《我爸爸》教案15篇
作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《我爸爸》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我爸爸》教案1
活动目标：
1.感知故事里爸爸的形象。
2.愿意观看绘本并表达自己对爸爸的情感。
活动准备：
绘本PPT、《爸爸去哪儿》音乐
活动过程：
1.播放音乐，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：今天老师带来了一段好听的音乐，请小朋友们仔细听，歌里唱了什么？
小结：老爸我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的'大树，要陪我看日出。
2.播放PPT，引导幼儿感知故事内容。
引导语：那今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《我爸爸》，请小朋友们仔细听，故事里爸爸都会做什么呢？
小结：爸爸可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，还得了比赛冠军。他也很强壮、很高大、也很快乐，有时还很柔软。他还很聪明，是个舞蹈家和音乐家，足球也踢得很棒。
3.交流、分享自己对爸爸的情感。
（1）引导语：你们觉得绘本里的爸爸在小朋友心中是什么样的呢？
小结：很厉害，也很棒。
（2）引导语：那哪位小朋友们想来分享自己的爸爸在他心目是什么样的呢？你爱他吗？为什么？
《我爸爸》教案2
活动目标：
1、了解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。
2、学习大胆表演。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备：
挂图（大班上册30号挂图）
活动过程：
1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。如：我爸爸是医生，在医院里给病人看病等。
——小朋友们，在上课之前呢，老师要先问你们一个问题，你们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？（举手回答）
——今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我们讲的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。
2、采用挂图形式，完整讲述故事。
提问：
①故事里面一共有几个人物？分别是谁？
②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友们又是怎样知道的？
3、讲述故事第1~~3自然段。
提问：妈妈为什么不让小勇喊爸爸？
4、讲述故事第4~~9自然段
提问：爸爸一共跨下几次指挥台？分别帮助了谁？（两次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎样帮助的？
5、继续讲述故事10~~11段
提问：小勇得意的说了一句什么话？
6、现在故事讲完了，老师要请小朋友们上来扮演故事里的`人物，我们一起来做一下交警，好吗？
提问并表演：
（1）爸爸是怎样指挥交通的？请小朋友们上来扮演爸爸。
（2）爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？请两位小朋友上来。
（3）爸爸是怎样帮助老奶奶的？教师客串老奶奶，再请一位小朋友。
7、介绍交警的职责
——现在，我们知道了交警有指挥交通的作用，那么除了这个工作职责，交警还有什么作用呢？（举手回答）
8、小勇的爸爸是个交通警察，他要在繁华的马路上指挥交通，工作的很辛苦。你们有机会的话去看看自己爸爸工作的地方，也编一个小故事给大家听，好不好？
活动反思：
经过课堂实践，我认为本次活动有以下优点和不足之处。
优点：
1、导入环节设计合理，贴近幼儿生活经验，使幼儿容易进入课程学习。
2、第一次讲述故事时，采用完整讲述并结合挂图的形式，能吸引幼儿。讲述声音清亮，比较投入。
3、第三次讲述故事时，语言导入较好，如“增加挑战性”等。
不足：
1、目标设计环节没能体现语言活动的特点，不太合理，这是最重要的不足之处。
2、第二次采用挂图时，因活动图像来回撤换较为麻烦而将其重叠在一起，让孩子看起来较为混乱，最好采用第一次的形式。
3、由于对孩子的语言发展能力不太了解，在股市提问环节时，社会自问题低于幼儿的能力，导致活动环节进展过快。
4、表演环节，道具准备不充分。
总之，经过这次带课，我对如何设计语言活动有了很大的认识上的提高，也从老师的讲评那里学到了很多经验。下次带课时，我一定会认真考虑活动环节的各个细节问题，争取能有一个较大的进步！
《我爸爸》教案3
贾志敏老师说：语文教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话，会表达，而非用教材来教课文；一切教学环节的设计重在围绕着语言表达来进行，而不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心，特别要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书）；提高人文素养。所以我在教学绘本时，用好这个例子教学生会观察、如何读绘本、品读感悟绘本语言，积累语言范式，学以致用，运用文本中的表达方式写自己的爸爸，真正做到用教材来教“语文”，而非教内容。
