

　　理解儿歌的内容

　　仿编儿歌

　　活动过程：

　　1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

　　（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）

　　(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）

　　（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

　　（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

　　2、播放PPT,完整欣赏儿歌

　　（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）

　　(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

　　3、仿编儿歌

　　（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

　　(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

　　活动反思：

　　在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的.生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

水果宝宝教案13

　　设计意图:

　　托班宝宝的认知，更多的是通过外部的感知逐步形成的，深秋的到来，形状各异颜色不同的水果，刺激着宝宝的视觉，因此我设计了《水果宝宝回家》这节课，能根据水果的`不同形状和颜色的水果名称进行分类，培养幼儿初步学习分类，体验和同伴一起在故事和游戏中动手动脑的快乐。

　　活动目标：

　　1.能根据3种水果的名称进行分类。

　　2.通过故事游戏体验动手动脑的快乐。

　　活动准备：

　　1.塑料筐1个，内放苹果、梨、香蕉各5—6个，带有苹果、梨、香蕉标志的图片的塑料筐3个。

　　2.根据故事内容布置场景（漂亮的水果幼儿幼儿园、利用泡沫板制作了漂亮苹果的家、梨的家、香蕉的家。）

　　3.苹果、梨、香蕉胸饰与幼儿相等。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式引出课题。

　　师：太阳出来了，小鸟要上幼儿园了，那小宝宝们也要干什么呢？太阳落山了，小鸟回家了，幼儿园要放学了，小宝宝们有要干什呢？

　　幼：上幼儿园。

　　师：太阳落山了，小鸟回家了，幼儿园要放学了，小宝宝们有要干什呢？

　　幼：回家。

　　二、讲故事，引导宝宝分果果。

　　1.教师简述故事《水果幼儿园》。

　　2.出示水果和漂亮的水果幼儿园，和带有水果标志的塑料筐。和幼儿一起认识水果并引导幼儿说出水果的名称、颜色及特征。

　　3.教师带领宝宝利用实物水果一起讲故事，学习水果的分类。

　　“宝宝喜欢漂亮的水果幼儿园吗？我们一起来看看那位水果宝宝来上幼儿园了”，“苹果宝宝们来了，请送它们进水果幼儿园吧。”（用同样方法把梨宝宝、香蕉宝宝请进水果幼儿园。）并把水果排好队。

　　“太阳落山了，小鸟回家找妈妈了，xx帮帮它，把它送回家吧。”（用同样方法把梨宝宝、香蕉宝宝送回家。）

　　3.让幼儿带上水果胸饰，进一步感知分类。

　　宝宝们想不想变成水果宝宝到水果幼儿园里玩会，帮宝宝戴上水果胸饰，让它们在表演水果宝宝上幼儿园和回家的简单情节。

　　“哇！好漂亮的苹果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀！我们排好队一起去水果幼儿园好吗？”

　　“到幼儿园了，苹果宝宝进去吧，梨宝宝进去吧，香蕉宝宝进去吧。我们一起在幼儿园里唱歌做游戏，真高兴。

　　2.引导宝宝认识苹果的家、梨的家、香蕉的家。太阳要落山了，水果幼儿幼儿园要放学了，水果宝宝要回家了，苹果宝宝回家了，梨宝宝回家了，香蕉宝宝回家了。

　　3.水果宝宝回家，让幼儿根据胸饰上的水果，回各自的家。

　　苹果宝宝.梨宝宝.香蕉宝宝都找到各自相应的家。

　　4.活动结束，和水果宝宝做游戏。

　　活动延伸：

　　制作精致的水果卡片投放到发现区，引导宝宝按图片进行分类活动。

水果宝宝教案14

　　活动名称：美术活动——水果宝宝

　　活动目标：

　　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　重、难点：表现出重叠关系

　　活动准备：

　　1、范例一幅、水果实物

　　2、幼儿的做画用具

　　活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　　活动指导：

　　一、导入主题

　　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

　　（苹果、草莓、西瓜）

　　二、观察讨论

　　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　　2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　　三、简单示范

　　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　　2、教师出示范图

　　3、师：老师拍的.照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　　5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　　7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　　四、幼儿表现

　　幼儿做画，老师观察并指导

　　五、作品展示

　　1、介绍自己的作品。

　　2、相互赠送作品

　　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

　　教学反思

　　今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。