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创建新集体教案
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的创建新集体教案，希望能够帮助到大家。
创建新集体教案1
【对应的课标内容】
“我与集体，国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学目标
1、知识目标：使学生能正确认识个人和集体的关系。在老师的引导下，通过班徽展示出对新班集体的期望，提出自己的努力目标。
2、能力目标：学生通过自己设计的班徽表达出自己对初中新的班集体的期望。并通过探讨创建优秀班集体的过程，培养学生初步的探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中培养学生积极乐观地面对新的班级体，使学生明白创建优秀的班级体是我们每位同学的责任和义务。引导学生逐渐形成各尽所能，发挥所长，奉献集体的价值观。
【教学重点和难点】
重点：对新集体的期望
难点：班集体的建设需要我们每一个人的努力
【教学方法】
分析、讲述、讨论、体验等相结合
【教学手段】
多媒体课件等
【课前准备】
1、将自己对初一新集体的期望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推选有代表性的作品，课上展览，并解释其含义，形式可以多样。
2、调查上几届优秀班集体成功的经验。
3、动员班主任参与本节课的教学，并请她提出对这个新班集体的期望以及她自己所做的努力，形成良好的师生共建氛围。
【教学流程】
一、 导入：
教师播放多媒体 “一滴水和一杯水动画”并让学生思考讨论
(1) 为什么一滴水离开杯子后就马上消失?
(2) 如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办?
学生讨论回答：必须放到杯子里或更大的容器中。教师：如果我们每个人要想有价值，必须融入到集体中去。我们每天有大部分的时间都是在学校在班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢?(学生发言、展示课前设计的班徽并介绍设计思路)
教师总结：我们这个新组建的班集体将伴随同学们三年的时光，该如何创建好新集体呢?让它成为我们期望的优秀的班集体，这就是我们今天要共同探讨的问题。
二、新课：
一个良好的班集体首先要有共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。
1. 共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的、各做各的，班级就会像一盘散沙，不会成为我们为之自豪的集体。
我国奥运军团在开始备战2008年奥运会时就给全体运动员制定了一个共同的目标，是什么目标你们知道吗?(教师展示课件)——中国体育代表团的参赛目标是：一、发扬奥林匹克精神，弘扬中华体育精神，顽强拼搏，胜不骄、败不馁，以中国运动员良好的精神风貌和体育道德风尚展示国家形象;二、充分发挥应有的竞技水平，努力创造更好的运动成绩为国争光;三、向各国、各地区代表团学习，加强友好交流，增进友谊，促进奥林匹克事业的发展;四、激发和引导人民群众的健身热情，促进群众体育的蓬勃发展，带动体育产业和各项体育事业的进步，为构建社会主义和谐社会作出贡献。
正是有了这共同的目标，我们的运动员才有了坚持不懈的'动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队以金-51、银-21、铜-28，取得了百年奥运百快奖牌的骄人战绩。
为了让我们班也成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班也制定出一个集体奋斗目标。(学生讨论，可请班主任谈她的期望，师生共同制定)
现在我们有了共同的奋斗目标(┉┉)这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为我们班的共同理想而奋斗，更希望我们的目标顺利实现。
回到导课事例，假如说那一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢?(学生回答，教师总结)也会干涸，是呀，一滴水离开了一杯水会消失，一杯水没有了这一滴滴的水也会干涸，就象一个音符唱不出优美的曲子，一朵鲜花打扮不出美丽的春天一样，我们的班级也是由众多的同学组成，只有每位同学积极行动起来，我们的集体才会有生命的活力。因此说创建优秀的班级体是离不开每个成员的贡献的。
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体
自我发挥;看看你有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”
(1)学生在课本上写出自己的特长或自己的性格特征
(2)学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来(我能为班级做……)
教师总结
班级是我家，大家要爱她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。
彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调，班级的美丽就在于我们每位同学的独特性。你们就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都在为夜空的美丽而闪动;在这个班级中，我们每一个成员都应在其中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力量。
各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人应尽的，可是个人的能力毕竟是有限的。我们应该怎么做呢?
学生欣赏小品：《五兄弟吵架》同时思考：
(1)五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地?
(2)这则语言故事对你有何启示?
