好喝的牛奶教案

时间:2023-01-13 11:02:52 教案 我要投稿
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好喝的牛奶教案

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的好喝的牛奶教案,欢迎阅读与收藏。

好喝的牛奶教案

好喝的牛奶教案1

  活动目标

  1、养成每天喝奶的习惯。

  2、区分纯牛奶和牛奶饮品,了解它们的差异。

  3、认识常见的奶制品:纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

  活动准备:

  各种牛奶、光盘、照片。

  活动过程:

  一、交流分享,知道牛奶有许多营养。

  1、出示各种牛奶:让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶,为什么?引导幼儿

  从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。

  2、教师小结:我们小朋友都喜欢喝牛奶,牛奶不仅口味好,而且还有很丰富的营养,里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增强抵抗力,让我们变得更健康、更聪明。

  二、经验提升,了解如何健康饮用牛奶。

  1、那你们每天喝多少牛奶?

  你平时什么时候喝牛奶呢?

  你觉得饮用牛奶时,要注意些什么呢?

  2、那应该怎么喝牛奶呢?我们一起来听听保健老师是怎么说的,她有什么好的'建议。

  3、播放光盘。

  幼儿交流(我们应该怎样饮用牛奶)。

  再一次播放录像,幼儿讨论(饮用牛奶对身体的好处。)。

  4、教师小结:原来我们每天要喝两杯牛奶,早晚各一杯……

  三、情感迁移,关爱家人。

  1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?为什么?

  2、播放录像,保健老师的话。

  3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。

  4、动员家人饮用牛奶,学会去关爱他们。

好喝的牛奶教案2

  设计意图:

  牛奶是孩子们再熟悉不过的事物,多数孩子每天都喝牛奶。牛奶有很丰富的营养,里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增强抵抗力,多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的,让我们小朋友更健康、更聪明。但对于“牛奶从哪里来的?”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶知识的了解,设计了这个活动《牛奶从哪里来》。旨在让幼儿了解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的益处,萌生爱喝牛奶的情感。

  活动目标:

  1、了解牛奶的生产过程。

  2、知道牛奶营养丰富。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。

  5、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。

  活动过程:

  一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶

  1、一起来看广告。

  2、这是什么广告?

  3、学说广告语。

  4、喜欢喝牛奶吗?说理由。

  5、你们都喝过什么牛奶?

  6、这些牛奶有什么不一样的地方?

  二、牛奶从哪里来

  1、牛奶是从哪里来的'?

  2、出示牛奶生产流程图:奶牛场奶牛-------擦洗乳头------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。

  3、幼儿根据流程图简单回忆讨论。

  三、游戏:买牛奶

  1、小朋友当顾客,去三家牛奶店买牛奶。

  2、买牛奶的时候应该怎么说?怎么做?

  3、游戏开始。

  4、和老师分享。

  活动反思:

  通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征,了解牛奶的多种多样与营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。

好喝的牛奶教案3

  活动目标

  1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象;

  2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来;

  3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。

  活动准备

  1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。

  2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。

  活动过程

  1、观察活动,引入课题

  教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?

  请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。

  猜测活动:水怎么会是甜的?

  2、实验活动:水娃娃的魔术

  观察桌上的材料,说说都有些什么?

  你们猜猜看,如果把这些料放在水里会怎样呢?(幼儿自由表达)

  提出操作要求:

  (1)只能选择一种饮料粉进行冲调。

  (2)水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。

  (3)使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

  幼儿操作,教师观察。

  比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

  3、品尝活动

  说说调配好的水是什么味道的。

  4、表述结果,教师记录

  请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

  教师利用标记指示图进行记录。

  5、再次冲调饮料

  提出要求:

  (1)选择另一种材料进行冲调。

  (2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

  幼儿操作。

  活动延伸

  你还喝过哪些味道的'水。

  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

  活动评析

  该活动属于“猜想验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识,但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验,鼓励幼儿胆猜想,并让幼儿通过实验拓展他们的认识,验证他们的猜想。

好喝的牛奶教案4

  活动名称:

  《好喝的牛奶》

  活动目标:

  1、尝试自己用奶粉调制牛奶。

  2、知道牛奶对身体的益处。

  3、学习跟随音乐节奏做动作。

  4、认读“牛奶”两个字。

  活动准备:

  1、小塑料桶,识字图卡“牛奶”。

  2、录音机,音乐磁带,牛奶,杯子。

  3、奶类食品图卡或实物。

  活动过程:

  一、出示挂图,请幼儿观察图中的人正在做什么。(挤牛奶)

  二、教师出示小塑料桶,请幼儿猜猜小塑料桶的用途。充分发挥幼儿的想象力。

  三、教师告诉幼儿一个好消息:我们要到“小农场”挤牛奶,请幼儿发挥想象,跟随音乐的`节奏模拟挤牛奶的动作。

  四、教师分发给幼儿一些牛奶,让幼儿学习倒牛奶。(事先了解有无不宜喝牛奶的幼儿,给其其它饮料)请幼儿喝自己倒的牛奶。

  五、请幼儿说说牛奶的味道,讨论牛奶的益处。

  六、出示识字图卡“牛奶”,与幼儿一起认读。

  七、出示奶类食品图卡或实物,让幼儿进行介绍。

  活动结束:

  请幼儿回家调查家中有无这些食品,并回幼儿园报告。

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