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小班社会教案

时间：2023-01-19 17:16:40 教案我要投稿

【精】小班社会教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精】小班社会教案

小班社会教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　　2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

　　活动重难点：

　　活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

　　活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察讨论。

　　1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

　　2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：

　　①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

　　②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　　③、如果我们城里的'马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）

　　二、结合游戏活动，进行实践操作。

　　电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）

　　引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

　　三、不断强化巩固

　　1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。

　　2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

　　活动反思：

　　幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。

小班社会教案2

　　活动目标：

　　1、学习正确地蹲姿。

　　2、养成幼儿良好的体态习惯。

　　3、培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　动物演唱会会场

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣

　　设计情景：孩子们，动物演唱会结束了，我们一起去帮他们收拾一下会场吧?

　　教师带孩子进入活动室，让幼儿收拾场地并给孩子照相，引起幼儿的的向往和兴趣。

　　二、幼儿观看，自己去发现怎样的蹲才是正确的美观的。

　　等孩子们收拾完后，教师放映孩子们收拾场地的照片：“刚才，我们小朋友好能干哦，把会场收拾的这么干净。请小朋友们好好看，咱们是怎么收拾会场的哦?”

　　幼儿讨论后老师提问：

　　(1)看看都是怎么蹲的啊?谁蹲的姿势好看呢?

　　(2)刚才小朋友蹲下身捡的时候，上身是怎样呢?

　　(3)两条腿又是怎样的`?

　　(4)为什么蹲下时要双腿并拢，不能叉开腿?

　　教师小结幼儿的发言并示范正确地蹲姿，让幼儿练习。

　　三、玩游戏

　　1、“蹲蹲看”。

　　(1)小朋友围成一个圆，玩“红萝卜/白萝卜”游戏。

　　(2)观察幼儿蹲下时两脚的位置，身体重心的变化。

　　(3)让孩子在“蹲蹲看”的游戏中发现下蹲时的重心变化，体验如何是蹲得稳，如何是蹲得不好。

　　2、请幼儿讨论

　　(1)游戏时怎样才能蹲得稳?为什么有的小朋友蹲不稳?

　　(2)蹲时的动作要领是什么。

　　四、活动延伸

　　请小朋友回家以后也要有个正确的蹲姿，养成良好的生活体态习惯。

小班社会教案3

　　活动目标：

　　1、乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。

　　2、会用短句“我送你xx”或“我给你xx”等与别人交往。

　　活动准备：

　　1、兔子手偶一个

　　2、图片若干（小花猫、小狗、小猪、小熊以及白菜胡萝卜等）

　　活动过程

　　一、通过看望小兔，引起幼儿与小兔的兴趣。

　　场景：小兔在不停咳嗽（老师带着兔子手偶模仿兔子咳嗽）

　　师：这是谁啊？（小兔）

　　师：小兔怎么了？（生病了）

　　师：所以，有好多的小动物来看小兔了，我们一起来听一听他们都说了什么。

　　二、听故事，学习短句“我送你xx”或“我给你xx”

　　师：刚才有哪些小动物来看小兔啦？（小猪、小花猫、小熊、小狗）

　　师：他们都说了什么啊？

　　师：如果你是小兔的`朋友，你会对小兔说什么呢？

　　三、出示图片，让幼儿自由选择物品去关心小兔

　　师：老师这里有一些图片，图片上有不同的东西，我要请听话的小朋友上来选一样自己喜欢的东西来关心小兔，并对小兔说：“我送你xx”。

　　师：噢，你们送了她那么多东西啊，你们都希望小兔快点好起来对不对？

　　师：你们都是有爱心的好孩子。现在小兔累了，要去睡觉了。我们一起跟她说再见吧！（小兔，再见！）

　　附：

　　小白兔的朋友都来看它，小猪说：“我送你去医院吧。”小花猫说：“我送你一棵白菜，吃了病就好了。”小熊说：“我送你一瓶蜂蜜吧！吃了身体壮。”小狗说：“我送你两根胡萝卜，胡萝卜是你最喜欢吃的。”

小班社会教案4

　　活动目标：

　　1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。

　　2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。

　　3.能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事、更加懂事。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　1.人手一张调查表。