一、指导读绘本策略方法。教是为了不要教，授之以渔不与授之以渔，我们老师要有策略方法意识，要有这个敏感度。1、猜一猜。首先我和学生一起观察图画，品读文本语言，中间让学生猜一猜，接下来绘本会画些什么，用像书上的语言进行表达，学生兴趣盎然，把自己当做作家，驰骋在想象的海洋之中，说出各种妙语连珠。2、回味绘本内容。当读完绘本时，同学们，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想想，这本书都写了些什么呢?噢，在脑子里过一下电影，我们就发现，围绕爸爸真的好棒画了这么多的图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的棒。原来，这就是一个网络图啊。大家看，这就是你们看书的时候，放在你脑子里的.网络图。你们现在用这样的方法看图画书，慢慢到了高年级的时候，就变成了一个特别好的写作提纲。3、细看印象深刻的图画，发现画中有画。我们把书合上，还要养成一个习惯，那就是，哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新把书打开，这回可不是一页一页地翻，而是要重点看你印象深的那几幅图，再好好品味品味。现在大家说说看，哪幅图给你留下的印象深?这回再看图的时候，可不能是走马观花了。看吧，哇，这是一只大野狼，大家好好看，画里面还藏着画，里面还有什么?这里面原来藏着《小红帽和大野狼》和《三只小猪和大野狼》的故事呢！你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢!看看，小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了，可是就像你们刚才说的那样，谁不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢。再看看现在的样子，尾巴藏在哪里了?：这叫夹着尾巴溜走了。我们细心看看，每幅图都有呢！引导学生细细观察图画，这时读绘本的一个重要法宝。
《我爸爸》教案4
【活动目标】
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。
3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
1、已进行了一次有关爸爸的活动；
2、爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片。
【活动过程】
一、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。
孩子们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。（老师要随机追问，引导幼儿讲述）
环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。
二、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。
孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？
引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。
环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。
三、阅读图片
教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。
环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的.营造。
四、拓展阅读
教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。
环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。
五、送一句“我爱你”给爸爸。
鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。
环节分析：让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。
教学反思：
在生活中，爸爸是幼儿身边亲近的家人，对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。
《我爸爸》教案5
目标：
1、感受爸爸对自己的疼爱。
2、了解爸爸爱自己的多种表达方式。
3、通过活动，生发对爸爸的崇敬之情。
重点：感受爸爸对自己的疼爱。
难点：了解爸爸爱自己的多种表达方式。
准备：绘本《我爸爸》中的个别图片
过程：
一、谈话导入
“小朋友都喜欢自己的爸爸，你喜欢爸爸什么呢？”有个小朋友叫朗朗，他也很喜欢自己的爸爸，咱们来看看他喜欢爸爸什么？
二、阅读绘本
第一页：“这就是朗朗的爸爸，朗朗说我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪儿棒呢？咱们来看看。”
第二张：“哇！他爸爸给你什么感觉？你从哪儿看出来的？”郎朗说：“我爸爸很高大，能够保护我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高吗？他也能保护你的。”
第三张：朗朗的爸爸在跑步？你觉得朗朗的爸爸跑步速度快不快？从哪儿看出来的？郎朗说：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”