学生交流，教师归纳：成绩的取得离不开每个成员的团结协作，所以我们从小就要有一种团结合作的意识。
3、团结协作 互助前行
昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀!同学们，你们如何认识上述现象呢?(学生讨论回答，教师给以正确引导)
如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能比别人高。但你是真的胜利了吗?实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次你也许会碰到一个问题你不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉你，你的考试成绩就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多少同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢?推至全世界你的位置又在哪儿呢?如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解 ，锻炼自己的语言表达能力;其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。
这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都会得到提高。(教师讲述北京东直门中学事迹或本校往届优秀班集体事例或教材P8事例)如果我们全班同学在发挥自己才能的同时，又能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级 个班中的位置就整体向前提升了。每位同学就都前进了，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了;帮助了别人，自己也强大了，而且你们是共同进步。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，每个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们每个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，才能共同进步，推动我们集体的不断成长。
我们一定要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，我们的班集体会因团结而更加强大。最后，让我们记住一句话：人心齐，泰山移;大家一条心，黄土变成金。
三、 巩固新课及小结：
心理学家的研究发现:初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往等许多能力培养的关键期。班集体是我们成功度过这一关键期的重要场所。班集体建设需要许多因素,但是每一位同学的努力是至关重要的。希望同学能发现自己的优势,为建设一个理想的、有益于健康的班集体而努力,在此过程中体验自我价值、体验快乐。今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优美、最感人的乐曲。预祝大家拥有一段美好的、成功的初中生活。
四、作业:
与他人合作，出一期以“创建新集体”为主题的板报
【板书设计】
创建新集体
我心目中的班集体 建设 创建班集体应……
学生观点归纳：学风优良， 共同的目标前进的动力
班风积极向上，团结和谐， 各尽其所发挥所长奉献集体
拼搏努力，人人奉献 团结协作互助前行
【课后反思】
本节课我主要采取以教师引领、学生为主的形式开展，旨在改变传统教学方式，拓宽教学空间,激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高教学成效，从而帮助学生感悟集体主义的意义，形成正确的世界观、人生观、价值观，学做负责任的公民，过有意义的班集体生活。但是随着新课程改革的不断深入,如何在思想品德教学中有效运用实践活动教学,还需要我们去关注、探究;同时为能更好地组织课堂，教师还要进一步丰富自身社会科学文化知识，提高自身修养和文化品位，提高心理学知识储备等，培养学生要强化参与意识，学会学习，增强自学能力，增强合作精神。
创建新集体教案2
【教学目标】
通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。
【重点】各尽所能，奉献集体
【难点】班集体共同目标的形成。
【课前准备】
让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。
【课时分配】：1课时
【教学设计】
讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？
学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。
活动1：我心目中的班集体。先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，准备在全班交流。在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。
在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。
生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。
过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？
活动2：讨论：学校准备国庆节前举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。
由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些服务性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。请同学们课后写一下我在秋季运动会上能为集体做什么。
过渡：在一个班集体中，同学之间无论在学习过程中，还是班级活动中，或者日常生活中，都需要相互之间的帮助，需要互相配合协作，遇到此类的事情时，我们应该怎样去做才是正确的呢，才能表现出我们班集体的凝聚力呢？
活动3：讨论：第28届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的`失败说明了什么？
引导分析：女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。什么原因？一个非常重要的因素是团结协作，配合默契，发挥了团队精神。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三，从多评论家认为他们输在了个人的单打独拼，没有很好的配合。
结论：团结协作，相互配合，是一个集体具有战斗力的最重要因素。
活动4：请同学们回忆一下这节课的内容，拟出发言提纲：如何创建一个优秀班集体？然后小组交流，全班交流。
在学生交流的基础上，教师再引导深入思考，除了以上三个因素外，班内的集体舆论以及各种规章制度是否也起重要的作用。
结束语：同学们，班集体建设离不开每一个同学的努力，每一个同学和成长也离不开班集体，让我们高歌一首团结就是力量，团结在班集体的旗帜下，建设一个优秀的班集体。
创建新集体教案3
一、教学目标：
知识目标：了解优秀班集体对个人成长的作用，了解创建优秀班集体的方法。
能力目标：通过参与活动培养学生的概括归纳能力、口头表达能力;培养学生的团队能力和小组协作能力。
情感目标：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。培养学生的集体主义观念，提高学生对新集体的认同感和归属感。
二、、格能力使教学重难点：
重点：对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。
难点：增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。
三、教学程序：
(一)导入新课：
问题式导入，提出问题“一滴水怎样才能不干涸?”让学生展开讨论、回答，教师引导得出答案：“一滴水放在大海中才不会干涸”。让学生通过回答问题，认识到集体的重要性，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容---创建新集体。
(二)探求新知
1、共同的目标，前进的动力
活动名称：“展望新集体”
活动内容：让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流，教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。最后大家总结出最喜欢的班级的模样。主要从以下几个方面：师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围、班干部建设、个人奉献等，引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力!这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
活动名称：“毛遂自荐”
活动内容：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报;体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光;乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐;我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的`机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
(建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。)
师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢?就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢?当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
3、团结协作，互助前行
活动名称：“再论世界杯”
活动内容：让学生对比意大利和巴西，分析出意大利夺冠和巴西失利的原因，教师引导学生从集体协作的重要性来分析。让学生在活动中理解团结协作的重要性。
四、课堂小结：
共同的目标，前进的动力是前提，各尽其能，发挥所长，奉献集体是中心，团结协作，互助前行是保证。在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。
五、布置作业：
1、结合课本谈谈怎样创建优秀的班集体?
