小班语言领域活动教案5篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班语言领域活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言领域活动教案1
一、活动目标：
1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容;
2、能积极参与故事情节的讨论。
二、活动准备：
幼儿用书、挂图
三、活动过程
㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。
1、师：谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。
2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?
㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。
1、到底谁来了帮助小兔子的呢?
2、集体交流理解图片内容
①观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的`?象爷爷是什么样子的?它是怎样帮助小兔子的呢?你觉得象爷爷的什么像小桥?
②观察第三幅图师：雄兔子过了河心情怎么样?它们会对象爷爷说什么?它们是怎样感谢象爷爷的呢?
㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。
小班语言领域活动教案2
活动目标：
1、乐意倾听老师讲故事；
2、大胆用普通话回答问题
3、练习说比较完整的句子
活动准备：
1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；
2、卡纸立体动物三个；
3、小青蛙、鸭子、乌_饰若干；
4、泡沫垫子，在场地上布置一个小水池
活动过程：
1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；
2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的'过程：
提问：
a小青蛙呢？
b谁不见了？小鸭子？
c小乌龟？
3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是······”“第二个是······”“第三个是······”。
4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。
活动结束
小朋友一起探讨吃点心。
小班语言领域活动教案3
活动目标：
1、能分角色表演故事，并用生动的语言续编故事。
2、知道知错能改，不能犟脾气，才会得到大家的喜欢。
活动准备：
课件《爱发脾气的小老鼠》。
活动过程：
一、欣赏故事《爱发脾气的小老鼠》
1、教师播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏。
2、教师：故事里的小老鼠爱发脾气表现在什么地方？
3、教师：故事中的动物们都说了些什么？教师可请幼儿模仿，点击【故事教学】中各个动物，如"兔大婶、清洁工小猪、山羊公公、狗哥哥"动物会重复故事里说的.话。
4、教师：你觉得小老鼠做得对吗？为什么？如果你是小老鼠，你会怎么做呢？
教师：平时在家里，你们有没有像小老鼠那样犟脾气的时候？结果怎样？你觉得这样好吗？以后你知道怎么做了吗？
5、小结：谁都难免做错事情，但是知错就要去改正，不能像小老鼠这样犟脾气，这样大家才会喜欢你，你才会开心快乐。
二、续编故事《小老鼠改脾气》
1、教师：小老鼠一直往东走，结果遇上了很多困难！你觉得它会遇到什么事情呢？
2、教师：坏脾气的小老鼠吃尽了苦头！它终于决定要改脾气了！小朋友们，你们替小老鼠想一想，它要怎么才能改掉坏脾气呢？
3、教师：改了脾气的小老鼠又会遇到什么事情？大家会喜欢它了吗？
4、引导幼儿用生动的语言将自己的回答续编进故事《小老鼠改脾气》。
小班语言领域活动教案4
活动目标：
1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。
2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
3、萌发关爱动植物的美好情感。
活动准备：
《蜗牛的房子》ppt活动过程：
一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形特征
1、教师一边说一边操作课件。
师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)
2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。
“嗨，小朋友们好，我是你们的.新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。”
二、播放PPT，引导宝宝听听、说说
1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。
1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。
“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”
2、教师完整讲述故事一遍。
四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏
请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。
小班语言领域活动教案5
教案目标：
1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
教案准备：
1.各种不同的玩具车子。
2.操作材料每组一份。
3.布置与儿歌内容一致的场景。
4.音乐、图片。
教案过程：
一、情境导入，熟悉儿歌内容。
1．开汽车入场。
2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。
4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。
5．师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。
1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。
2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的`地。
2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
活动延伸：
教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！
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