第四张：朗朗的爸爸在做什么？谁来学学朗朗爸爸唱歌的样子？他说我爸爸唱歌很好听，他真的很棒！你们的爸爸会不会唱歌？你们觉得会唱歌的爸爸棒不棒！
第五张：朗朗的爸爸这是在做什么呀？爸爸在逗朗朗开心。郎朗说我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的`很棒！你们的爸爸会把你们逗得哈哈大笑吗？你们的爸爸好爱你们啊！
第六张：朗朗的爸爸这么棒，看看朗朗要做什么？为什么只有爸爸，朗朗在哪儿呢？这有一双小手伸到爸爸胸前，这是谁的小手呢？他要做什么？朗朗说他很爱爸爸，他要抱抱爸爸。
第七张：接下来发生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱着朗朗时表情什么样？你猜爸爸是什么心情？
嗯，有一个这么好的宝贝，爸爸心里很美！爸爸紧紧的抱住了朗朗，这下朗朗知道了，爸爸也很爱他，永远爱他。
三、谈话
1、感受爸爸的爱“你们的爸爸爱你们吗？爸爸做什么事情让你觉得爸爸爱你？这个问题回答的时候有点难，要把话说得长长的。我爸爸……我觉得爸爸很爱我。你们的爸爸爱你们的方法真多，有…有…”
2、对爸爸表达爱。爸爸这么爱你们，你们爱爸爸吗？你会做什么让爸爸知道你很爱他？
昨天是父亲节，小朋友都要给爸爸过节的，就像爸爸给你们过六一一样，你们给爸爸过父亲节了吗？哦，好可惜哦！那今天就用你们刚刚想到的方法给爸爸过节吧。相信爸爸一定会很开心的。
《我爸爸》教案6
活动目标：
1.大胆表达自己的想法，尝试用“爸爸像---一样”描述爸爸。
2.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入说说自己的爸爸
1.今天早上是谁送你们来的？爸爸送的请举手。
2.你喜欢你们的爸爸吗？为什么？
教师小结：你们的爸爸都很棒，今天老师带来一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼.布朗的爸爸。
二、讲故事
1.故事的名字叫什么？
2.这就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜是怎么样的爸爸？
3.引导观察图画细节，了解布朗的`爸爸。
4.讲故事
完整讲故事。
互动：他在赶谁？他在跳什么?他在走什么（小朋友学习走钢丝，平衡性）他在跟谁摔跤？他跑了第几名？（爸爸运动很厉害）
看！爸爸变成了什么？（学游泳的姿势）
?如果把小朋友的爸爸比作一种动物，你觉得你爸爸像什么？（引导说爸爸像---一样）
爸爸和宝贝在干什么？小朋友学拥抱一下。
三、活动延伸
教师：今天，小朋友认识了布朗的爸爸，布朗很爱爸爸，爸爸也很爱宝贝。你们也爱自己的爸爸吗？
进阅读区，介绍自己的爸爸，夸夸自己的爸爸。
《我爸爸》教案7
活动目标：
1、仔细观察图片，能积极表达自己的想法。
2、发现爸爸对自己的爱。
活动准备：
ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片
活动过程：
一、介绍自己的爸爸
在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片，并让幼儿介绍自己的爸爸。
（在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业）
二、说说故事中的爸爸
peter要来介绍他的爸爸
1、爸爸的爱好
主要提问：爸爸喜欢做什么？
（1）、出示跳舞和唱歌的图片
（2）、出示踢足球的图片
（3）、出示跑步的'图片（解释撞线）
2、爸爸的本领
主要提问：猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的本领象什么动物。)
爸爸变了
变猫头鹰、变鱼、变大猩猩
幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案：聪明、游得快、力气大
用动物来比喻自己的爸爸（引导幼儿用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述）
黑板上出示各种动物的图片（鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩）
蜜蜂代表勤劳的爸爸，狮子代表威武、威风的爸爸，猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸，马代表跑得快的爸爸······
幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面，并介绍说说理由。
教师小结：每个爸爸的本领都不相同······
3、有趣的爸爸
主要提问：peter的爸爸在干什么？你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情？（爸爸在扮鬼脸、讲笑话）
4、会保护我的爸爸
出示走向门口的大灰狼图片猜一猜
主要提问：假如有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样？
爸爸会用什么办法吓走大灰狼？（请个别幼儿表演）
（大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰，一手指着门外。报警、）
完整欣赏
《我爸爸》教案8
活动目标：
1.喜欢阅读图画书，理解图画书所表达的内容。
2.进一步细致观察画面，学说“我爸爸像……一样……”的句式。
3.萌发幼儿对自己爸爸的情感、爱自己的爸爸。
活动准备：图画书一本、电子书、各种动物、玩具的图片、幼儿自己爸爸的一寸照片。
活动过程：
一、幼儿伴随优美的音乐，自由阅读图画书
提问：小朋友喜欢自己的爸爸吗?喜欢爸爸哪里?