　　2.课件《夸妈妈》。

　　教学重点与难点：

　　重点：能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈

　　难点：能想办法表达对妈妈的爱

　　活动过程：

　　一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。

　　师：“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！”

　　二、讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日

　　提问：

　　1.妈妈的'节日是哪一天？妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？

　　2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？他们的妈妈好在哪里？

　　三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。

　　播放视频：“我们一起来看看这是谁的妈妈？她在干什么？”

　　1.点击播放两段视频：XX小朋友妈妈在家中劳动的场景；XX小朋友妈妈工作的情景。

　　提问：“XX的妈妈这是在哪里？她在干什么？”

　　四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。

　　师：“XX小朋友的妈妈真能干！你们的妈妈呢？我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”

　　五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。

　　提问：“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？”

　　六、结束部分。

　　播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，教师在音乐声中总结

　　活动延伸：

　　提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班社会教案5

　　教学目标：

　　1、被魔术表演所吸引，对老师产生接纳、佩服、喜欢的情感。

　　2、能初步参与活动中来。

　　3、了解魔术的历史悠久，初步了解魔术的特性。

　　4、能细致的观察，大胆的表述对魔术的理解。

　　教学用具：

　　自制魔术盒，各类糖果。

　　过程记录：

　　1、观看魔术师表演

　　师：小朋友，你们看过变魔术吗？在那里看过？

　　师：有一个魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都来上幼儿园了，今天跑来要给小朋友表演。我们一起欢迎他吧。老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好：“小朋友好。我是魔术师：听说你们是一群爱看魔术表演的.好孩子，我特别喜欢你们。准备好了吗？我的表演就要开始了。”

　　（出示早已预备好的魔术盒）

　　师：小朋友猜猜，这里面有没有东西呀？

　　师：那请一个小朋友来摸一摸。

　　（一个幼儿上来摸了说没有东西）

　　老师这时候摇摇盒子，让幼儿听听声音，又问：“有没有东西呢？”

　　师：咦，东***在那里呢？老师来把他们变、变、变、变出来。

　　（这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿）

　　老师继续操作，逐一变出各种东西来。

　　2、玩玩具和吃糖果

　　师：魔术师变出来了这么多的玩具和糖果。小朋友今天很认真，这些玩具和糖果都送给你们了。你们开心吗？

　　幼：开心。

　　师：魔术师要走了，小朋友再见。

　　总结及建议：

　　仔细想想，还是因为课前的考虑不够充分，没有让幼儿的主动性充分调动起来，他们只是个观众，新鲜感很快就被对家的思念所代替。如果能够让他们对家的思念得到缓解，那么也许可以融入到这个活动中来。通过这次活动让我明白要让幼儿主动参与活动中来，首先就要让他们在情感上有安全感。于是在下次活动之前，我先与家长进行了沟通，大致了解了每个孩子在家里的行为特点和习惯，请家长在家和孩子共同确定一件自己最喜欢的玩具并第二天带来幼儿园。统一由老师收好，制作了一个大大的魔术箱进行延伸活动。

小班社会教案6

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。

　　2、尝试情景剧表演，学习正确的交往方式。

　　活动准备：

　　物品准备：

　　教学材料—魔箱乌拉拉、魔语纸条、小红、小胖头饰4个、剧本、双份的糖果、娃娃、雪花片。

　　辅助材料—篮筐数个、桌子和椅子。

　　情景剧准备：事先排练好大班幼儿3段情景表演，3段魔语

　　活动过程：

　　一、出示魔箱乌拉拉，吸引幼儿注意力。

　　—大家好！我叫小红，大家好！我叫小胖！

　　—小胖不知道又做错了什么事情，小红都不理睬他了，快一起来看看魔箱乌拉拉会给它出什么好主意吧。

　　—今天的魔箱乌拉拉还会给大家带来惊喜，如果你帮小胖出的主意和乌拉拉的锦囊妙计一样，就有机会获得奖品。

　　—想不想要乌拉拉送给你们的奖品。赶快来看看我们第一段情境表演。

　　二、情境表演，学习正确的交往方式。

　　1、大班幼儿表演情境表演（行为描述，下面都一样…）

　　教师提问：

　　—情境中发生了什么事情？

　　—你觉得小胖的行为对还是错？

　　—那该怎么办呢？请你来说一说。（2—3名幼儿）

　　—总结幼儿经验：（你说得真棒，）其他小朋友你们会说吗？（小朋友说得真棒！）

　　—你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的锦囊妙计一吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计一，教师边看幼儿边述说妙计一的策略。）

