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Recycle 2教案

时间：2023-02-13 08:49:19 教案我要投稿

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Recycle 2教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的 Recycle 2教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

Recycle 2教案

Recycle 2教案1

　　课题：Recycle 2

　　重点： 制作玩具摇摇乐

　　学唱歌曲 Happy New Year

　　难点： 复习中培养倾听的习惯。

　　教具准备：

　　1 教师准备一个摇摇乐的成品, 两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。

　　2 学生每人准备两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。

　　3 教师准备一月一日的日历。

　　教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）学生之间进行日常用语的对话练习。

　　（2）将学生分两组,一边拍手,一边说第二课时所学的歌谣。

　　（3）教师让学生听《Happy New Year》的歌曲，并让他们跟着节奏拍手唱。

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师出示一月一日的日历，讲授：New Year，Happy New Year。

　　（2）让学生试试读歌词，比一比谁唱得曲调准确，歌词又清楚。

　　（3）学生两人一组，相互检查歌曲演唱情况。

　　（4）教师举起制作好的摇摇乐说：This is a shaker. 重复：a shaker。然后指着制作流程图让学生认真观察制作过程和方法。

　　（5）教师指着制作工具说：Let’s make a shaker. 让学生认真倾听英语的指令。教师一边用英语讲解，一边指着制作程序图，示范制作过程，让学生了解制作方法。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作，每句话中的第一个动作都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些，有条件的话，可以用相机将学生的作品拍下来，有机会可以展览。

　　（2）让学生跟着录音一起唱歌曲 Happy New Year，可以在唱歌时打节拍或边唱边舞。

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元4、5 部分的练习。

　　本次评价要与课本上的4—6单元评价相结合，让学生自己动手填写评价表，评价自己。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　新年的时候将歌曲 Happy New Year唱给爷爷奶奶，爸爸妈妈听，祝贺他们新年快乐！

　　板书设计：

　　Recycle 2

　　Let’s make 部分的制作流程图

　　Happy New Year! （一月一日的`日历）

　　教案点评：

　　本课时包含Let s make制作摇摇乐和Let s sing唱新年歌两部分内容。教学内容较为轻松，目的是在活动中巩固和提高学生学习英语的兴趣。英语歌曲《Happy New Year》的歌词容易上口，孩子们对曲调比较熟悉。教师通过“试一试”“比一比”“唱一唱”的方式来调动学生的兴趣。教师将重点放在Let s make部分制作摇摇乐，此环节学生容易感兴趣，动手能力和创新能力得到了极大体现。不同层次的学生都能从中获得成就感，有助于学生今后的英语学习。

　　组单词找动物的探究活动

　　Hello, boys and girls! 又与大家见面了。今天，我给大家带来十四种可爱的小动物，想知道它们是哪些动物吗？请根据图示，填入适当的字母，组成单词，你就会找出它们了。比一比，看谁填得又快又准确。

　　答案：

　　横行（从上至下）：mouse duck panda bird elephant frog

　　竖行（从左至右）： dog monkey fox squirrel pig cat rabbit bear

Recycle 2教案2

　　课题

　　Recycle 2

　　授课时间

　　周次

　　课时

　　总课时

　　教学目标

　　1.通过使用What’s your hobby? Are you interested in…?来询问兴趣爱好，复习巩固有关兴趣爱好的词汇及固定搭配。

　　2.通过学生一起画邀请卡，巩固When is birthday? My birthday is on….等句子。

　　教学重点

　　复习巩固有关兴趣爱好的词汇及固定搭配。

　　教学难点

　　巩固When is birthday? My birthday is on….等句子。

　　教学准备

　　图片，录音，PPT

　　教学过程（教学模式）

　　Step 1 Warming—up (复习→温故、引新)

　　为学生播放第二单元所学的关于字母组合oo的两首歌谣和字母组合oa的一首歌谣的录音，并尝试变换方式让学生说唱。通过全班同学参与说唱活动，复习巩固语音和有关词汇。

　　Step 2. Presentation (呈现→输入、理解)

　　带领学生完成Let’s talk部分的听力检测活动。学生6人一组，按照顺序轮流进行回答。提问的句子可以轮流使用，教师引导学生注意同样意思的不同问法，例如：What’s your hobby? Are you interested in…? Do you like…? 学生根据不同问题选择相应的回答。

　　Step 3 Practice (操练→内化、熟练)

　　带领学生完成Let’s draw and talk部分的听力检测活动。教师准备好几张生日邀请卡进行展示。教师在黑板上或PPT中展示出一个做好的.邀请卡。引导学生填写时间，地点和参加人等内容。

　　Please come to my birthday party on _________ at _________.

　　My birthday party is on _________ at _________. Welcome!

　　Welcome to my birthday party. It’s on _________ at _________

　　Step 4 Production (练习→输出、检测)

　　Let’s play.

　　两人一组进行游戏操练，从1点开始，到12点结束。学生投色子前进，每到一个时区内，学生必须用该时区内所提供的词语说一个句子或问一个问题。如：

　　I often have dinner at 8:00.

　　Do you have your dinner at 8:00?

　　My grandpa enjoys farming.

　　如果遇到句子说不上来，问问题或者说句子时不能有效的表达意思时，被停止前进一轮。教师之前带领学生讲每个时区里的词组进行复习。