指导语：今天老师带来一本关于爸爸的.书，书的封面爸爸正在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》让我们一起来分享阅读这本有趣的图画书。(教师播放电子书，幼儿自由阅读)
二、幼儿讲述图画书
指导语：谁能大胆的给大家讲一讲这个故事。
三、细致观察、仔细分析
指导语：刚听了小朋友讲的故事，爸爸做的哪一件事情让你印象深刻?
1.爸爸有什么本领?爸爸在赶走大野狼的时候会说些什么?
小结：爸爸能赶走大野狼、爸爸能从月亮上跳过去、爸爸会走高空绳索、爸爸会摔跤、爸爸跑步第一、爸爸会跳舞、唱歌、爸爸会踢球。爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
2.重点学习句式“我爸爸像……一样……”
指导语：爸爸变得怎么样了?哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?
3.细致观察三幅图
(1)爸爸穿着什么衣服?爸爸的身后有幅什么画?
(2)是谁画的你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密?你还在哪里见过爸爸和太阳?为什么要把爸爸和太阳画在一起呢?
(3)爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?
四、教师完整讲述故事
指导语：你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?“永远”是什么意思?你对你爸爸说过吗?
总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。
五、夸爸爸
游戏：幼儿将自己爸爸的照片粘贴在动物图片或玩具图片上，用固定句式夸一夸自己的爸爸。按顺序说一说，让每个幼儿都有机会表达。
《我爸爸》教案9
活动目标：
1．能捕捉画面中所提供的线索,尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。
2．联系各自的生活,产生想了解爸爸的积极愿望。
3．培养孩子亲近父亲，热爱爸爸的情感。
活动准备：PPT；幼儿收集的爸爸的照片。
活动过程：
一、结合生活实际，介绍自己的爸爸。
1．今天小朋友都带来了自己爸爸的照片，请小朋友把自己的爸爸介绍给大家。
2．师小结：有的宝宝对自己的爸爸很了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。
二、理解故事中的爸爸，展开联想。
（一）认识安东尼的爸爸。
1．今天，有一位安东尼小朋友也带来了一张爸爸的照片，帅吗？你觉得安东尼的爸爸哪里不帅？
2．师小结：安东尼的爸爸是英国人是白种人。白种人的皮肤容易泛红，白种人的眼珠是蓝色的。
3．认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。
4．师小结：其实，安东尼认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看，他要介绍自己的爸爸了。
（二）爸爸的爱好。
1．安东尼的爸爸喜欢干什么呢？
2．他跑步可快了，跑了第几名？从哪里看出来他跑了第一名？胸口有个“1”就一定是第一名吗？
（三）爸爸的本领。
1．安东尼的爸爸爱好非常广泛，除了这么多爱好外，他还有一些本领。老师把安东尼爸爸的本来藏在了动物身上，我们来看看。
2．游戏：翻翻乐
爸爸像鱼（猩猩、猫头鹰）一样会怎么样呢？
师小结
3．安东尼的爸爸有这么多本领，你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样？和边上小朋友相互说一说。
师小结：小朋友们的爸爸都很棒，有这么多本领！
（四）幽默的爸爸。
1．出示爸爸做鬼脸的图片
爸爸在干什么？他会逗谁笑呢？
2．你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢？
3．你们的爸爸和安东尼的爸爸一样一样，会做一些有趣的'事逗你们开心。
（五）勇敢的爸爸。
1．假如有一天一只大灰狼走进安东尼的家，看，他的爸爸会怎么做？爸爸会说什么？
2．这才像一个勇敢的爸爸。
三、从故事“走向”自己的爸爸，大胆说出自己对爸爸的爱。
1．完整讲述故事，教师配乐朗诵。
2．安东尼为我们介绍了自己的爸爸，你觉得他的爸爸怎么样？
3．安东尼的爸爸非常棒所以安东尼非常爱自己的爸爸，看！他是用什么方式表达对爸爸的喜爱呢？我们也来拥抱下。
4．如果你是安东尼会对爸爸说什么呢？
5．师总结：对呀，每个人的爸爸都不一样，在我们心里有时候爸爸很勇敢、有时候爸爸很温柔、有时候爸爸很能干，但爸爸都非常爱自己的孩子。所以，我们也要向安东尼一样，多和爸爸聊聊天、做做游戏，向安东尼一样画下自己爸爸的故事，让大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
《我爸爸》教案10
一、活动目标：
（一）亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。
（二）尝试用印章作画。
二、活动准备：
（一）大照片一张：“亲亲爸爸”
（二）活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。
（三）《我爸爸》课件
（四）轻音乐
三、活动过程：
（一）出示课件完整讲述故事。
（二）说说我的爸爸
1、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？
2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢）
3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？
4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？
师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的`照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐）
爸爸亲亲，好香好香；
爸爸亲亲，好痒好痒！
爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。
（三）亲亲爸爸（示范印章）
师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法）
亲亲爸爸的嘴巴；
亲亲爸爸的眼睛；
……
（四）我们也来亲亲爸爸（放轻音乐）
师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？
1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。
2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。
3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的快感。