　　—变糖果。你们说对啦！乌拉拉要给你们变奖品了。奖品在这里，你们想知道里面是什么吗？（教师打开魔箱乌拉拉，神秘变出糖果。幼：糖果，3颗。）

　　—3颗够了吗？（不够）那我们继续努力，看情境表演，赢奖品。柏老师把你们赢得的奖品放在下面的篮筐内，待会够了我们就一起分享。

　　2、大班幼儿表演情境表演。

　　教师提问：

　　—情境中发生了什么事情？

　　—你觉得小胖的行为对还是错？

　　—那该怎么办，请你来说一说。（2—3名幼儿）

　　—总结幼儿经验：（你说得真棒，）其他小朋友你们会说吗？（小朋友说得真棒！）

　　—你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的锦囊妙计二吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计二，教师边看幼儿边述说妙计二的策略。）

　　—变糖果。哇，你们真棒，刚才说得跟乌拉拉一样，看它又得奖励我们什么？（教师摇一摇，听一听，打开请幼儿、客人老师检查，最后教师利用魔术的形式，吹口气将神秘变出糖果）。

　　—几颗？（3颗）够了吗？（不够，）那我们还得继续，看情境表演，赢奖品。柏老师把你们赢得的奖品同样放在下面的篮筐内，待会够了我们就一起分享。

　　3、大班幼儿表演情境表演。

　　—情境中发生了什么事情？

　　—你觉得小胖的行为对还是错？

　　—那该怎么办呢？请你来说一说。（2—3名幼儿）

　　—总结幼儿经验：（你说得真棒，）其他小朋友你们会说吗？（小朋友说得真棒！）

　　—你们出得主意跟乌拉拉一样吗？赶快来看一看我们的锦囊妙计三吧！（教师打开乌拉拉，取出妙计三，教师边用眼神跟幼儿交流边述说妙计三的策略。）

　　—变糖果。哇，你们说得真棒！看看乌拉拉又得奖励我们什么？（教师摇一摇，听一听，打开幼儿、客人老师进行检查。）

　　—哎呀，还是没有糖果啊，小朋友们，你们帮我吹口气吧！吹得越大越好！

　　—教师请幼儿进行吹气。（教师神秘变出糖果。）

　　三、巩固经验，分享糖果。

　　—如果哪个勇敢的'小朋友能够把乌拉拉教给你们的本领上来表演一下，我想它会开心地变出更多的糖果。

　　—6名幼儿分别进行情景表演，其他幼儿做文明小观众。

　　教学反思：

　　本次活动的两条目标基本达成，整一个活动的设计包括引导和主干问题都是经过我们多次的试教和修改的。平时我们上语言课的时候多以谈话的形式来展开，有时候会显得比较枯燥，换成理解故事内容从而明白其中的道理则会有意思的多，再加上PPT、观看录像，形式也变得更加丰富了。我以孩子感兴趣的东西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一个口哨、一块草莓蛋糕，一出示后孩子们都表现出喜爱的样子，抢着举手想要这些礼物，很自然的我就让孩子们巩固了一遍“请你……”的使用，课堂气氛也活跃了起来。因为故事中只是强调了“请你……”这一句礼貌用语，而我们最终的目的是为了让幼儿在生活中学习和使用礼貌用语，同时我又将巩固故事的这个部分变成了结合录像听故事——动画片。小朋友对动画片有着特殊的喜爱，在观看的过程中又能再次巩固故事，加深印象。通过这两个片段，在礼貌用语上给了幼儿一个提升，从单纯的“请你……”延伸到了生活中各种不同的礼貌用语。

小班社会教案7

　　活动目标

　　1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

　　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

　　活动准备

　　各种小动物形象标记图

　　活动过程

　　一、认识标记图

　　1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。

　　教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友?

