《火车舞》教案

时间:2023-03-10 19:21:24 教案 我要投稿

《火车舞》教案

  作为一名教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《火车舞》教案,希望能够帮助到大家。

《火车舞》教案

《火车舞》教案1

  设计意图

  唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟悉和喜欢的动画人物,从这两个人物导入出发,采用音乐《开火车》这个具有鲜明特点的音乐来作为活动主体音乐,该乐曲为三四拍子,风格鲜明,旋律轻快活泼,带有童趣的色彩,符合中班幼儿的'年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过欣赏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,感受三拍子音乐的特点及舞步。

  活动目标

  1、初步感受四分之三拍子音乐,并认知三拍子音乐的特点及舞步;

  2、感受音乐中的颤音;

  3、锻炼幼儿肢体协调性。

  活动准备

  坐垫、纸、笔(均为各人一份)。

  活动过程

  一、律动

  1、手指跳动;

  2、围圆圈走动;

  3、两两拉手。

  二、有节奏地问好

  介绍自己的名字向大家问好。

  三、活动主体

  1、看图问答

  问:“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩,小火车前进会发出什么声音?”

  学习小火车,模仿动作。

  2、两两相对坐好,随音乐做动作。

  3、游戏

  老师做火车头,鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。

  4、任务交接

  每到一处鸣笛,任务交接,前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。

  5、画火车轮

  活动延伸:

  乐器操作、合奏:三角铁、碰钟。

《火车舞》教案2

  活动目标:  

  1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作,  

  2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作  

  3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。

  活动准备:火车图片  

  活动过程:  

  一、熟悉《火车舞》乐曲旋律  

  1、全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室  

  2、合着音乐一拍一下的拍手。

  3、幼儿创编其他身体动作,合着音乐可以做做拍腿,拍肩等。

  二、出示火车图,认识火车头和车厢,用动作表示火车行进  

  小朋友,火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。

  三、学习舞蹈中的基本动作。

  1、学习火车行进的动作  

  小朋友,老师也想到了一个火车行进的动作,你们看老师是怎么做的?  

  2、幼儿随音乐做行进动作  

  3、今天火车头想邀请车厢跳舞,想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论)  

  4、练习幼儿想出的邀请动作,老师哼邀请的音乐旋律。

  5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的`乐曲旋律。

  6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作,提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作  

  四、学跳集体舞  

  1、全体幼儿坐成圆圈,老师先做火车头,用小跑步去找车厢,示范做动作。

  2、幼儿学做火车头,去找车厢,火车越来越长,让幼儿体验朋友越来越多的快乐,活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿,使其他幼儿也学会合拍做动作,在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

  五、复习《表情歌》

  火车到站了,大家快乐的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。

《火车舞》教案3

  活动目标:

  1、学习火车舞,能跟着音乐协调地做小跑步动作

  2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握"火车舞"的邀请方法。

  3、知道通过邀请,火车会越来越长,人会越来越多,体验与同伴共同舞蹈,共同活动的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

  5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  活动准备:

  认识过火车,知道火车头与车厢的形状及关系。

  活动过程:

  一、由美术作品导入,。引起幼儿对"火车舞"兴趣。

  二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏,启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。

  三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

  四、引导幼儿学跳邀请舞"火车舞"。

  1、教师扮火车头,邀请一名幼儿跳火车舞。

  2、引导幼儿按节奏,边念儿歌边做动作。

  3、根据图片顺序,教师带幼儿跳邀请物"火车舞",重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。

  五、鼓励幼儿积极参与"火车舞",体验与同伴合作舞蹈的快乐。

  六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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