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五彩小路教案
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的五彩小路教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五彩小路教案1
活动目标：
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
1、已学会了各种图形的特征。
2、自制的小兔子的家、小兔头饰、音乐。
3、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形做成铺路的"石头"。
活动重点：
引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。
活动难点：
让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
教师：小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件漂亮的礼物。(出示小房子)提问：这是谁的家?
(情景表演)教师："今天的天气真好，小兔想要出去玩，可是刚出家门，就摔了一跤，小兔子只好一瘸一拐地回家了。"二、区分区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能进行分类。
1、"石头"的引出。
教师：(1)小兔为什么会摔倒?
(2)这些坑是什么形状?
(3)这么多不同形状的`坑，我们该怎么办?
2、捡"石头"、辨"石头"。
教师：快睢，小路旁边就有许多彩色的石头，小朋友们可以捡一块自己喜欢的，出发吧!
提问：谁来说说自己捡到的"石头"是什么形状?什么颜色的?
3、游戏"举石头"。
教师：小朋友们回答得真棒!让我们来玩个"举石头"的游戏吧。
交代游戏规则：请小朋友仔细听老师的口令，并根据口令举起相应的石头。
教师小结：刚才的游戏，小朋友们表现特别棒。看来你们对这些"石头"的形状都已经十分的了解。接下来，就去给小兔家铺路吧。
三、初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
1、第一次铺路。
教师提出操作要求：铺的时候，请小朋友们仔细观察"坑"的形状，看看自己捡的"石头"放到哪个坑才最合适?
教师：(1)路铺好了吗?
(2)怎么啦?
教师：别着急，老师这儿还有两筐"石头"，请小朋友们先排好队，每人上来选一块继续去给小兔家铺路。
2、第二次铺路。
教师：(1)这回路该铺好了吧?
(2)又怎么啦?
(3)讨论："怎样把这些石头变大?"
① 2人合作
② 4人合作教师小结：刚刚小朋友们通过2人合作，4人合作变出了许多"大石头"，那么在这些"大石头"中，究竟哪些会适合小路上的"坑"?老师这儿有几幅"坑"的图片，我们一起来看看。
(4)出示"坑"的图片，提问：
①这些"坑"是什么形状?
②怎样才能拼出适合这些"坑"的"大石头"? (幼儿动手拼一拼。)
③请出两组幼儿的作品，进行正反对比，帮助幼儿找到拼搭技巧。
教师：这两块"石头"都是什么形状?大小一样吗?又是怎样拼在一起的?
教师小结：原来想要拼出适合这些"坑"的"大石头"，第一步：需要先找到大小、形状一样的两块"石头"。第二步：则需要将一样长的两边拼在一起。
④幼儿再次操作。
教师："大石头"拼好了，我们去给小兔家铺路。
3、第三次铺路。
教师：成功了，小路铺好了，真漂亮。小兔一定很喜欢，我们快把它请出来，"小兔子，快出来!"小兔："谢谢，谢谢你们，我太喜欢这条五彩小路了。"教师：小兔子非常感谢我们，想邀请大家一起玩"踩石头"的游戏。
游戏"踩石头"。
交待游戏规则：当音乐响起的时候，小朋友们可以在路上自由的舞蹈，可是音乐一停，小朋友们要立刻踩在"石头"上，并说出"石头"的形状。
四、结束部分。
小朋友们，刚才你们一定玩的很累了，小兔子说它也很累，想要回家，我们跟它说再见吧!
五彩小路教案2
教学目标：
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。
教学准备：
1、场景布置：活动室四周布置成"森林"、"草地"，宣纸铺成的"小路"一条。
2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》，音乐磁带，录音机。
教学过程：
（一）创设情境，引发兴趣。
1、师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。
2、听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入"森林"。
3、师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？
（二）结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。
1、复习歌曲。
2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。
师：草地上的`毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）
3、师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
4、尝试用毛笔作画。
引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到"跳、摇、爬、游"时用毛笔在宣纸铺成的"小路"上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。
5、师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！
放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。
（三）出示头饰、创编动作，介绍作品。
师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（幼儿创编各种动作）。
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