　　2.请幼儿举图说说：这是××，它是我的好朋友。

　　让幼儿互相看一看，说一说。

　　3.游戏：找朋友

　　每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。

　　唱完歌，每人找到自己的标记图。

　　二、贴标记

　　1、出示杯子

　　提问：这是什么?(杯子)

　　杯子有什么用?(喝水)

　　这是谁的杯子?

　　2、如果一只杯子，大家一起用可以吗?为什么?

　　(不卫生，容易传染病。)

　　3、谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢?

　　(启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。)

　　4、请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。

　　5、请幼儿说说自己的杯子在哪里?并指给大家看。

　　幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。

　　三、小结

　　以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。

　　找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。

　　活动准备：

　　小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个

　　活动过程：

　　一、谈话引题：

　　教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗?那每次坐都有位置没有呢?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

　　二、情境表演：公交车上的故事请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。(事先排练好)

　　三、观看表演，教师提问：

　　a)车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的`?

　　b)如果你是乘客，你会怎么做?为什么?

　　四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

　　五、师生有感情地朗读儿歌。

　　六、幼儿表演，教师指导

　　(1)幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

　　(2)教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

　　教学反思：

　　歌表演是幼儿非常感兴趣的一种艺术表现形式，其过程是要在学习并理解歌词内容的基础上进行的。所以，我将教育幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让作为活动目标之一，就是让幼儿能充分理解歌词的教育意义。因而，在活动前期观察幼儿入座的情况，并以此为切入点提出问题;‘怎样文明乘坐公共汽车”?就是为导入歌词内容作铺垫。但在老师的提问中大部分幼儿能回答出‘先上后下’、‘不乱扔垃圾’、‘不把头、手伸出窗外’····等，只有几个幼儿说出要给老人让座这个主题，为什么会有这种现象呢?经过进一步的谈话才明白，在平时生活中由于幼儿年龄小，与父母乘车时往往出现的是别人给自己让座，或是根本不会让座。可见，我们生活的氛围和城市中的人、事、物对于幼儿的经验积累会有多大的影响呀。因此在活动中我以歌表演为载体，进一步加强对幼儿文明乘车、尊老爱幼、学习礼让的教育培养，希望能为幼儿的文明成长打下良好的基础。

小班社会教案8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

　　2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的.语言表达能力。

　　3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　活动准备：

　　《我和小图书交朋友》课件、图书若干

　　活动过程：

　　一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣

　　开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。

　　二、围绕主题进行操作、谈话

　　1、围绕课件进行谈话、"小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。

　　2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。

　　3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

　　三、活动结束

　　总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。

　　活动延伸：

　　一起到图书角修补图书。

小班社会教案9

　　目标：

　　1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

　　2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

　　3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

　　准备：箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

　　过程：

　　(一)、认识芹菜

　　1.出示芹菜，提问名称。

　　2.芹菜长的怎么样?它有什么用?

　　3.怎样的芹菜才能吃?

　　4.小朋友喜欢吃芹菜吗?

　　(二)、幼儿尝试择菜教师不提示方法，幼儿自由择菜

　　(三)、学习正确的择菜方法

　　1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。

　　2.教师指出幼儿不对的`地方，并示范正确的方法。

　　(四)、幼儿再次尝试择菜

　　1.教师巡回观察、指导。

　　2.师幼共同整理场地。

　　(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

　　延伸：幼儿品尝烧好的芹菜。

　　反思：

　　小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。

　　在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。

　　在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。

小班社会教案10

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习用手表示的“安静、真棒、好的”等动作语言。

　　2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料第二册每人一本。

　　活动过程：

　　一、能干的小手。

　　1、谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真卖

　　力。(手)

　　2、引导幼儿说说自己的手：你们的小手有什么本领?

　　二、我的小手会说话。

　　1、我们的小手真能干，会做这么多的事情，那除了会做这些事情，我

　　们的小手还有一项本领，它还会说话呢!

　　2、你知道小手怎么说话吗?谁来用手说一说?