《我爸爸》教案11
一、活动背景：
这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的，孩子们都很喜欢自己的爸爸，而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。
二、活动实录:
活动目标：
1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。
2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。
【在设计活动的时候，我原本将它想定位在语言领域，但考虑到主题活动的重点在“爱”这个字上，那《我爸爸》这个活动就不得不提升孩子对爸爸的爱的感悟，于是最终我把活动定位在语言、社会的综合活动上，制定了这个目标】
三、活动准备：
PPT图片、音乐;
活动过程：
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。
2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。
【从说说自己的爸爸导入，鼓励孩子们大胆介绍，此时教师应该关注的回答，适时的追问帮助幼儿更加完整、全面的介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情】
二、说说故事中的爸爸，展开联想
(一)认识布朗的爸爸
这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)
布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。)
【次重点，让幼儿能观察图片说说爸爸的爱好就可以了】
(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)
1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?
2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。
3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?
4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?……)
5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?
6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。
【这是活动的重点，首先，孩子们通过图片提供的线索，能说说故事中布朗爸爸的本领，然后提升，通过教师提供的动物提示，幼儿进行联想，进一步挖掘爸爸的`本领。活动中，大部分幼儿都能通过图片提示说说爸爸的本领，但由于我提供的图片太多了，把幼儿框住了，这里其实只要提供少量的动物作为提示，这样孩子才能脱离教师的提示进行想象。】
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言)
幼儿：滚出去。
老师：有意思，但语气不够厉害。
幼儿：你给我滚出去，不许进来。
老师：真像一个勇敢的爸爸。
【这个环节重点应该是体验爸爸的勇敢，而不是学说爸爸的话，像这些负面的话语应尽量避免幼儿学。教师的引导很重要，我在引导的时候说：“大灰狼很凶的，你们应该更大声更凶吓跑它!”其实，如果这时候我说：“爸爸很勇敢的赶走大灰狼，你们要更勇敢一点”这样会更好。而学说可以，但是教师可以提示一下，不要说“你给我出去”“滚出去”之类不好的话，可以说说“不许你伤害我的孩子”之类爸爸保护孩子的正面话语。】
《我爸爸》教案12
活动目标：
1．在观察、想象、表演中，感受读图与读文的快乐，享受阅读的情趣。
2．学会倾听故事，初步感知讲述故事的方式，并从中体会父子的亲情之爱。
3．在绘本中主动积累语言，丰富想象，丰满情感。
活动准备：
书、PPT
活动过程：
1． 书名导入，介绍自己的爸爸
T：今天，老师要带你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。请先仔细看看，说说你都看过其中的哪些故事？（PPT）
T：看，这是我们今天要讲的故事，是什么呀？（书名）
T：这是英国大名鼎鼎的安东尼。布朗先生的爸爸，让我们好好看看，这位爸爸是什么样子的？
T：布朗先生说这是我爸爸，他真的很棒！那你们能向大家介绍一下你爸爸吗？
2． 讲故事，读爸爸
（1）勇敢的爸爸
T：我们的.爸爸也很棒。让我们一起来看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
T：看，布朗家发生了一件什么事，他的爸爸是怎么办的？
T：这只野狼凶猛吗？你是怎么知道的？（关注画面细节）
T：爸爸会对那只凶猛的野狼说什么？请你也来学着爸爸的样子说说吧！
T：真是个勇敢的爸爸，有危险的时候会保护自己的孩子。
（2）有很多本领的爸爸
（连续播放跳月亮、走钢丝、摔跤、跑步）
T：看，布朗先生的爸爸有哪些本领？
T：你觉得他的爸爸是个怎样的爸爸？用个好听的词夸夸他吧！
（3）有趣的爸爸
T：咦，这是谁呀？为什么把爸爸画成了像马的样子？
T：听听布朗先生是怎么说的：我爸爸吃得像马一样多。
T：这是谁？猜猜布朗先生会怎么说？
T：继续看，爸爸还像什么？（出现两幅图）
T：布朗先生说：我爸爸真的很棒！那你们的爸爸像什么动物呢？谁能像布朗先生那样来说说你的爸爸。
（连续播放，教师讲述）
T：我爸爸像房子一样高大，有时他又很温柔，就像我的泰迪熊一样。他像猫头鹰一样聪明，不过，有时候也会做点傻事。”哈哈，看看，爸爸作了什么傻事？你们觉得这个发型怎样？
T：布朗的爸爸真是个幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的爱好
（连续播放，教师讲述）
T：我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流，但他最喜欢干什么呀？（扮鬼脸）
T：布朗的爸爸扮鬼脸逗布朗哈哈大笑，你们想扮鬼脸逗逗你的好朋友吗？
T：扮鬼脸总会让人哈哈大笑，布朗先生和你们一样喜欢扮鬼脸的爸爸，并把这幅图选作了书的封面！
3． 整体感知，体会爱意。
T：刚才我们一页一页地看了这本图画书，发现布朗的爸爸很棒，可是他的本领真的有这么多吗？那为什么布朗要这样夸爸爸？
T：因为布朗很爱爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道吗？布朗认为爸爸就像太阳一样。请你来找找书中的太阳吧！
T：让我们带着对爸爸的爱，一起轻轻读一读故事的结尾吧！
T：回家后轻轻的把这句话告诉你的爸爸吧！
《我爸爸》教案13
设计意图：
幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的.关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得。所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