2、一周之内，你能为班集体做些什么?
六、反思：
是一个比较详细的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动。这样的授课方式会让学生感觉老师比较亲切，不容易紧张。
创建新集体教案4
教学目标：
1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。
2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好
教学重点：共同的目标，前进的动力。
教学难点：各尽所能，发挥所长，奉献集体。
教学方法：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法
教学过程：
大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长 和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）
一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。
1. 共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。
为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言）
现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。
要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。
为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。
各位同学，为了实现咱班的.目标，你能做些什么呢？
班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。
我们的班集体是在座的各位同学组成 的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们 就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都 在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力。
各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）
昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？
如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉 你，也许这次考试花销 就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？
如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解 ，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都 会得到提高。
如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。咱们大家就都 前进字，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征 我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。
创建新集体教案5
教学过程：
导入：
寓言故事：我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船见了我，高兴地喊起来“有水了，有水了，我能航行啦!”可是，我的力量太小，怎么能托起一条大船呢?干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有水了，有水了，我们得救啦!”可是，只有这一滴水，连一根禾苗也救不活呀!我跑回小河，唤来了我的同伴。我们流到木船下，肩并着肩，手挽着手齐心协力托起了它。啊!集体的力量真大呀!我们流到稻田里，千千万万个小水滴齐心协力浇灌着干涸的禾苗，禾苗得救了。
问题：这个故事告诉了我们什么道理?
一、共同的目标，前进的动力
讨论：什么样的'班集体才是优秀的班集体?
设计意图：通过师生讨论，交流看法，教师总结。
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体
活动：步骤一：学生在笔记本上写上自己的性格、特长、爱好等个人特征。
步骤二：让学生谈谈如何把个人特征与班级建设联系起来。
步骤三：讨论“有相近个人特征的学生之间能不能相互替代”
设计意图：通过活动让学生认识到班集体的成长与每个人都息息相关，而且每个学生都有自身的独特性，是不能相互替代的，从而激发学生的自尊心和自信心。
三、团结协作，互助前行。
游戏：折筷子。
步骤一：选一名同学先折一双木筷，轻松就能折断。然后取十双木筷，用绳子捆在一起，看这位同学的表现。
步骤二：让同学们谈谈十双筷子不易被折断的原因和对自己的启示。
设计意图：通过简单的游戏，让学生懂得一个班集体，每个人只有团结在一起，相互协作，才能战胜困难，达到最终目标。
总结：一个班集体，就像航行在茫茫大海上的一只航船，每一位同学都是一名出色的船员，我们只有明确航向，各尽所能，相互协作，才有希望早日顺利地抵达目的地。今天，我们有了共同奋斗的目标，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
创建新集体教案6
导入新课
（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失？
（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？
（3）黑墨汁滴到水杯中以后，杯中的水发生了什么变化？在我们班集体的建设过程中，是否存在类似黑墨汁这样的现象呢？这些现象对我们的班集体产生了什么样的影响？对我们有什么启发？
（4）黑墨汁被清澈的水逐渐淡化这一些现象告诉我们一个优秀的班集体对我们会产生什么样的影响？
由此联想到我们人类自身，我们每一个同学与我们的班集体的关系是不是也象一滴水与一杯水的关系一样呢？可见个人与集体是相互依存的，个人的发展离不开集体，个人的一言一行也关系的集体的形象。而一个良好的集体对我们一个人的健康成长起着非常重要的作用，那我们如何创建优秀的班集体呢？
板书：创建新集体
一、共同的目标，前进的动力
我想每一位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等。那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们畅所欲言，说说你对曾经的集体印象，以及你对新集体的印象、建设和期待盼望。
1、回忆自已曾经学习生活过的集体，这个集体经自己留下过什么样的印象，自己对这个集体的感情如何？这个集体对自己的成长产生了哪些影响？
2、我们这个新的班集体的优点。
3、我们这个新的班集体存在的问题。
4、完成教材第7页的第一个活动题，用三个词语描给你最喜欢的班级，并说出自己的现由。
5、你们心目中理想的班集体是怎样的？
当然想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，在我们为创建优秀班集体确定了共同的目标以后，我们下一步该怎么做呢？我们每个人能够为我们的集体做些什么呢。
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体
《天堂与地狱》
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先到了地狱，看到的是这样一幅景象：一群饥饿不堪的人们正拿着
一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的`手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送到自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没能吃到任何食物。地狱果然是一幅活生生的惨相。