　　3、引导幼儿翻开幼儿活动材料第二册第17—18页。

　　4、看看树上的叔叔、老师、小朋友在说什么?我们一起来学一学。

　　5、教幼儿学习“真棒、暂停、安静、好的'、停车”的手势语。

　　6、我们的小手除了会说这些话，还会说什么呢?鼓励幼儿大胆想象、猜测说出知道的手势语

小班社会教案11

　　活动目标

　　1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的'接唱与齐唱部分。

　　2、能根据歌曲创编表演动作。

　　3、通过活动对幼儿进行情感教育。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　音乐磁带玩具娃娃

　　活动过程

　　1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

　　2、教师清唱，声音响亮、清晰。

　　教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。

　　3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。

　　4、播放歌曲磁带。

　　教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

　　5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

　　◆教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

　　◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸"，女孩唱"我来做妈妈"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

　　◆反复唱两遍。

　　6、教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。

小班社会教案12

　　一、说教材：

　　《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

　　二、说目标

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：

　　1.感受有序活动的乐趣。

　　2.学会自主排队，感知有序排队的好处。

　　三、说活动准备

　　本次活动我准备了小熊手偶一个，玩具小筐一个，小小熊玩具若干

　　四、说教法：

　　《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：

　　1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。

　　2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。

　　3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。

　　五、说活动过程

　　本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序，共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”，小班幼儿对玩具都比较感兴趣，在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。

　　一、开始部分

　　1.出示小熊手偶。

　　教师：今天吴老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫小熊XX，今天小熊XX想请小朋友们去他家里做客，他想送给每个小朋友一个小小熊的玩具!你们想不想要啊?

　　2.幼儿来拿玩具，小熊的`房子倒塌。(请小朋友坐回去)

　　教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情?小熊的房子为什么倒了?小朋友你们拿到玩具了吗?为什么?

　　二、基本部分

　　1.展示幼儿争抢拿玩具的照片。

　　教师：老师刚刚抓拍了几张小朋友来拿玩具的照片，你们自己来看一看有什么问题吗?我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?

　　2.幼儿再次拿玩具，小熊房子又倒。

　　教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢?这次小熊的房子为什么又倒了呢?(小朋友争抢着排第一，距离房子太近)

　　3.请幼儿在房子前贴上红色提示线。

　　教师：

　　4.请幼儿排队拿玩具，展示当场排队的照片。

　　教师：都拿到玩具了吗?你们是怎么拿到玩具的?(排队)我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢?你们可真棒!

　　教师小结：

　　5.请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队?并观看图片，说一说他们为什么要排队?

　　教师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候什么事情也要排队呢?

　　教师总结：

　　三、结束部分

　　请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧!自然结束。

小班社会教案13

　　活动时间：延中环保日

　　活动要求：

　　1、让幼儿了解保护地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法，使用环保材料，资源循环使用等。

　　2、积极参加节约资源的大行动，为学校提供一个马夹袋让资源循环使用。

　　活动准备：马甲袋

　　活动过程：

　　一、了解世界地球日，知道其中的含义。

　　师幼互动：（教师提问，幼儿回答）

　　教师：世界地球日是几月几日？世界地球日表示什么意思？

　　教师梳理：4月22日是世界地球日，地球的资源是有限的，我们要从小保护地球，节约资源，循环使用各种资源。

　　二、了解循环使用各资源的方法。

　　幼儿交流分享：哪些物品可以循环使用？各有哪些好方法？

　　幼儿：一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的'帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋，我看见大人用做装垃圾……。

　　三、区分各种袋袋，节约使用马甲袋

　　游戏：猜猜它是谁？（教师出示各种口袋，有装米的米袋、布袋、纸袋等，幼儿辨认）。说说他们还可以派什么用处？

　　教师梳理：帮助幼儿知道哪些是环保材料袋，哪些不是环保材料袋，并向幼儿宣传正确使用环保材料袋。

　　四、参加我爱地球大行动。

　　每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾，起到资源循环使用的作用。

小班社会教案14

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。

　　2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书。

　　2、小洋娃娃一个。

　　活动过程：

　　一、通过语言，引出主题。

　　1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？

　　2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。

　　3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。

　　二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：

　　（1）故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？

　　（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？

　　（3）后来，嘟嘟怎么样了？

　　三、引导幼儿讨论：

　　1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的`玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？

　　2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。

　　四、音乐活动“小娃娃”。

　　1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌 ……让幼儿体验大家一起玩的快乐。

　　故事：

　　有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。

　　活动反思：

　　在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。