大图书、课件 。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
出示ppt:
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：
爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
《我爸爸》教案14
一、活动目标：
1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔
三、活动过程：
（一）帮助幼儿理解故事。
1、放绘本封面，"今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？"幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。"激发观看的兴趣。
2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停"这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。"提问："故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？"（描述图片内容）"你认为他是怎样的人呢"（帮幼儿理解作品内容）教师总结：我爸爸很勇敢。"下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。"（过渡）
2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容"我爸爸真的'很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！"提问："故事中说爸爸像什么"（帮幼儿理解作品内容）"说明我爸爸怎么样？"（理解爸爸的特点）教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好
3）继续放课件到扫把页停"我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。"提问：我爸爸有什么特点？
教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。
4）继续放课件，到踢球页停，提问："爸爸都会做什么"（描述图片）"请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？"（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）
3.放课件到最后两页，提问："看了这两幅图，你有什么感觉？"让幼儿体会爸爸伟大的爱。
（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。
放太阳页，"小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？"（太阳）"为什么要画上太阳"（爸爸的爱像太阳一样温暖）总结提问：爸爸是一个什么样的人。
原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。
（三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感
1.提问："你的爸爸是怎样爱你的"，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。
2.提问："你会怎样爱自己的爸爸呢？"启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。
四、活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
活动反思：
由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。
《我爸爸》教案15
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
图画书《我爸爸》、PPT
一、谈话导入，引出主题T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢爸爸呢？
T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
（一）出示pp,爸爸喝茶的图
1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样？在干什么呢？
3、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜欢做什么事情呢？
（二）翻书阅读，了解爸爸的爱好（详略得当）
1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢？
2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流；在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
（三）继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面
（1）图上有谁呀？
爸爸在干什么？（观察表情，动作，有可能会说什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了）
T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢？
2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢！
（四）继续阅读，用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。
1、出示爸爸游泳的`图片，T:我爸爸像什么一样？（鱼）鱼有什么本领呢？（会游泳）T:我爸爸像鱼游得一样快。
2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用"我爸爸像……一样……"的句型说说。
T:我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4、T:宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢？
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受"爸爸爱我，我也爱爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
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