他们又来到天堂，那个人被自己眼前所看到的惊果了-----天堂里的人们也是拿着一个同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人都吃到了食物。
1、为什么天堂里的人能吃到食物？
2、为什么地狱里的人吃不到食物？
3、你从这个故事中明白了什么道理？
集体的力量来自于每一个成员的努力，当集体遇到困难的时候，我们应该怎么办呢？ 填写教材第7页活动二，看看我有哪些聪明才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”。 在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体作出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往 一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
三、团结协作，互助前行
阅读教材第8页材料，回答：
1、这个班级曾面临哪些困难？
2、这个班级成为一个优秀的集休，靠的是什么？
3、这个班级成功的事例对我们如何创建优秀班集体有何启发？
在我们这个新的大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他配合好。大家团结协作，互帮互助，我们的集体才能做到最好。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
总结：
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”通过本课的学习，我们知道了要创建优秀的班集体，首先要有一个共同的目标，这个集体努力的方向和动力；其次，集体中每个成员都能各尽其能，发挥所长奉献集体，这是创建新集体的重要保证；而没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，这是我们创建新集体的重要纽带。让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
创建新集体教案7
知识点1：为什么说创建班集体是我们共同的目标、前进的动力?
1.我们生活在一个班级中，如果没有____________，各想各的，各做各的，班级就像一盘_____，不可能成为一个我们为之_____的集体。而当我们有了_____目标后，我们就拥有了_____不懈动力。
知识点2：各尽其能，发挥所长，奉献集体对创建新集体的重要意义。
2.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的_____。每个人都能在班级中找到_____，谁都无法替代。
知识点3：团结协作的重要性。
3.俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的`音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。我们只有_____，_______________，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
知识点4：如何创建一个优秀的班集体?
4.(1)要有_________，前进的动力。(2)要_________。(3)要_________，互助前行。
创建新集体教案8
教学目标：
1、情感态度价值观目标：正确认识个人与集体的关系，自觉维护集体荣誉
2、能力目标：融入集体，发挥所长，奉献集体；
3、知识目标：认识优秀班集体的特点。
教学重点：
1、确定班集体的奋斗目标
2、自觉维护集体的荣誉和利益
教学难点：
1、在集体中寻找自己最适合的位置
2、为集体建设作出贡献
板书设计：
确定共同的奋斗目标——前进的动力
创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体
团结协作，互助前行
一、导入新课，揭示目标，板书课题。
二、自学指导。（请认真阅读教材，独立完成填空）
1、如何创建一个优秀的班集体？
（1）要有前进的动力。当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）要有彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。
（3）要互助前行。
活动2分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表
师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体
活动3看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。
如：我很热心，所以我可以做班级的收信员。
我很爱画画，所以我可以？？
师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。
团结就是力量，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。
二、精讲点拨
有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？
三、探究交流（团结协作，互助交流）
阅读P8材料，思考：
1、这个班级曾面临哪些困难？
2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？
3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？
教师点拨
1、学校的设施很差，生活很艰苦。
2、靠的是每个人的自觉性，师生相互理解与关爱，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有难同当、患难与共的心理。
3、只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。
四、课堂小结，知识巩固
踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的`集体。
七、当堂训练：
（一）单项选择题
1．进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确（）
A．树立共同的目标。
B．各尽其能，发挥所长，奉献集体。
C．团结协作，互助前行。
D．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的
2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是（）
A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标。
B、建设一个优秀的班集体需要很多人。
C、班集体成员人心各异，照样能成大事。
D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体。
（二）多项选择题
3、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是（）
A、每个人都能在班级中找到自己的位置
B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情
C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”
D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。
（三）、材料分析题
5、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；热爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？
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